2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38
Ez csak néhány az autizmus lehetséges tünetei közül, és ezek kombinációja és súlyossága személyenként eltérő lehet. A séma adaptálása Rendel-Short professzor, Ausztrália.
Divatdiagnosztika
Az utóbbi időben sokat beszéltek és írtak az autizmusról. Az újságírók szívesen mennek a nyilvánosság elé élénk paradox hipotézisekkel: az autizmus az egész emberiség progresszív betegsége, fizetés a széthúzásért, az interaktivitás megtagadásáért, a társadalmi élet számítógépes hálózatokba való átviteléért. A pszichológusok gyakran azzal érvelnek, hogy az autizmus egyáltalán nem betegség, hanem a leválás, az önmagába való visszahúzódás bizonyos állapota, amelyet a szerető szülők - feltéve, hogy valóban helyesen szeretik a gyermeket - képesek lelkük melegével és feltétel nélküli elfogadásával leküzdeni. A pszichiáterek az autizmust mentális betegségnek tartják, és továbbra is megtalálható az a vélemény, hogy ez nem más, mint gyermekkori skizofrénia.
Ha az autizmus iránti érdeklődés nem tétlen, ha meg akarja érteni ezt a jelenséget, akkor csak egy kiút van - "tanulja meg az anyagot". A kíváncsi elme számára az autizmus mindennapi textúrája és fiziológiai alapjai sokkal izgalmasabb tárgyak, mint a humanitárius absztrakciók, mint az "indigó gyerekek", "idegenek", "esőemberek" vagy "a jövő emberének prototípusa".
Tulajdonképpen
Valójában még mindig nincs végleges tudományos bizonyíték az autizmus eredetének magyarázatára. Ezenkívül, ha figyelembe vesszük a tanulmányok összességét, amelyek a genetika, az immunológia, a biokémia, a neurológia, a gasztroenterológia, az endokrinológia területéhez kapcsolódó különféle élettani tényezőkkel kapcsolják össze, ha hozzájuk adunk számos külső tényezőt, amelyek negatív szerepet játszhatnak a gyermek méhen belüli fejlődése és a csecsemőkor idején önkéntelenül arra a következtetésre jut, hogy ez a betegség valószínűleg több ok kombinációjából ered, amelyek a rendellenességhez vezettek, és lehetséges, hogy minden egyes esetben az autizmus saját kombinációja lehet mind a belső előfeltételeknek, mind a külső kiváltóknak.
Kezelés
Oroszországban és számos más országban (például Franciaországban) az autizmust mentális betegségnek tekintik, az Egyesült Államokban a neurológián keresztül. Valójában nincs szigorú különbség a két ág között, és mindkettő olyan betegekkel dolgozik, akik valamilyen módon szenvednek a központi idegrendszerben.
Neurológiai diagnózist akkor végeznek, ha a betegségnek kifejezett fizikai megnyilvánulásai vannak (mozgászavarok, látási és beszédzavarok, fájdalom), mentális - ha a probléma "a fejben" van, vagyis az érzelmi és kognitív (kognitív) szféra károsodott. Van egy ilyen orvosi vicc: a neurológusok elvittek mindent, ami kezelhető, és ami nem, azt pszichiátereknek adták. És minden rendben lenne, maradjon az autizmus a pszichiátria területén, ha mind az orvosok, mind a betegek szülei nem felejtik el, hogy a tudomány és a gyakorlat nem áll meg, és azt, amit tegnap gyógyíthatatlannak tartottak, ma kezelik.
Azonnal meg kell jegyezni, hogy Oroszországban nincs diagnózis az autizmusról. Korai gyermekkori autizmusunk (EDA) és Asperger -szindrómánk van. Az RDA -t gyermekeknek adják, de a felnőttkor elérésekor ezt a diagnózist eltávolítják, és egy másik diagnózissal helyettesítik, amely a legmegfelelőbbnek tűnik a kezelő pszichiáter számára. A legmeglepőbb az, hogy hazánkban egy felnőttnek sem állítólag "Asperger -szindrómája" van, bár ezt a diagnózist világszerte elismerték és széles körben használják.
Első jelek
Általában a szülők kétéves koruk felé kezdenek aggódni gyermekük fejlődése miatt. Ezt megelőzően az esetleges lemaradások és eltérések a baba egyedi jellemzőivel magyarázhatók, és remélhető, hogy fokozatosan kisimulnak. Kétéves korára egy átlagos gyermek általában elsajátította a legegyszerűbb készségeket, de még akkor is, ha ez nem történik meg, még mindig megérti, mit akarnak tőle a felnőttek. Ugyanez a helyzet a nyelvvel is: ha még nem beszél maga, akkor elég jól érti a neki címzett beszédet, ami reakcióiból megítélhető.
