VALÓS FÉRFIAK ÉS NŐK KÉPZÉSÉRŐL

Tartalomjegyzék:

Videó: VALÓS FÉRFIAK ÉS NŐK KÉPZÉSÉRŐL

Videó: Tipikus Állások: Férfiak és Nők 2022, December
VALÓS FÉRFIAK ÉS NŐK KÉPZÉSÉRŐL
VALÓS FÉRFIAK ÉS NŐK KÉPZÉSÉRŐL
Anonim

A világ úgy van elrendezve, hogy mindannyian álmodozunk arról, hogy az életben találkozunk egy "valódi férfival" vagy "valódi nővel", ezzel azt sugallva, hogy mi magunk is pontosan azok vagyunk.

Sajnos leggyakrabban csalódás jön: valójában az "igazi" egyáltalán nem az, amit a képzeletünkben rajzoltunk. Sőt, azok a tulajdonságok, amelyeket a valódi férfiak és nők valódi tulajdonságaival azonosítottunk, egyáltalán nem egyformák, hamisak. Kiderült, hogy szükség van a "fogalmak összeegyeztetésére", és azok fogalmai, akiknek közel kell lenniük, velünk vannak már jóval a pubertás előtt, amikor felmerül az intimitás igénye. Ezeket a tudat mátrixokat akarva -akaratlanul szüleink mutatták be nekünk tapasztalataikkal együtt. És minél inkább kudarcot vallottak férfias és nőies identitásukban, annál inkább megszállott a vágyuk, hogy a gyerekekbe „férfiasságról” és „nőiességről” alkotott látásmódjukat ültessék.

"Igazi nőt csinálok belőle", "igazi férfivá leszek" - tájékoztatja a gondoskodó szülő a világot, teljesen tudatában annak, hogy mi ez, és milyen oktatási eszközökkel fogja ezt elérni.

A nemek közötti egyenlőség modern kultúrája a nemi identitás sok fogalmát eltorzította - jó vagy rossz, talán az idő fogja megmondani, de ma már köztes eredményeket érünk el - sok fogalom teljesen törlődött, például az érzékiség, a kompromisszumkészség, kitartás, energia. Az "önellátó" szó a női büszkeség okává vált, mert a nők már régóta részt vesznek a férfiakkal folytatott versenyben. A férfi egó mérésének kritériuma pedig a "teljesített" szó.

Meg kell jegyezni, hogy még a megjelenés sem sokáig nemi azonosító - egy lány -fiú nemrég kacsintott ránk reklámokból, világ kifutóiról és éppen a metróban. A fiatalemberek külsőleg nőiesek lettek, a metrosexuális helyet foglalt el a lányos álmokban. De az unisex csúcsa hanyatlani kezdett - a divatos női formák és a szakállas férfiak, akiket szeretettel neveznek lambersexualusoknak, ismét divatba jöttek, és bátor lakonikus favágókra és kovácsokra emlékeztettek bennünket.

A fényes magazinok viszont bizonyos sztereotípiákat kényszerítenek ránk: "12 módja annak, hogy valódi macsónak tűnjünk", "25 valódi nő alapelve", "Hogyan lehet vonzani …?", "Hol nézzünk …?""

Ilyen bemeneti adatokkal hogyan lehet gyermekeket igazi férfivá és nővé nevelni? Mit várunk tőlük, és mit várnak el egymástól? Boldogok lesznek? Boldogok vagyunk?..

Először sztereotípiáinkat erőltetjük a gyermekekre születéskor, rózsaszín vagy kék szalagok, csúszkák és motorháztető segítségével. Aztán játékokat vásárolunk számukra nem szerint: fiúknak autókat, lányoknak babákat. És semmi esetre sem szabad összetéveszteni őket! "Hogy játszik a fiad babákkal? Sürgősen betiltják! Mit fognak gondolni az emberek!" - a szülői keretek szigorúak és meglehetősen kiszámíthatóak.

