Julia Gippenreiter: Gyermek és IPhone

Tartalomjegyzék:

Videó: Julia Gippenreiter: Gyermek és IPhone

Videó: 2021 12 01 - A SZERVEZETBE JUTOTT SZINTETIKUS ANYAG ELTÁVOLÍTÁSA - Szedlacsik Miklós mester-coach 2022, December
Julia Gippenreiter: Gyermek és IPhone
Julia Gippenreiter: Gyermek és IPhone
Anonim

- Mi a teendő olyan helyzetekben, amikor az osztály minden első osztályosának van táblagépe az internettel, és a gyerek is ezt kéri? Hogyan neveljünk gyermeket általában az összes kütyüről és telefonról?

- Természetesen sok erőfeszítést kell tenni a családi nevelésben, hogy a gyermek bizonyos mértékig védve legyen. Még egy felnőtt is (én is!) Néha sajnálja, hogy a telefonmodellem nem az utolsó, és kevesebb lehetősége van. És ez sértő.

Úgy gondolom, hogy a szülőknek be kell vonniuk ezt a témát a gyermekeikkel folytatott általánosabb beszélgetésekbe. A telefonok és táblagépek egy tágabb kérdés részét képezik, amely aggasztja őket: Hogyan nézek ki mások előtt? Mit jelent "összehasonlítani magad valakivel" és "irigyelni valakit"? Hogyan reagáljunk, ha valaki kérkedik: apámnak ilyen autója van, nekem ilyen kütyü.

Az ilyen dolgokat előre meg kell beszélni. Itt a gyerek sírva fakad, és te azt mondod neki: „Hagyd abba, ez nem a legfontosabb. A fő érték a tudásod, a lelki fejlődésed”. Túl késő! Mintha azt mondanám egy 15-17 éves lánynak, hogy az, akibe beleszeretett, nem felel meg neki, hogy gazember és csábító. Késő.

Olvastam, hogy egy csodálatos gyermekpszichológus hogyan vezet játékterápiát egy lánnyal. A pszichológus nagyon elfogadó, meleg, a gyermek bízni kezd benne, és azt mondja: "Ha nagy leszek, feleségül veszlek." A lány ötéves, de már emberi képet alkot arról a személyről, akit feleségül vesz, bár naivan téved a nemmel. Ez utóbbi különösen megható, hiszen azt mutatja, hogy az ember fontosabb számára.

El kell mondania gyermekének: „Nem erősít meg egy kütyü, nem leszel érdekesebb emiatt. Ez egy héj. És élsz, igazi vagy, még akkor is, ha a "héjad" rosszabb, de hasonlítsuk össze az élőket! Beszéljünk erről a fiúról, akinek új szerkentyűje van, miért érzi úgy, hogy most erősebb, te pedig gyengébb? Biztos vagy benne? Hasonlítsuk össze a tetteidet, talán tényleg erősebb valamiben, de egyáltalán nem, mert van egy kütyüje. De ha csak dicsekszik vele, akkor ilyen támasza van, gólyalábas."

Alekszej Rudakov (Julia Gippenreiter, matematikus férje):

- A szülőknek úgy tűnik, hogy a gyermek élete egyszerű és felhőtlen. Érdemes drágább telefont venni neki, és boldog lesz. Valójában a gyermeket meg kell tanítani ellenállni a nehéz világnak. A gyerekek világában sok probléma van: nincs kütyük, nem szeretik az okosakat, és elég a konfliktus.

Meg kell tanulnod szarvakkal ellenállni, saját pozícióval rendelkezni. Korán kezdődik. Ha úgy gondolja, hogy a világ ilyen puha, itt van még néhány eszköz, és közvetlenül boldog lesz - szörnyű, ez kudarc. A pénz nem ad boldogságot, a kütyük nem adnak boldogságot.

- Ha tanár, osztályfőnök lennék a nyolcadik vagy a kilencedik osztályban, azt mondanám: „Srácok, mindegyikőtök rendelkezik telefonnal - valaki modern, valakinek bádogdoboza, szappantartója. Csináljunk egy kísérletet. " És megkérném, hogy írjon:

- Ki a legerősebb az osztályban?

- Ki a legelismertebb?

- Ki a legkedvesebb?

- Ki a legokosabb?

- Ki a legtürelmesebb?

- Kiben bízna a legjobban?

- Ki a legkitartóbb?

- Ki gondolkodik a leginkább egymástól függetlenül?

Csak pozitív tulajdonságok, nem negatívak! És minden tétel elé három -öt nevet írni. És akkor kérdezd meg, kinek van jobb telefonja és kinek rosszabb. És hasonlítsd össze.

Íme az osztály listája, de éppen ellenkezőleg - kedves, okos, erős. Néhányan nem jutottak el sehova, és én azt mondanám: „Nem azért, mert nincsenek ilyen tulajdonságaid, hanem azért, mert nem mutatod a legjobb tulajdonságaidat, például a kedvességet, a srácok még nem látják ezt.” - ezt el kell mondani.

Szükséges konzultálni egy pszichológussal, átgondolni egy ilyen kísérletet, talán ezután néhány pasi meggyógyul az iPhone iránti vágyakozásából

Alekszej Rudakov:

- Ezeket a tulajdonságokat meg kell szerezni - és végül függetlenséget, rugalmasságot és makacsságot.

