15 Ok, Amiért Egy Gyermek Rosszul Kezdett Tanulni

Tartalomjegyzék:

Videó: 15 Ok, Amiért Egy Gyermek Rosszul Kezdett Tanulni

Videó: [TOP 10] FURCSA JAPÁN DOLOG ✔ Amiről Még Nem Hallottál [MAGYAR TOP 10] 2022, December
15 Ok, Amiért Egy Gyermek Rosszul Kezdett Tanulni
15 Ok, Amiért Egy Gyermek Rosszul Kezdett Tanulni
Anonim

„Korábban a lányunk szorgalmas volt a tanulmányai során, aggódott a rossz osztályzatok miatt, és komolyan foglalkozott a sporttal. De valamivel a tizenkét éves betöltése után úgy tűnt, lecserélik. Minden tárgyban elcsúszott, a sport iránti érdeklődés megszűnt. Nem fogad el segítséget, azt mondja, magam fogom kitalálni."

tanulmány-1
tanulmány-1

Mit kell tenni?

Kezdjük azzal, hogy mielőtt valamit "kijavítasz", tudnod kell, hol és mi "tört el". A gyermek nem tanul jól.

Miért?

  1. Nem tudja, hogyan kell tanulni, azaz nem tud könyvvel dolgozni, nem tud felkészülni szóbeli tantárgyakra, tesztekre, vizsgákra, nem tudja beosztani az időt, nem tud egy dologra koncentrálni, lassan olvas, nem olvas egyáltalán, gyenge kézírás, nem tudja megszervezni a munkahelyét, gyakran elterelődik, figyelmetlen, rossz a memóriája stb.
  2. Nem tudja úgy megszervezni az idejét, hogy mindenre elegendő legyen, és - ennek következtében - semmire sem jut ideje. Fokozatosan egyre nagyobb lesz az elmaradt hangereje, és a gyerek egyszerűen „feladja”, és inkább nem tesz semmit: még mindig nincs idő megtenni. Ebben az esetben a gyermeknek szüksége van az idősebbek segítségére: úgy szervezze meg a munkanapját, hogy mindenre legyen elég ideje; étkezésre, iskolába és hazafelé vezető úton stb.
  3. Félelem: a gyermek fél válaszolni a táblához, fél hibázni, rossz jegyet szerezni, fél, hogy nevetni fog, nem hallgat, csúnyán vagy helytelenül beszél, rosszul, csúnyán (csúnyán) néz ki, rossz a magassága (túl nagy vagy túl kicsi), rosszul öltözött stb. félelmek, sőt, nagyon sokan, köztük sok olyan, hogy mi - felnőttek - nevetségesnek, távolinak tűnünk. De egy gyermek számára ez a félelem valódi, megbénítja a gyermeket, megakadályozza, hogy megfelelően érzékelje önmagát és a valóságot, eltorzítja ezt a valóságot. Ennek eredményeként a gyermek "megfagy", csak a félelmeivel van elfoglalva. Rajta múlik, hogy ilyen pillanatokban tanul -e?
  4. Az osztály csapata nincs összhangban a tanulással, és a gyermek nem tud ellenállni a csapatnak. Nem akar kitaszított „bunkó” lenni, ami azt jelenti, hogy ehhez fel kell hagynia tanulmányaival, és át kell térnie osztálytársai érdeklődésére és tevékenységére. A legrosszabb lehetőség itt az, hogy az osztálytársai megfélemlítik a gyereket. Ebben az állapotban messze a legjobb megoldás az iskola vagy legalább az osztály megváltoztatása.
  5. Konfliktus a tanárokkal - bármilyen okból is, egyszerűen konfliktus van, és a gyermek nem tud normálisan, megfelelően kapcsolatba lépni a tanárral. Mindkét félnek rendkívül nehéz lehet elég hatékonyan megoldani a konfliktust, de itt a gyermek nem nélkülözheti szülei segítségét, még egy gimnazista sem. Az illetékes szülői támogatás nagyon fontos.
  6. A tanár hangosan kiabál vagy beszél az óra során. És a gyermek egyáltalán nem tolerálja a sikoltozást vagy a felemelt hangok, hangos hangok beszédét. ezért nem a tanulással van elfoglalva, hanem a hangos hangoktól és sikoltásoktól való félelem leküzdésével. Ha a tanárnak csak hangos hangja van, kérheti, hogy vigye át a gyermeket az óra végére, az utolsó asztalhoz.
