Anya, Még Nem éltem Túl! Vagy Hogyan Kell Kezelni A Számítógép -függőséget

Tartalomjegyzék:

Videó: Anya, Még Nem éltem Túl! Vagy Hogyan Kell Kezelni A Számítógép -függőséget

Videó: A Gazdagok és Híresek Magánmúzeumában dolgozom. Horror történetek. Borzalom. 2022, December
Anya, Még Nem éltem Túl! Vagy Hogyan Kell Kezelni A Számítógép -függőséget
Anya, Még Nem éltem Túl! Vagy Hogyan Kell Kezelni A Számítógép -függőséget
Anonim

Anya, még nem éltem túl! vagy hogyan kell kezelni a számítógép -függőséget

„Nem hallgat rám, csak kapcsolja ki a számítógépet, hisztérikus”, „egyetlen hobbim a számítógép”, „Nem akar tanulni, nem érdekes ott, de egész nap játszik. ! Stb. És ha a korábbi serdülőket kockázati csoportnak tekintették, és ez vonzza őket a virtuális világba, akkor az internetes táblagépek és telefonok megjelenésével véleményem szerint a helyzet tovább romlott. Az egyéves gyerekek táblagépen játszanak, még mindig nem tudnak beszélni, de okosak - játszik!

A modern gyermekek fejlődésének feltételei olyan gyökeresen megváltoztak, hogy még a tehetséges tanárok és a nagyon szerető szülők is nehezen tudnak alkalmazkodni. A világ összes oktatási rendszere nem vette figyelembe a gyermekek képzeletbeli világokba való távozásának lehetőségét.

A gyermek nem tudja, hogyan kell játszani a játékokkal, ezt meg kell tanítani neki. Eleinte egyszerűen manipulálja a tárgyakat, megvizsgálja őket, szétszedi, megtöri, tanulmányozza, de nem játszik. A játékot felnőtt tanítja. A számítógépes játékok valami más, itt minden egyszerűbb és érdekesebb, izgalmasabb. És a gyerek elég, és a szülők, mert csendesen ül, nem mászik a fejére. És a baj észrevétlenül előkerül …

Kihez kötődik jobban a gyermek - az anyához vagy a számítógéphez? Ez a kérdés néha kínozza a szülőket. Féltékenyek vagyunk egy gyermekre egy lelketlen autóért, de nem vagyunk készek vele időt tölteni. Korábban a szülő boldogságforrás volt egy meglehetősen monoton valósággal szemben. A szülők most az élénk, végtelenül változatos virtuális valóság hátteréül szolgálhatnak.

A megfigyelések azt mutatják, hogy ha a gyermeknek nincsenek meleg kapcsolatai a családban, a szeretet, a gyengédség, a ragaszkodás, akkor jelentősen megnő mindenféle függőség kialakulásának kockázata, beleértve a számítógépes függőségeket is. A könnyen és egyszerűen megszerezhető öröm csak az emberi szeretet helyettesítője, amelyet a gyermek nem tud megszerezni. A gyerekek elakadnak az egyszerűbb műveletek szakaszában, ha nem tudják vagy nem engedhetik meg maguknak a bonyolultabb műveleteket. A számítógép pedig a bonyolult belső szerkezet ellenére egyszerű, mert könnyen kezelhető. Ahhoz, hogy versenyezhessenek vele, a szülőknek rendelkezniük kell azzal az idővel és vágyakkal, hogy időt töltsenek a gyerekkel, és természetesen tudják, hogyan kell ezt csinálni. Próbáljuk meg kitalálni, hogy miért kedvelik a gyerekek a számítógépet, és hogyan lehet ötvözni a virtuális és a valós életet.

Miért részesítik előnyben a számítógépeket?

