2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38
Az iskolaérettség német fogalma Volker Tsene "Mit kell tudni a gyerekeknek" című könyve szerint
Függetlenség
A gyerekeknek képesnek kell lenniük erre
§ Öltözze fel és vetkőzze le magát (beleértve a gombokat, cipzárakat, tépőzáras rögzítőket)
§ Nyakkendő cipőfűző
§ Egyedül menjen WC -re
§ Mosson kezet
§ Fújja az orrát egy zsebkendőbe
§ Tudja használni a kukát
§ Tegyen különbséget jobb és bal oldal között
§ Végezzen egyszerű számtani műveleteket 10 -en belül (összeadás és kivonás), szükség esetén ujjaival.
§ Ismerje meg lakcímét
§ Ismerje a szülők nevét
§ Ismerje meg korát
§ Legyen képes önállóan vásárolni valami apróságot a listáról
§ Érmék és bankjegyek azonosítása
§ Ismerje meg a "tulajdon" fogalmát
§ Zárja el és zárja el a vizet a csapban, nyissa ki és csukja le a csavaros kupakokat
§ Öntsön folyadékot egy pohárba
§ Tudja használni a veszélyes tárgyakat, elektromos eszközöket, kést, villát, ollót, áramot, mosószereket
§ Készítsen magának egy szendvicset
§ Megértheti, hogy mikor kell kompromisszumot kötnie saját érdekeivel
§ Foglalkozzon konfliktushelyzetekkel
§ Fogadja el a kritikát
§ Maradjon egyedül, aludjon el egyedül, és aludjon egész éjjel anélkül, hogy felébredne
§ Kitartás a tudás elérésében az akadályok és nehézségek ellenére
Kíváncsiság
A gyermekeknek szüksége van:
§ Legyen körülötte fejlődési inger
§ Tegyen fel naponta 1000 kérdést
§ Naponta legalább 500 választ kapjon
§ Tudja, hogy csak okos kérdéseket tesznek fel
§ Tudni, hogy a világ racionális, és semmi sem jön létre "ilyen egyszerűen"
§ Tudja, hogy a kíváncsiság az érzelmi egészség egyik formája, és mások érdemeinek elismerése százszoros
§ Tudja, hogy egészséges kíváncsiságukat nem fogja akadályozni
PUBLIKUS ÉLET
A gyermekeknek szüksége van:
§ Kapcsolattartás más korú gyermekekkel
§ Kapcsolattartás más felnőttekkel (nem csak szülőkkel)
§ Vacsorázzon más családokkal
§ Töltse az éjszakát más családokkal
§ Tudja, hogy minden családnak megvannak a saját rituáléi (üdvözlet, tréfa, családi szó, ima stb.)
§ Legyen példakép mások számára egyszer
§ Próbálja ki legalább egyszer egy másik gyermek példáját
§ Legalább egyszer veszekedjen egy barátjával, és béküljön ki
§ Értsd meg, hogy egyes felnőttek viselkedését másolni lehet és kell is
§ Kívánjon legalább egyszer pozitív reakciót egy külső felnőtt részéről
§ Vigyen legalább egy új rituálét a családjába
Viselkedés
A gyermekeknek:
§ Tudja, mikor kell mondani „köszönöm” és „kérem”
§ Tudja, miért és hogyan kell bocsánatot kérni
§ Kérjen bocsánatot legalább egyszer
§ Tudja, hogy a találkozáskor köszönni és búcsúzni kell
§ Tudjon hagyni másokat beszélni, várja meg a megszólalás végét, megszakítás nélkül
§ Tudjon segítséget nyújtani § Tudja, hogy mások tisztelete önbecsüléshez vezet
§ Tudni, hogy a másokról való gondoskodás önmagával törődve tér vissza § Tudva, hogy a jó modor a tűzhelyen egyfajta tisztelet az étel iránt, az elkészítő személy és az ugyanazon asztalnál ülők iránt.
§ Tudja, hogy az, ha csak önmagának akar tetszeni, bizonyos esetekben fájdalmas lehet másoknak
§ Ismerje meg az ajándékozás folyamatát (beleértve egy ajándék kiválasztását egy barátnak vagy rokonnak, valamint az díszítés folyamatát)
Megértés
A gyermekeknek:
§ Érezze magát támogatva abban a természetes törekvésben, hogy mindenkit szeressen, háttértől, viselkedéstől, fajtól stb.
§ Úgy érzi, támogatják a kíváncsiság kielégítését más országok, népek, szokásaik stb.