Próbáljuk felsorolni azokat a furcsaságokat a gyermek fejlődésében és viselkedésében, amelyek félelmet okoznak a szülőkben:
- a gyermek nem néz a szemébe;
- önmagáról beszél a harmadik (ő) vagy a második (te) személyben;
- folyamatosan ismételget szavakat, kifejezéseket;
- a gyermek elkezdte mondani az első szavakat, de a beszéd eltűnt;
- egy szót sem ejt, dúdol;
- nem érdekli a játékok, társak, nem játszik más gyerekekkel;
- a gyermek leválik, figyelmen kívül hagyja az anyát, nem válaszol a kérésekre, nem válaszol a nevére;
- csóválja a fejét, kezét, hadonál;
- lábujjhegyen sétál;
- rágja az ujjakat, kezeket;
- arcon üti magát;
- a gyermek hisztériás, agresszív rohamokban szenved;
- fél az idegenektől / idegenektől;
- megijed a hangoktól, a borzongástól;
- fél a fénytől, állandóan kikapcsolja.
Ha ezen tulajdonságok bármelyike a gyermeke velejárója, nem feltétlenül az autizmus. Érdemes azonban vigyázni.
Van egy ilyen rövid diagnosztikai teszt, amely három kérdésből áll:
- A gyermeke ugyanabba az irányba néz, mint Ön, amikor valami érdekes dologra próbálja felhívni a figyelmét?
- A gyermek mutat -e valamire, hogy felkeltse a figyelmét, de nem azzal a céllal, hogy megszerezze, amit szeretne, hanem azért, hogy megosszák érdeklődését a téma iránt?
- Játszik -e játékokkal, utánozva a felnőttek cselekedeteit? (Teát önt egy játékcsészébe, elaltatja a babát, nem csak oda -vissza gurítja az autót, hanem kockákat visz az építkezésre a teherautóban).
Ha mindhárom kérdésre nemleges a válasz, akkor a 2-3 éves gyermek szüleinek okuk van azt megmutatni egy szakembernek. Ha éppen ellenkezőleg, ez pozitív, akkor valószínűleg a beszéd fejlődésének és a készségek elsajátításának késleltetésének más oka van, nem az autizmus.
Kis autista viselkedés
Az autizmus mindenekelőtt a kommunikációs funkció megsértése, a gyermek érintkezése az őt körülvevő emberekkel. A gyermek a vizuális képek, hangok, tapintási érzések világában él, ugyanakkor a benyomások önmagukban is értékesek, nem törekszik megosztani azokat anyával vagy apával, akik kizárólag instrumentális funkciót látnak el számára, forrásként étel, melegség és kényelem. Az ilyen gyermekek esetében az ismétlődő, megszállott cselekvések jellemzőek: valaki órákon át forgat minden, a kezébe kerülő forgó tárgyat, egy kis golyótól egy nagy serpenyő fedeléig, figyeli a csapból ömlő vizet, valaki autókat vagy kockákat rendez el sorban valaki játszik egy cérnával, az ujja köré tekeri, vagy a szeme előtt rázza. Hosszú ideig foroghatnak egy helyen, vagy lábujjhegyen körbejárhatják a szobát.
Gyakran előfordul, hogy az autista fiatalok rendkívül muzsikusak: egyértelműen élvezik kedvenc zenedarabjaikat, dallamukat és még az egyes hangokat is. Egy hároméves gyermek teljesen közömbösen sétálhat el társa mellett távirányítású írógéppel, de leírhatatlan örömet okozhat a katedrális ütő órájának hangján.
A kis autista ember magabiztosnak és függetlennek tűnik. Séta közben egyedül sétál, ellenáll annak, hogy megpróbálja megfogni a kezét, és csak attól fél, hogy valami, például egy nagy kutya, felnőtt mögé bújik. Félelmei azonban nem mindig magyarázhatók a hétköznapi logika szempontjából: fél a porszívótól, fél a zajos, zsúfolt helyektől, de általában nincs tisztában a magassággal, ill. forgalmat, ki tud ugrani az úttestre, és akár le is feküdhet.
Általános szabály, hogy abbahagyja anyja próbálkozásait, hogy megnyugtassa, megsimogassa, megölelje, és eltolja magától. Mondanom sem kell például az idegenekkel való fizikai érintkezésről, orvosról vagy fodrászról. Az erőszakos ellenállás miatt az orvosi vizsgálat vagy a hajvágás stresszes lesz minden érintett számára. Az etetés is gondot okoz. A gyermek annyira szelektív az ételekben, hogy néha az étrendje csak három -négy ételből áll (például túró, zabkása, banán), minden mást feltétel nélkül elutasítanak.