Egy közönséges játszótér a városi parkban csak a szülői hozzáállás kincsesbányája: "a férfiak nem sírnak" (egy férfi négy éves!), Majd "ne menj oda, magasan oda" (és hová tegyél ember most?); - Add fel - lány vagy! és akkor "miért rohansz utána, mint a farok". A szülők ellentmondásosak, de kiszámíthatóak, aggódnak, de túlságosan magabiztosak az igazukban, néha túl sematikusak, de a szabályaik és a hozzáállásuk önmaguk számára nem túl világos. Kérdezze meg egy ötéves baba édesanyját-miért nem sírnak a férfiak? Nem válaszol. Tehát elfogadják … Ki által? Amikor?

A szülők a hibásak mindenért?

Szüleink abban az időben nőttek fel és egyéniséggé alakultak, amikor a funkcionalitás volt a fő érték a szovjet államban. Egy személynek időben fel kellett vennie a helyét a "fényes jövő építésében", ahol minden érzelem inkább hátrányt jelentett: lecsillapítani a sírást, elszigetelni az erőszakosokat, elnyomni vagy irányítani a vezetést, de jó irány. Ezért a nemi sztereotípiák meglehetősen egyszerűen alakultak ki: egy férfi a gépnél, egy nő a konyhában. A modern valóság teljesen más - egy személy megkapta a jogot, hogy önállóan választhassa meg saját útját, ugyanakkor megszerezte a kételkedési, hibázási, preferencia -változtatási képességet.És gyakorlatilag a szüleink saját felfogásuk szerint nevelték fel, vagy éppen az ellenkezőjét kezdtük el csinálni, vagy a hamis stabilitás érzésétől vonzódva kéz a kézben járunk anyáinkkal és apáinkkal, magunkba szívva félelmeiket és szorongásaikat. Ezért kínos érzésünk felmerül gyermekünk elégtelensége miatt, amit a társadalom állítólag elvár tőlünk a nagymamák, a portások és azok személyében, akiket "az emberek mondanivalója" jelent. Még ha egy teljesen modern, jól olvasott szülő is képes mindent megváltoztatni ezekben az attitűdökben, ebben a kérdésben a másik végletbe ér - teljes tagadása annak, ami az előző generáció számára fontos volt. Innen ered a túlzott törekvés a gyermek korai fejlődésére, vezetői tulajdonságainak fejlesztésére, esetleg teljesen idegen a temperamentumától, a tudásra való törekvés nem a korához képest. A modern 30-40 éves korosztály pedig, amely még emlékszik arra, hogy mi a "Marat Kazey nevű úttörőosztag", elképzelhetetlenül konfliktusos szülőkben nőtt fel. De ennek ellenére mindannyian a legjobbat akarják gyermekeiknek, hogy valódi férfivá és nővé váljanak, és természetesen kizárólag valódi emberekkel is találkozzanak.

Találjuk ki azokat a hozzáállásokat, amelyek valóban megváltoztatják nemi szerepeinket, és értsük meg, milyen irányba

"A férfiak nem sírnak". Valószínűleg nincs olyan fiú a posztszovjet térben, aki legalább egyszer nem hallott volna ilyen kijelentést. Valójában azonban a sírás az első olyan eszköz, amellyel a baba közölheti kellemetlenségeit, hogy kielégítse élelem-, alvás-, kényelem-, kommunikációs igényeit. Szinte lehetetlen megakadályozni a baba sírását! A szülők reakciójától függően a csecsemő elkezdi hangoskodását és intenzitását igazítani, megértve, hogyan befolyásolja szükségletei kielégítésének sebességét. Vagyis a szülők reakciója az ő igényeire befolyásolja a gyermek jellemének kialakulását és a szülők kontrollját a sírás segítségével. És ez nem függ a gyermek nemétől. De abban a pillanatban, amikor megtiltjuk a fiúnak, hogy sírjon egy sajátos ürügy alatt, úgy tűnik, hogy megszüntetjük az érzelmekhez való jogát, hogy kielégítse szükségleteit. Ennek eredményeként már olyan férfiak generációját fogadtuk, akik nem sírnak, de nem is érzik magukat! És most a felnőtt ember egyetlen lehetséges reakciója a sírásra az, hogy elmenekül. Ugyanakkor, ha megkérdez egy anyát, aki megtiltja a fiú sírását, hogy mi az ideálja a férfinak, akkor többek között megnevezi: megértést, érzést, törődést. De egy fiú, akit a szülei tudtak vigasztalni a stresszes időszakokban, olyan emberré nő, aki képes megbirkózni mind saját, mind szerettei érzelmeivel.