  1. Egy-egy számítógéppel a gyermek szabadságot nyer és a hatalom, ami a való életben hiányozhat. A szülői felügyelet megszűnik; a szokásos viselkedési normák, amelyek feszültséget, koordinációt igényelnek, figyelembe véve mások érdekeit, megváltoztatják a játékszabályokat, amelyeket maga a gyermek irányít. Függő előadóból aktív játékos lesz. Itt ő a felelős. Ez a valóságvezérlés illúziója a legerősebb motívum a videojátékok mögött.… Különösen azoknak a fiúknak, akik szeretnék bővíteni képességeiket, helyüket és javítani pszichológiai állapotukat. Lehetőséget kapnak arra, hogy nyertesek legyenek a virtuális világban.
  2. A játékok bizonyos mértékben serkentik a fantáziát, bevonva a gyerekeket az új mobil, élénk világokba. Tanulatlan, de egyértelműen érvényes hipnotikus hatás képernyő technológiák. A mozgó képek, mint minden mozgó tárgy, lenyűgözhetik és vonzzák a figyelmet. A játékra való nagy koncentráció az álomban való hipnotikus elmélyüléshez hasonlít. Az idő ebben az állapotban észrevétlenül repül, és a tér szűkül a képernyő keretéhez. És ha figyelembe vesszük azt a tényt, hogy a gyerekek nem érzik az idő múlását, akkor amikor azt kéri vagy elrendeli, hogy hagyja el a játékot, visszakapja, hogy csak leültem! Mentenem kell, teljesítenem kell egy küldetést, be kell fejeznem valamit, stb.
  3. A számítógépes manipuláció egyszerű… A bonyolult műveletek egyszerűsége rendkívül vonzó a gyermek számára, aki még mindig mindennel küszködik. A játékban könnyű trükkök és ugrások könnyűek számára. A hősökkel azonosítják őket, és azt mondják: „Úton vagyok, ugrottam, nyertem, építettem.” Valójában a játék idején összeolvadnak karaktereikkel, és keserűen, néha hisztérikusan reagálnak a vereségre. (Az egyik ügyfelem, egy 6 éves fiú úgy reagál a játék elvesztésére, mintha életműve veszett volna el. Fejét az asztalra verte, és siránkozott, hogy miért büntetett meg ennyire Isten, miért vagyok ilyen lúzer, Mindenkinek szerencséje van, és SOHA. Úgy tűnik számukra, hogy gyermekeik kis zsenik és különleges képességekkel rendelkeznek. A gyerekeket pedig a felnőttekkel szembeni felsőbbrendűségi érzés ösztönzi.
  4. A játékok többsége a tévésorozat elvére épül: az egyik szint véget ér - egy másik kezdődik, még érdekesebb. A játékfejlesztők mindent megtesznek annak érdekében, hogy a játék végtelen legyen, és újra és újra játszható legyen. Pedig a játékfejlesztők semmiképpen sem önzetlenek, a játékok üzlet, de mint minden üzlet a pénzszerzésre irányul. Ha pedig erősebb akarsz lenni, az ügyesebbeknek valódi pénzért kell megvásárolniuk a legjobb fegyvert, páncélt vagy ásványt, nem számít, hogy sok gyerek titokban költi a pénzét a játékra a szüleitől.
  5. A számítógépes játék, mint minden szerencsejáték, hormontermeléssel jár… A játékok nem annyira a világok szimulációi, mint bizonyos élénk élmények, erős érzelmek. A játékfüggőség hormonfüggőség. Ha a való életben a gyermek nem kap hasonló erejű érzelmeket, inkább a számítógépen játszik.
  6. A számítógépes játékok edzik a működési figyelmet és a memóriát… A gyerekek szeretnek újat tanulni, majd megmutatni képességeiket. Örömmel érzik, hogy milyen gyorsan fejlődnek a készségek.

Hogyan kombinálható a gyermek valós és virtuális élete?