Nagyon nehéz meggyőzni egy kis autista embert, hogy szakítsa meg a leckét, ha valamiért szenvedélyes, hogy meggyőzze valami új kipróbálásáról, és a szülői akaratú cselekvésekről (eltávolítani a hintából, hazavinni a sétából, megetetni, felölteni) bili) heves hisztériát és néha agressziót okoz …
Azok a gyerekek, akik neurotipikusak (vagyis nem rendelkeznek fejlődési fogyatékossággal), boldogan utánozzák a felnőttek cselekedeteit. A lány fog egy fésűt, és végigfuttatja a fején; anyára nézve evés után megtörli a száját egy szalvétával, felveszi a telefont és mond valamit. Egy hároméves fiú az első osztályos bátyja körül forog, aki elvégzi a házi feladatát, és ha ad neki egy ceruzát és papírt, elkezd kaparni az örömtől. Édesanyját követve egy éves gyermek megsimogat egy kanapéról leesett mackót, eleinte csak formálisan sajnálja, de fokozatosan áthatja az akció érzelmi tartalma. Az utánzás egy evolúciós mechanizmus, amely a társadalmilag nélkülözhetetlen készségek és a szociális támogatás elsajátításának alapja. Az utánozással a gyermek jelzést ad számunkra a készségek elsajátítására, a formális cselekvésekre, amelyek fokozatosan megtelnek társadalmilag jelentős tartalommal.
Az autista gyerekek és szüleik egy ördögi körbe kerülnek: a gyermek néha még a legegyszerűbb, hétköznapi cselekedeteket sem utánozza, az anya nem kap jelzést a készenlétről, a készség nem fejlődik. Amikor a szülők felzárkóznak, és sürgősen elkezdik tanítani a gyermeket arra, amit társai régóta elsajátítanak (kanállal evés, edény használata, zokni felvétele), akaratlagos cselekedeteik általában aktív elutasítást okoznak a gyermekben: először nincs indítéka (a jutalmak / büntetések rendszere ilyen gyerekkel nem működik); másodsorban a lehető leghamarabb szeretne visszatérni egy olyan foglalkozáshoz, amely mély elégedettséget okoz számára - például az íróasztal vagy a szekrény fiókjainak kinyitása és bezárása, az ajtók becsapása, a kedvenc könyvében lévő képek százszoros megtekintése.
Beszéd és kommunikáció
Az autista beszéd általában később jelenik meg, mint a szokásos kifejezések, de nem annyira az időzítésről, hanem a sajátosságairól van szó. Az autista gyermek első szava általában nem az "anya", az "apa" vagy az "ad" (a neurotipikus gyermek hagyományos hármasa), hanem például a "fűnyíró", azaz a név olyan tárgyról, amely valamilyen okból különleges benyomást keltett, és leggyakrabban élettelen tárgy (zárójelben megjegyezzük, hogy az autisták később tanulják megkülönböztetni az élőket és a nem élőket, mint a neurotípusok). Amikor egy kicsi autista ember az egyes szavakról a mondatokra tér át, ők is inkább névleges karakterek. A gyermek szeret megismételni neveket, versekből vagy reklámokból származó szövegrészeket, gyakran nem érti a kimondott mondatok jelentését. A helyes szavak ismeretében nem tud kérelmet benyújtani, és nem mindig érti a felé irányuló kéréseket. Új emberrel találkozva sokáig nézi a megjelenését, és ebben az időben egyáltalán nem érzékeli a neki címzett szavakat. Egy kicsi autista nem tudja, hogyan kell párbeszédben kommunikálni. Ő maga nem tesz fel kérdéseket, nem tud válaszolni a kérdésre, megismétli a beszélgetőpartner után. "Mi a neved?" - "Mi a neved?" - "Nem ismételgetsz, válaszolsz!" - "Nem ismételgetsz, válaszolsz!" stb. Ezt a jelenséget echoláliának nevezik. A gyermek nem használja az „én” névmást, azt mondja magáról, hogy „nem akar villamossal menni” vagy „rajzfilmet fog nézni”. A beszéd általában fejlődik, és az echolália 4-5, néha 7-8 évvel is elmúlhat, de komolyan és sokáig késleltethető. Sajnos az autisták egy része sosem sajátítja el a beszélt nyelvet, bár idővel megtanulják használni az alternatív kommunikációs módszereket.