Bölcs dédanyáink egészen mást mondtak a síróknak: sírj, kicsim, könnyebb lesz! Hiszen elmúlik az emberi szomorúság, neheztelés, csalódás, amelyek könnyekkel végződnek. A könnyek az eredmény, a kikapcsolódás és még a megnyugvás módja is. De a legfontosabb dolog az érzés, ami azt jelenti, hogy teljes mértékben élni kell.

És ha annyira fontos, hogy a fiú ne sírjon, akkor ne feledje, hogy azok a fiúk, akiket a szüleik nehéz helyzetben tanítottak cselekedni, ritkán sírnak, és azok a gyerekek, akik nem tudják, mit tegyenek.

- Ne légy agresszív. Leggyakrabban ez a hozzáállás úgy hangzik, hogy "a lányok nem harcolnak", és nagyobb mértékben a lányokra vonatkoznak, mint számukra elfogadhatatlan viselkedés, azonban a fiúk agressziója nagyon ijesztő a felnőttek számára. Paradox, hogy a legtöbb családban, ahol a gyermek agresszióját rossz modornak tartják, a gyermekkel szembeni agressziót tekintik normának: a gyereket egyszerűen megverik a bűncselekményekért. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy gondolataink, tetteink, önérzékelésünk, érzéseink megvalósításának módjai pontosan annak a következménye, hogy szüleink hogyan bántak velünk gyermekkorunkban, hogyan reagáltak ránk. És mi a gyermek verése, ha nem a szülői agresszió felismerése? A szülő így tájékoztatja a gyermeket és a körülötte lévőket arról, hogy nem tud megbirkózni érzéseivel, hogy kimerítette a nem agresszív befolyásolás minden módját.Íme egy példa egy gyermek számára: ha nem tudja, mi történik veled - üsse meg! Sokkal fontosabb és sokkal helyesebb lenne, ha a szülő tájékoztatná a gyermeket érzéseiről, és az agressziót például futballjátékká formázná. A labda tökéletesen ellenáll minden agressziónak, miközben még a tulajdonságait is javítja - messzire repül és ugrik. A fiúk közötti harcok és viták megtiltása az erőszakmentesség elve nevében természetes szükségleteik elfojtását jelenti. Gyakran előfordul, hogy az agresszió tilalmának beállítása csak a könnyek és érzések tilalmát követi, és az eredmény nagyon szomorú - minden tiltott érzés szomatikusan kezd megnyilvánulni, és a gyermek beteg lesz.

Már sokkal kisebb mértékben, mint korábban, de a telepítés továbbra is működik "autók fiúknak, babák lányoknak"… A játék fontos erőforrás az élet fejlődéséhez és megismeréséhez, a szerepjáték pedig lehetőség a kapcsolatok, életszerepek és forgatókönyvek eljátszására. Az anyák és lányok azonban mindenkié, de a tervezők is. Gyakran a gyermekek tudat alatt használják a játékot terápiás célokra, szükségét érezve azoknak a játékoknak és játékoknak, amelyek maximális hasznot hoznak számukra. Ne kövesse a sztereotípiák vezetését. Engedje meg a gyerekeknek, hogy olyan játékkészlettel rendelkezzenek, amely lehetővé teszi számukra, hogy bármilyen szerepet játsszanak, ami számukra elfogadható. Például a háború játszása segít egy kisfiúnak a felgyülemlett energia lemerítésében, a játékban fizikailag fejlődik, megtanulja szabályozni erejét, kölcsönhatásba lép más emberekkel. A lányok játékon keresztül tanulják meg a kapcsolatokat és az empátiát.