§ Ismerje meg az alapvető szabályokat arra vonatkozóan, hogy milyen messzire lehet eljutni kíváncsiságban és nyitottságban, és tudja, hol kell megállni, és vigyázzon arra, hogy ne ossza meg az információkat
Önbizalom
A gyermekeknek szüksége van:
§ Lásd egy jó példát, és tanulj a példákból
§ Érezzék, hogy mindenben támogatják őket
§ Tudja, hogy megpróbálhatnak bizonyos dolgokat önállóan elvégezni
§ Lehetővé teszik, hogy befejezzék tevékenységüket, még akkor is, ha az eredmény messze nem ideális
§ Tudni, hogy sok érdekes dolog van a világon, és valamiben alkalmazhatja magát
§ Lásd a vének türelmét
§ Fedezze fel testét
§ Tudja, hogy ha segítségre van szüksége még abban is, amit tud, akkor meg is kapja
§ Példával mutasson rá, hogy a kitartás és a munkával való elégedettség a munka fontos szempontjai
§ Tudjon támogatást kérni
§ Legyen képes támogatni másokat
§ Legyen képes legyőzni
§ Tudja értékelni vereségét
§ Legyen képes észlelni a kudarcot a siker felé vezető úton
§ Tudjon bízni az emberekben
§ Magabiztosnak érezheti magát, így nem teheti őket tudatossá
§ Tudja, hogy nem induló
§ Tudja, hogy a szexista ítéletek helytelenek (például "a lányok jobban csinálják")
§ Lásd a különböző területeken dolgozó szakemberek munkáját
§ Érezze az elégedettséget a cél elérésében
Tisztaság
A gyermekeknek:
§ Helyezze el helyét és tulajdonát a tisztaságról és tisztaságról alkotott elképzelésének megfelelően
§ Tudja, hol elfogadható a káosz, és hol nem
§ Tudja, milyen messzire vezethet rendezetlenségük
§ Tudja, hogy a különböző embereknek különböző fogalmaik vannak a tisztaságról és a tisztaságról
§ Annak tudatában, hogy a szépen összehajtott ruhák kényelmesek
§ Tudja, hogy kényelmesebb a helyére hajtogatott ceruzákat, filctollakat, krétát stb.
§ Végezzen házimunkát, még akkor is, ha segítségük még nem tűnik segítségnek
CSALÁD
A gyermekeknek:
§ Ismerje a rokonság szerkezetét (apa, anya, testvérek, nagybácsi, nagynéni, nagyszülők, unokatestvérek, másod unokatestvérek, unokaöccsei stb.)
§ Ismerje meg, kiket ábrázolnak a családi fotók és a képek mögötti történet
§ Ismerje meg és tekintse meg a hozzátartozóinak gyermekkori fényképeit
§ Ismerje meg a különbséget saját gyermekkora és idősebb rokonai között
§ Tudja, hogy a család az a hely, amely felnevel, megerősít és támogat
§ Tudjon beszélni más családokról
§ Ismerjen néhány verset, dalt, történetet stb. a családról
§ Tudja, hogyan készült fel a család a születésére
§ Tudja, hogy a család nagyon várta születését
Beszéd
A gyermekeknek:
§ Hallgasson gazdag beszédet
§ Kommunikáció idegenekkel
§ Hallgasson beszélgetéseket idegenekkel
§ Tudja, hogy a különböző emberek különböző módon fejezik ki gondolataikat
§ Tudjon beszélgetést kezdeni
§ Képes legyen szavakkal megvédeni álláspontját
§ Értsd meg, hogy hallgatnak rájuk
§ Legyen képes fonetikusan és gesztikusan ábrázolni más emberek beszédét
§ Tudjon más nyelveken üdvözölni, megköszönni, bocsánatot kérni
§ Tudja káromkodni és kifejezni elégedetlenségét más nyelveken
§ Ismerjen egy rövid dalt más nyelven
Olvasás
A gyermekeknek szüksége van: (olvasási képesség - szükségleten kívül)
§ Kicsi kortól olvasni kell
§ Tudja, hogy a hangos olvasás pozitív fizikai és érzelmi élmény, valamint a közelség és a közösség jele
§ Tudjon mesélni és eljátszani történeteket, verseket mondani
§ Legyen képes saját döntéseit felolvasni a szereplőkről és érzéseikről
§ Legyen képes érezni egy vers ritmusát
§ Ismerjen egy idegen nyelvű verset
§ Ismerjen sok népet és kultúrát
§ Legyen kedvenc könyve
§ Legyen képes befejezni egy történetet egy meglévőből
§ Tudjon történeteket alkotni
§ Tudjon bemutatni egy elolvasott történet és a saját történetének újramondását
Levél
Azok a gyerekek, akik megtanulnak írni, a következőkből részesülnek:
§ Megpróbál leveleket írni harmatos fűre
§ Próbáljon betűket írni a hóba és a homokba
§ Rakja ki a vízcseppekből származó betűket, és figyelje azok párolgását a napon
§ lélegzettel írjon az üvegre
§ Rakjon ki betűket kavicsokból, botokból, szirmokból stb.