  1. Először döntsd el: mit jelent a családban a számítógép, bármelyik ember életében? A felnőttek túlzott jelentőségével a számítógép növeli annak fontosságát a gyermek életében. A számítógéppel szembeni túlzott félelmek ugyanezt a szerepet játsszák.. A technológia iránti nyugodt, szinte közömbös hozzáállás lehetővé teszi, hogy nagy intelligenciával, pontossággal és előnyökkel használja. És ami a legfontosabb: ez nem vezet az értékrendszer olyan deformációjához, amelyben egy lélektelen vasdarab drótokkal istenít
  2. Számítógép és fegyelem! A dolgok nagyon kompatibilisek! De a felnőttek agressziója csak megkeményíti a gyermeket, és létrehozza a "tiltott gyümölcs" hatását. Ezért először is meg kell alakítania a helyes attitűdöket a játék kezdete előtt: "Minden korosztálybeli gyermek fél órát játszik." Másodszor, a számítógépen való játéknak alternatív tevékenységekkel kell rendelkeznie: "A számítógép mellett játszhatunk Lottót!" A játék agresszív megszakítása sokkal komolyabb nyomot hagy a gyermek pszichéjében, mint gondolnánk. A gyermek szempontjából a szülő nem szereti vagy nem érti őt, ha nem kész megosztani vele örömét. Sajnos hozzászoktunk az emberekhez fűződő kapcsolatok mélységének méréséhez. azáltal, hogy mennyire érzékenyek ránk nehéz körülmények között - készek megosztani velünk a bajt? De a gyerekeknek más a logikájuk. Ők normálisan vigyáznak és ítélnek szeretni azzal, hogy a szülő mennyire szerepel az élet örömteli oldalán. Ezért a konfliktusok elkerülése érdekében: 1. Előre egyezzen meg az időpontban 2. A játék során a gyermek nem érzi az idő folyását, ezért ajánlom egy homokóra, különösen az óvodáskorúak számára, ellentétben más típusú órákkal, az idő áramlása vizuálisan látható bennük. a gyermek manipulálni fog, és eltolja az időt, tudva, hogy engedni fog.Anya nem tud megbirkózni, hagyja, hogy apa vagy nagymama, aki stabil, csatlakozzon és kövesse az időt.
  3. Alacsony önértékelés egy gyermekben - ez az alapja a nem kívánt függőség kialakulásának. Ha túl kevés olyan kellemes inger van, amely örömet, nyugalmat, vidámságot, meglepetést, szórakozást, inspirációt hoz, akkor az életben túl kevés van, bármilyen öröm, beleértve a számítógépen való játékot is, függőséget okozhat. Ez azt jelenti, hogy nem csak a számítógép fontosságát eltúlozva, de önmagunkat, gyermekünket is alábecsülve, arra kényszerítjük, hogy elégedett legyen mások, köztük a számítógépes programok egyszerű végrehajtójának szerepével. Nem kell neki több. Az alacsony önértékelés pedig a gyenge szülői szeretet eredménye.
  4. A számítógép különleges helyet foglal el a gyermek életében, ha nincsenek barátai és más jelentős kapcsolatai a világgal… Ez valódi probléma az individualizmus és a nagy, sűrűn lakott városok életének korszakában. Ha van legalább némi lehetősége a közös játékok feltételeinek megteremtésére, kortárscsoportba tartozva, ne hagyja ki.
  5. A gyermek képernyő előtt való tartózkodására vonatkozó szabványok megközelítőleg a következők. Akár 3 éves, nincs számítógép és konzol! Legalább 3 évig … Mert a valóságot nehéz felvenni a versennyel a virtuális világgal, amelyben minden érdektelen kiszűrődik, és minden "legmenőbb" összegyűlik. 3 év elteltével a játékidőt adagolni kell, és legfeljebb fél órát kell tenni, lehetőleg szünetben, egyenként 15 percet. Hozhat létre egy szabályt: "Számítógép csak hétvégén!", "Vagy számítógép, vagy TV!", "Csak együtt játszunk!". Ezek a szabályok képezik az információs források felhasználásának kultúráját.
  6. A szabály "Csak együtt játszunk!" különösen fontos, mivel garantálja a felnőtt bevonását a játék folyamatába. De ami a legfontosabb: megtanítjuk a gyermeket játszani, modellezzük a számítógéphez való hozzáállást. A gyerekek könnyebben birkóznak meg azzal az ellenállhatatlan vágysal, hogy egyre többet játsszanak, ha látják, hogy a felnőttek megállnak. Tegyen mellé órát, magyarázza el, hogy az időkorlátozás a játék feltétele.
  7. Hogyan válaszoljunk a gyermek kérdésére, miért korlátozzuk az időt? Emlékeztesd arra, hogy a kisembereknek nemcsak feje és karja van, ami annyira szükséges a számítógéphez, hanem lába, háta és pocakja is. Játszani, futni, ugrani is akarnak. Ellenkező esetben nem egy férfi nő fel, hanem egy gyenge testű ebihal. A babák le vannak nyűgözve! Sorban szabadtéri játékok és számítógépes játékok. A gyerekek szeretik mindkettőt, és nyugodtan váltanak az egyik érdekes tevékenységről a másikra, minden tőled függ, és attól, hogy hogyan szervezed a játék folyamatát a valóságban.