- Legyen a vezető. A vezetői tanfolyamok és képzések bősége, beleértve a gyerekeket is, ebben a történelmi pillanatban arra utal, hogy ezt a minőséget nagyon népszerűnek, sőt műveltnek tartják. De sajnos a személyiség pszichofiziológiáját gyakran nem veszik figyelembe, ami óriási szerepet játszik abban, hogy az ember mennyire fogja jól érezni magát a vezető szerepében. Az ilyen lehetőségek közötti eltérés frusztrációhoz, később pedig depresszióhoz vezet. A gyermek még inkább ki van téve a csalódásoknak, mivel instabil az igényeinek megértése. Ezenkívül a fiúk és a lányok vezetői tendenciái eltérő minták szerint és különböző időszakokban alakulnak ki. És mindannyian arra késztetjük őket, hogy vezetői legyenek. És így két ilyen felnőtt, meg nem valósult vezető találkozott a családban … A vége egyértelmű.

Egy másik, gyakran pusztán anyai beállítottság így hangzik - "te vagy az én emberem" és elviselhetetlen felelősségi terhet ró a fiúra, megváltoztatja a világról alkotott felfogását, a nőkkel való jelenlegi és jövőbeli kapcsolatait. Általánosságban elmondható, hogy az "ember nevelése magának" ötlet romboló mind a fiú - a jövő férfi, mind az anya számára. Az anya általában ebben a helyzetben véget vet a férfiakkal folytatott személyes és szexuális kapcsolatainak - már van egy "ideális lehetősége", amelyet a tökéletes férfi mitikus modellje szerint fog felhozni, aki kizárólag benne létezik ész. Egy fiú számára pedig az "Ödipusz -komplexus" problémája gyakorlatilag örök lesz, ha nincs elég saját szellemi ereje, hogy legyőzze ezt a pusztító anyai szeretetet. A kapcsolatok más nőkkel egy ilyen „ideális férfiban” gyakran eleinte kudarcra vannak ítélve, mert vagy öntudatlanul anyja pontos másolatát keresi, vagy megszállottan kerül mindenkit, aki hasonlít rá. Az apa szájában a "te vagy a nőm" változat is lehetséges, de ez sokkal ritkább.

Hogyan lesz helyes?

Fontos megérteni, hogy a fiú férfi viselkedésének mércéje az apa vagy az őt helyettesítő alak. Megpróbálja utánozni viselkedését, szokásait, hobbijait. Ha az apa kinyitja az ajtót az anyának, kezet nyújt neki, akkor annak valószínűsége, hogy a fiú is ezt teszi, meglehetősen magas, feltéve, hogy az apa marad a gyermek tekintélye. A lány saját apja viselkedéséből is megtudja, hogyan kell vele bánni a fiúkkal, később pedig a férfiakkal. Hasonló a helyzet a női viselkedéssel is.A lány lemásolja az anyaét, a fiú pedig megtanulja, hogyan kell viselkednie egy nőnek. De ha a családban az apa megveri az anyát és a gyermekeket, akkor a fiú is valószínűleg erőszakhoz folyamodik, és a lányából kinőtt nő vállalja az installációt, hogy elviselje a veréseket.

Fontos, hogy bemutassuk a gyerekeknek az összes ember közös értékeit, tiltásait, viselkedési normáit és az emberek közötti kapcsolatokat, amelyek minden társadalom életét alapozzák: önmagunk és mások tisztelete, a választás lehetősége és felelős érte. Ezek az értékek az életben nem nemspecifikusak.

Bármi is legyen a szándékunk és elképzelésünk a nemek közötti egyenlőségről, a fiúkkal és a lányokkal másként bánunk, intuitív módon úgy érezzük, hogy más a pszichéjük. Fokozatosan a gyermek megtanulja megérteni, majd megjósolni a szülők reakcióját, és arra törekszik, hogy a lehető legteljesebb mértékben megfeleljen elképzeléseiknek arról, hogyan kell cselekedni egy adott helyzetben. Mégis hiba lenne nemi identitásunkat nevelésre redukálni. El kell ismernünk, hogy az egyik vagy másik nemben rejlő viselkedésnek biológiai alapja van, bár a társadalmi tényezők jelentősen befolyásolhatják. Ez nem ok arra, hogy alábecsüljük a gyermeknevelés fontosságát. A természet olyan alapot teremt, amelyet nyilvánvalóan nem tudunk megváltoztatni. De képesek vagyunk olyan kapcsolatot kialakítani egy gyerekkel, hogy azok, akik találkoznak felnőtt gyermekeinkkel, elmondják nekünk, hogy valódiak!

A téma által népszerű

Népszerű Bejegyzések