§ Legyen képes ismerni betűket egy nyomtatott szóból (újságokból, könyvekből, csomagolásból, plakátokból stb.)
Minden gyermeknek:
§ tartsa helyesen a fogantyút, és irányítsa a kéz mozgását
§ a játékban "firkáljon" egy levelet, írjon ismerős betűket a nyugtákra, dokumentumokra, csomagokra (hogy a felület más legyen)
§ a játék során "olvassa el", mi van "írva"
§ dicséretet kap, és elősegíti az írni tanulás vágyát
Terep orientáció
A gyermekeknek:
§ Ismerje meg a címét (beleértve a várost és az országot)
§ Legyen képes megkülönböztetni házát az utcán, valamint ismerje és beszéljen szülővárosának látnivalóiról a képekből
§ Tudja, hogy térérzetük más, mint a többi emberé
§ Tudjon magyarázatot adni a hazafelé vezető útra, támaszkodva a tájékozódási pontokra ("nagy tócsából balra, majd ugató kutya mellett jobbra, elhaladva egy benőtt kert mellett", stb.)
§ Érdekelni a barátok mindennapi életét
§ Szeret utazni, de szeret hazatérni is
§ Tudjon utazásról beszélni
§ Ismerje az iránytű négy irányát
§ Ismerjen néhány verset, dalt és történetet a hazáról, utazzon.
Forgalmi törvények
A gyermekeknek:
§ Ismerje az alapvető viselkedési szabályokat az úton
§ Ismerje a gyalogosokra vonatkozó közlekedési szabályokat. Például nézzen balra, majd jobbra, és csak ezután menjen át az úton; tudja, hogy a "zebrán" átkelhet az úton; mindig legyen óvatos, ne menjen át az úton piros lámpánál, ne nyissa ki az autó ajtaját az úttest irányába, ha a forgalom halad rajta, stb.
§ Ismerje meg a közlekedési lámpa működését.
§ Ismerjen több közúti jelzést, és tudjon magyarázatot adni rájuk
§ Tisztelet, nem félelem a közlekedőknek
§ Ismerjen meg néhány dalt vagy verset a forgalomról
§ Tudjon mesélni az úton történt eseményekről
§ Legyen képes kijavítani azokat a felnőtteket, akik nem tartják be a közlekedési szabályokat
§ Büszkeség és elégedettség a közlekedési szabályok betartása miatt
A telefon kezelése
A gyermekeknek:
§ Válaszoljon a telefonhívásra a nevének kimondásával
§ Legyen képes megkérni a hívót, hogy később hívjon vissza
§ Legyen képes megjegyezni az üzeneteket és továbbítani azokat a címzettnek
§ Legyen képes újra kérdezni, ha valami nem világos
§ Emlékezetként ismerje telefonszámát
§ Ismerje a számukra fontos emberek telefonszámát
Televízió
A gyermekeknek:
§ Tudja, hogy egyes tévéműsorok kitalált, mások dokumentumfilmek
§ Ismerje meg a különbséget a rajzfilmek és a dokumentumfilmek között
§ Nézzen meg néhány műsort maga
Képeskönyvek
A gyermekeknek:
§ Legyen nagy választéka képeskönyveknek
§ Legyen képes kiskorától kezdve kezelni őket
§ Helyesen kezelje a könyveket
§ Fejlessze érdeklődését a képek szabadidőben történő megtekintése iránt
§ Képes legyen történeteket mesélni képből
§ Látogasson el a könyvtárba
§ Tudjon könyveket választani magának
§ Kapjon ajándékba könyveket
§ "írja" saját képeskönyveit
Számítógép
A gyermekeknek szüksége van:
§ Ismerje meg a számítógépet
§ Játsszon számítógépes játékokat életkor szerint
§ Ismerje meg a különbséget a valós és a virtuális élmények között
Test
A gyermekeknek:
§ Ismerje meg a testrészek nevét
§ Ismerje és magyarázza el egyes szervek funkcióit
§ Tudjon különbséget tenni pszichológiai és élettani állapotok között
Betegség
A gyermekeknek szüksége van:
§ Tudjon beszélni a velük történt betegségről
§ Tudja, hogyan segíthet az orvosnak a betegség diagnosztizálásában („itt fáj”, „égés”, „csípés”)
§ Legyen képes segíteni a betegeknek
§ Érezze örömét, ha a beteg jobban lesz
§ Tudja biztosan, hogy az orvos létezik, hogy segítsen a betegeknek
§ Érezze át a betegeket, és tudja kifejezni
§ Érezze az egészség örömét
§ Ismerje az ökológia és az emberi egészség közötti összefüggést
Halál
A gyermekeknek:
§ Őszinte és őszinte válaszokat kap a halálról
§ Ismerje meg szerettei halálát
§ Érezze, hogy bánatuk mélysége más, mint a felnőtteké
Sport
A gyermekeknek:
§ Élvezze a sportot
§ Tudja, mire képes a testük
§ Tudja, mikor kell abbahagyni az edzést
§ Tudja, hogy csak a kitartás ad eredményt (még a sportban is!)