Gyermekek internetfüggőségének tesztje (S.A. Kulakov, 2004)

A válaszokat ötfokozatú skálán adják meg: 1 - nagyon ritkán, 2 - néha, 3 - gyakran, 4 - nagyon gyakran, 5 - mindig

1. Milyen gyakran törik meg gyermeke a hálózat használatához beállított időkeretet?

2. Milyen gyakran kezdi gyermeke a házimunkát annak érdekében, hogy több időt töltsön az interneten?

3. Milyen gyakran szereti gyermeke az interneten tölteni az időt, nem a családjával?

4. Milyen gyakran alakít gyermeke új kapcsolatokat barátaival az interneten?

5. Milyen gyakran panaszkodik arra, hogy gyermeke mennyi időt tölt online?

6. Milyen gyakran szenved gyermeke iskolai tapasztalatai miatt a gyermek online időtöltése?

7. Milyen gyakran ellenőrzi gyermeke az e-maileket, mielőtt bármi mást csinál?

8. Milyen gyakran szereti gyermeke az online kommunikációt a többiekkel való kommunikáció helyett?

9. Milyen gyakran ellenáll vagy titkolózik gyermeke, amikor arról kérdezik, mit csinál az interneten?

10. Milyen gyakran találta gyermekét akarata ellenére betörni a hálóba?

11. Milyen gyakran tölti gyermeke a szobájában a számítógépet?

12. Milyen gyakran kap gyermeke furcsa hívásokat új online „barátaitól”?

13. Milyen gyakran vicsorog, kiabál vagy bosszúsan viselkedik gyermeke, ha zavarja, hogy online van?

tizennégy.Milyen gyakran néz ki gyermeke fáradtabbnak és fáradtabbnak, mint amikor nem volt internet?

15. Milyen gyakran tűnik úgy a gyermeke, hogy elmerült abban a gondolatban, hogy visszatér online, amikor offline állapotban van?

16. Milyen gyakran esküszik és haragszik gyermeke, amikor haragszik az online idejére?

17. Milyen gyakran szereti gyermeke a netet, mint korábbi kedvenc tevékenységeit, hobbijait, mások érdeklődését?

18. Milyen gyakran haragszik és agresszív a gyermeke, ha korlátozza az online eltöltött időt?

19. Milyen gyakran szereti gyermeke az interneten tölteni ahelyett, hogy barátokkal menne?

20. Milyen gyakran érzi magát depressziósnak, rossz hangulatúnak, idegesnek, amikor offline állapotban van, és amikor visszatér a hálózathoz, mindez eltűnik?

Az 50-79-es pontszámmal a szülőknek figyelembe kell venniük, hogy az Internet milyen hatással van gyermekére és családjára.

A 80 -as vagy annál magasabb pontszámmal rendelkező gyermek nagy valószínűséggel lesz internetfüggő, és szakpszichológus segítségére van szüksége.

Amit nem kívánatos tenni: büntetni, kikapcsolni az internetet, megfosztani másokat az élvezettől. Mindezek a cselekvések nemcsak haszontalanok, hanem károsak is, mivel a gyermek visszavonulhat, agresszívvá válhat, a tinédzser elhagyhatja otthonát.

Mit kell tenni - a gyermek teljes életének biztosítása a valóságban - erős benyomások, barátságos társaság, hasznos tevékenység. Hagyja, hogy kötéllétrákon és mászófalakon másszon, tanuljon keríteni vagy lovagolni, játsszon KVN -t, vagy legalább használja a számítógépes ismereteket programok tervezéséhez vagy írásához. Fogadja el, hogy hetente vagy havonta egyszer elegendő játékidővel korlátozza a számítógépen töltött időt.

Ha nehezen boldogul egyedül. Forduljon pszichológushoz, szakember segítségével javíthatja a gyermek életminőségét.

Függőség kezelése - ez mindig átfogó pszichológiai segítség az egész család számára. A gyermekkel és a szülőkkel való együttműködés hatékonysága egyszerre több mint háromszor gyorsítja magát a gyógyulási folyamatot.

Függőség - Ez családi betegség, bár maga a tünet a gyermekben nyilvánul meg. Ezért fontos megérteni, hogy a szülők vagy a gyermek vagy serdülő számára más "jelentős" felnőttek valamilyen módon részt vesznek a pszichológiai munkában.

A téma által népszerű

Népszerű Bejegyzések