  7. A gyermek nem érti a tanár magyarázatait - szintén különböző okokból: érthetetlen számára a magyarázkodás, bizonyos órák betegsége miatt elmaradnak - az anyag hiányosságai, az előző anyag rosszul van elsajátítva. Ha pedig egy gyerek nem tud dolgozni az órán, akkor "kikapcsol". és ismét egy szóköz. Itt a szülők támogatására és segítségére van szükség: megmagyarázni, "utolérni" az elveszett időt. Több tanfolyamra felvehet egy oktatót, hogy helyrehozza az elmulasztottakat.
  8. A gyermek nagyon aktív, energikus, "izgul", nehéz számára ugyanazt a műveletet hosszú ideig végrehajtani, vagy akár csak ülni egy helyen. Ebben az esetben szükséges a gyermekben a kitartás és a türelem fejlesztése.Opcióként - gyűjts össze rejtvényeket, és ez számítógépen is elvégezhető. Jó lenne rejtvényeket gyűjteni a gyermekével. Anya mindenféle kézművességet, összetett ételek elkészítését taníthatja a gyermeknek.
  9. A gyermeknek hiányzik a képessége, hogy figyelmesen meghallgassa a tanár magyarázatát, ennek eredményeként - a fegyelem megsértése az órán, "figyelmen kívül hagyva" a tananyagot, majd rossz minőségű felkészülés a következő leckére. Itt olyan játékokra és cselekvésekre van szükség, amelyek fejlesztik a figyelmet, képesek az elvégzett munkára összpontosítani.
  10. A gyermek rossz egészségi állapota, különösen az "átmeneti" korban - a hormonális változások során. Ez éles hangulatváltozás, fejfájás, alacsony vagy magas vérnyomás, a test általános gyengesége. A legfontosabb ebben az időszakban az alvás betartása, a táplálkozás, a munka és a pihenés megváltoztatása, szükségszerűen-30-40 perces séta lefekvés előtt, lehetőleg a szüleiddel vagy egyikükkel, pihentető fürdő sóval, vitaminokkal.
  11. Nehéz otthoni környezet: instabil kapcsolatok a családtagok között, különösen apa és anya, nagyszülők és szülők között, fiatalabb testvér születése, a szülők nagyon elfoglaltak a munkában.
  12. A szülők válása vagy a válás előtti időszak: a szülőknek egyszerűen nincs idejük a gyermekre.
  13. Az egyik szülő "változása": az anya férjhez megy, és a gyermek új családban él mostohaapjával, és időről időre találkozik az apjával, vagy egyáltalán nem találkozik. A legrosszabb lehetőség itt az, ha az anya az apjával való konfliktushelyzetben megpróbálja szövetségessé tenni a gyermeket, minden lehetséges módon becsmérli az apát és viselkedését. Az ilyen helyzetben lévő gyermek kénytelen olyan funkciókat vállalni, amelyek életkora miatt teljesen meghaladják a hatalmát.
  14. A gyermek korai szexuális nevelése, érdeklődés a pszichológiailag felkészületlen gyermek ellenkező neme iránt. Ez az érdeklődés általában a média, az internet, a filmek, a reklámok stb. Segítségével generálódik. Itt nagyon fontos mind a szülők tudatossága - amit a gyermek olvas, milyen filmeket néz, mely oldalakat látogatja meg, mind a szülők és a gyermek közötti bizalmi kapcsolat megléte, a megbeszélés lehetősége. olvasni, amit látott.
  15. Nem megfelelően fejlett felelősségérzet a gyermekben. Ebben az esetben az 1. évfolyamtól kezdve lehet tárgyalni a gyerekkel: ilyen szóbeli megállapodást kell kötni bármely vállalkozás elvégzésére. Egy ilyen megállapodásban szükségszerűen tartalmaznia kell egy „záradékot” arról, hogy mi fog történni, ha az egyik fél nem teljesíti a megállapodás részét.

Mint látható, sok oka lehet annak, hogy egy gyermek hirtelen rosszul kezdett tanulni. A szülők feladata pedig elsősorban az, hogy kiderítsék, milyen okai vannak gyermeküknek. És csak ezután van lehetőség tenni valamit, változtatni, segíteni a lányának vagy a fiának. Bizonyos problémákat önállóan is meg lehet oldani, de a párkapcsolati problémákat a legjobban a szakemberrel lehet megoldani.

A téma által népszerű

Népszerű Bejegyzések