- Hangot kell adnunk ezeknek a tulajdonságoknak, és el kell juttatnunk őket a gyermekek tudatába.A kommunikáció technikáiban és eszközeiben az érdeklődés szűkül, de a valóságban szélesebb körben kell élniük. A gyermekeket egyszerre gazdagítja és szegényíti a technológiai fejlődés. Ezért a humanitáriusok - írók, művészek, drámaírók, pszichológusok, tanárok és szülők - feladata világuk, tudatuk, életkörük bővítése!

Alekszej Rudakov:

- Van még egy veszély. A gyermeknek meg kell tanulnia bánni a világgal, de néha túl nehéz neki, előfordulhat, hogy hajtott helyzetbe kerül. A tanárok megharapják, a társak megtámadják, aztán természetesen meg kell védeni.

- Hogyan kell védekezni?

A gyermeket nem szabad megvédeni a nehézségektől. A világ összetett dolog, lehet, hogy nagyon nehéz helyzetbe kerül, akkor készen kell állnia arra, hogy segítséget kérjen. Ha ezt a csatornát megsemmisíti az ellenőrzés, a kritika, a durva viselkedés, a félelem, hogy szülei szidják és elítélik, akkor a gyermek valóban veszélyben lehet. A lényeg, hogy legyen kapcsolat. És ha a gyermek elvesztette a kapcsolatot, akkor rossz. Főleg tizenévesekkel. A bizalomnak ott kell lennie.

- És ha a kapcsolat megszakad, vissza lehet -e állítani valamilyen módon?

- Természetesen! Hiszen a gyerek is keresi a kölcsönös megértést. Ha nincs kapcsolat a szülővel, akkor megpróbálja megállapítani egy rokonával, ha nem a rokonokkal, akkor tanárt választ. A gyerekek keresik a kapcsolatot, mindenki keresi. Hogy érted, hogy elveszett, és ennyi? Természetesen rosszul érzi magát, ha elveszett, de meg kell próbálnia felépülni. De mi van?

- Hogyan vélekedik a kisgyermekkori fejlődésről? Manapság sok anya igyekszik a lehető legjobban kitölteni a baba idejét, új és új tevékenységeket kínálva. Ha ezt nem teszi meg, úgy érzi, hogy sok hiányzik. Fejlesztéssel és tevékenységekkel kell kitöltenem a kisgyermek egész idejét?

- Az anya, aki megpróbálja a lehető legnagyobb mértékben elfoglalni a gyermeket, nem hisz fejlődésének spontán erőiben. A gyermeknek természetesen szüksége van szellemi táplálékra és külső információkra. Ismerkedés kell a földrajzzal, az anyagokkal, a festményekkel, festékekkel. De van képzelőereje, érdeklődése, képessége és vágya arra, hogy azt tegyen, amit akar - mindez nagyon fontos dolog, beletartozik az önrendelkezésébe. „Szükségem van rá” kifejezi érzéseit.

Amikor az anya erőteljesen tömte a gyermeket különféle tevékenységekkel, húzza a húroknál fogva, mint egy bábszínház szereplője: "Most ezt fogod csinálni, aztán ezt és ezt!" Még nem volt ideje kitalálni, hogy mi érdekes számára, de az anyja energiája be van ékelve a tudatába, megmondják neki - és pontosan azt teszi, amit mondanak. Az önálló tanulmányok során fejlődő szellemi folyamatnak és mentális képességeknek, nem beszélve a kreativitásról, a fantáziáról, belülről kell növekedniük, nem pedig külső sémák szerint.

A korai fejlesztési osztályok két csoportra oszlanak: a gyermek tájékoztatása (még mindig van ilyen anyag, és vannak ilyen országok is, és ilyen szavak is) és szórakoztatás, játékok. Fontos, hogy az anya hogyan engedi meg neki, hogy önálló legyen - bármilyen foglalkozás esetén erre emlékezni kell.

Anya hogyan szervez órákat? Kérdezi a gyermeket? Azt mondja: "Nézd, figyelj"? Vagy csak: "Tedd ezt, tedd ezt." A gyermek idejének állandó kalapálása a tanult passzivitáshoz vezető út. Ennek eredményeképpen a gyermek nem tudja elfoglalni magát, szüksége lesz valaki másra, hogy találjon ki neki órákat, adjon utasításokat. Továbbra is arra számít, hogy a külső alak anya formájában dönt és sokat tesz érte.

Isteni beavatkozás

Alekszej Rudakov:

- Mindig meglepődöm, amikor azt hallom, hogy egy gyereknek ezt, ezt, ezt és ezt kell tanítani az iskola előtt. Az iskola listája kicsi, bár kicsi. És a gyereknek még sokat kell tanulnia. Például a test elsajátítása. Ez egy hatalmas feladat, amely tucatnyi különböző dologból áll - hogyan lehet ebbe bejutni, és hogyan lehet túljutni ezen …

- Hogyan kell felmászni a kerítésre, futni egy keskeny deszkán? Hogyan hullanak le a kockák, ha rosszul rakod őket. És hogyan van szükség arra, hogy ne essen el? Ez a fizikai törvények elsajátítása. És még az is nagyon fontos, hogy megnézzük, hogyan káromkodik anya apával.

- És ha ehelyett ülnek, kinyitnak neki egy könyvet, és erőteljesen megtanítják olvasni, sok mindenről lemaradhat.

- Tehát a válasz: nincs fanatizmus. Fejlődjön fanatizmus nélkül.

A természet műanyag, és az anyának műanyagnak kell lennie a gyerekkel, nem pedig keménynek. Ez egy nagyon jó szó anyára - műanyag!

A téma által népszerű

Népszerű Bejegyzések