§ Büszke legyen az eredmények elérésére
§ Izzadás, fáradtság és kosz fizikai aktivitás és sportolás közben
§ Szeretne egy bizonyos sportot űzni
§ Tudja, hogy nem gyávák, nem lusták
§ Ismerjen néhány dalt és verset a sportról
Szexuális nevelés
A gyermekeknek:
§ Legyen mentes a sztereotípiáktól ("fiúk nem csinálnak ilyet", "ez egy nő dolga")
§ Lásd a sztereotípiák hiányát a családban (apa vacsorát készít, anya tapétát ragaszt)
Természet
A gyermekeknek szüksége van:
§ Legalább egyszer nedvesítse meg a bőrt
§ Segítsen egy elesett barátnak felkelni
§ Legalább egyszer, hogy játék közben elkenődjön, mint a disznó
§ Építsen egyszer gátat egy patakra
§ Építsen kunyhót legalább egyszer
§ Ismerje meg, milyen anyagokból készültek a kunyhók
§ Keresse meg azt a madarat, amelyet legalább egyszer énekelnek
§ Legalább egyszer fújja le a szöszöt a pitypangról
§ Legalább egyszer üljön a tűz mellé
§ Legalább egyszer játsszon az utcán sötétedés előtt
Növények
A gyermekeknek:
§ Tudja, hogy a növények élnek, hogy fényből, levegőből, ásványi anyagokból táplálkoznak, szaporodnak, elszáradnak és elpusztulnak
§ Tudja, hogy a növények különböző magvakból nőnek
§ Tudja, hogy egy kis mag nagy növényt is képes nevelni
§ Ismerje a növények jelentőségét az emberi életben
§ A gyümölcsöt legalább egyszer egyen közvetlenül egy fáról vagy bokorról
§ Ismerje meg a fő gabonafajtákat, amelyekből kenyeret készítenek
§ Fák felismerése a levelek típusa, kérge, alakja alapján
§ Játssz legalább egyszer a lehullott levelekkel
§ Érezze, hogy semmi élő nem él környezet nélkül, és azt is, hogy mi emberek egy nagy világban élünk
§ Ismerje az évszakok hatását a növényvilágra (kertben, parkban, erdőben)
§ Ismerje meg a természet állapotát születésnapjukkor
§ Szagoljon meg legalább egy marék földet
§ Játsszon legalább egyszer fűrészporral
§ Legalább egyszer ültessen gabonát, vigyázzon rá, és nézze meg, hogyan nő a növény.
Ajánlott:
A Mentális Egészség Kritériumai
Szívesen írok cikkeket az egészséges megnyilvánulásokról. Arról, hogy mire lehet törekedni, mire támaszkodhat. Ez a cikk egyike azoknak. A mentális egészség kritériumait Albert Ellis - a racionális -érzelmi terápia alapítója - listája alapján fogjuk megvizsgálni.
A Felnőttkor és A Felelősség Kritériumai?
Milyen kritériumok alapján határozzák meg, hogy egy személy elég idős -e? Az életedért és tetteidért való felelősségvállalás túl általános kritérium, emellett sok felelőtlen ember van a közelben. Kinek van szüksége erre a felnőttkorra, ha egy személy egyszerre teljesen normálisnak érzi magát?
Iskolai Konfliktusok
Ezt a cikket befejeztem. Már a kercsi tragédia előtt elkezdtem írni, és most, amikor újra kinyitottam azzal a céllal, hogy végre befejezzem, rájöttem, hogy a történtek után sokkal nehezebb. Most már megértjük, hogy az iskolai konfliktusok eredménye nemcsak tanulmányi kudarc, az iskolai neurózis vagy a szorongás megnyilvánulása lehet, hanem hasonló tragédiához is vezethetnek.
Anya, Már Felnőtt Vagyok, Vagy Mi Az érett Személyiség, és A Terápia Befejezésének Kritériumai
Az érett személyiség kialakult stabil identitást jelent. Mit is jelent ez? Az érett identitás fő kritériuma az "ego" és az "én" kölcsönhatását biztosító pszichológiai mechanizmusok integrálása és a jó alkalmazkodóképesség.
Ki Az A Pszichopata? Pszichopata Kritériumai. Különbségek A Pszichopata és A Szociopata Között
Mi a pszichopaták legfontosabb kritériuma? Abszolút nincsenek érzéseik. A társadalmi élet szempontjából fontos a különböző érzelmek és érzések megnyilvánulása, a legfontosabbak, amelyek a társadalmunkban való viselkedésünket szabályozzák - a félelem, a bűntudat és a szégyen.