Az echolália a mások beszédében hallott szavak ellenőrizetlen automatikus ismétlése. A beszédet valójában nem elemzik a jelentése szempontjából, csak a memóriában tárolják, és ezt követően reprodukálják. Az echolália a különböző mentális betegségekben szenvedő gyermekekre és felnőttekre jellemző, de a normálisan fejlődő gyermekeknél is előfordul, mint a beszéd kialakulásának egyik korai szakasza. A különbség a neurotípusos és az autista gyermekek között az, hogy az utóbbi csoportban az echolália hónapokig vagy akár évekig fennáll.
Amikor a diagnózis feláll
Mit tehetnek a szülők a gyermekkorukban diagnosztizált gyermekükért? Mi történik egy autista gyermekkel, amikor idősebb lesz? Hogyan viszonyuljon a társadalom az autistákhoz és az autizmushoz?
A megfelelő szülői odafigyeléssel az autista gyerekek nem állnak meg; fejlődnek, vagy ahogy az orvosok mondják, "pozitív tendenciát adnak". Számos, kifejezetten autista gyermekek számára kifejlesztett nevelési és tanítási módszer létezik, és itt sok múlik a gyermekkel együtt dolgozó szakemberek képesítésén, valamint a szülők hajlandóságán az önzetlen munkára a gyermek rehabilitációja érdekében.
Vizsgálatok és előkészületek
Egy kis autista szülei nem kerülhetik el a pszichiáter látogatását. A szakember előírásai általában tartalmaznak egy szabványos készletet: gyógyszerek szedése (amelyek között általában van agyműködést serkentő nootróp gyógyszer és viselkedésjavító antipszichotikum), valamint órák logopédussal, defektológussal és pszichológussal. Sajnos a szülők nem mindig értik, hogy az előírt gyógyszerek a szó teljes értelmében nem kezelések. Az autizmus ellen nincsenek tabletták. Az antipszichotikumok, antidepresszánsok és más pszichotróp gyógyszerek enyhítik az olyan tüneteket, mint a túlzott ingerlékenység, hiperaktivitás, agresszivitás, de nem gyógyítják meg őket. Ezenkívül a terv minden gyógyszere negatív mellékhatásokkal jár. A pszichiáter előírhatja az agy, a nyak és a fej edényeinek vizsgálatát (elektroencefalogram, Doppler -ultrahang, számítógépes tomográfia).
Érzékszervi túlterhelés és érzékszervi integráció
Sem a pszichiáterek, sem a neurológusok általában nem beszélnek részletesen a szülőkkel, bár ez az autista rendellenesség egyik fő összetevője. A normál hallás, látás, tapintási funkciójú gyermek által észlelt jel az agyba történő átvitel során helytelenül átalakul, és torz formában lép be: egy bizonyos típusú szövet érintése a testhez fájdalmas érzést okozhat, és fordítva, egy ütés vagy egy rovarcsípés, ami egy hétköznapi ember számára fájdalmas, nem okoz fájdalmat. Egy szupermarketben, egy vidámparkban vagy egy olyan nyaraláson, ahol nagy a zaj, a mozgás, az erős megvilágítás és a színes tárgyak, egy autista ember érzékszervi túlterhelést tapasztalhat, ami gyakran felháborodást okoz. Az érzékszervi éhség azonban az ilyen gyerekekre is jellemző: bizonyos érzések szükségessége miatt ugyanazokat a mozdulatokat vagy hangokat reprodukálják. Nagyon fontos, hogy a szülők és a körülöttük élők megértsék ezt a fiatal autisták sajátosságát, és ne feledjék azt sem, hogy létezik olyan korrekciós terápia, mint az érzékszervi integráció.
Hatékony rehabilitáció
Az autista gyermekek rehabilitációja állandó vita terepe, amelyben részt vesznek a szülők és a nagyon eltérő nézőpontú szakemberek, esetenként kibékíthetetlen ellenfelek. Például az Alkalmazott viselkedési elemzés (más néven: Alkalmazott viselkedési elemzés, Viselkedésterápia) elnevezésű terápia, az eredeti Alkalmazott viselkedésanalízis vagy röviden ABA. Az angol nyelvű világban az ABA-t tekintik az autista korrekció aranystandardjának, de itt teljesen le kell győznünk ezt a terápiát, mint képzési formát. Ilyen vélemény csak akkor alakulhat ki, ha nagyon felületesen ismerik ezt a technikát. Nagyon nehéz, főleg a szülők-aktivisták erőfeszítései révén, az ABA utat törni Oroszországban. Ha azonban 10 évvel ezelőtt azok a szülők, akik angol nyelvű internetes forrásokat olvastak az autizmusnak szentelve (és akkoriban gyakorlatilag nem voltak oroszok), csak álmodni tudtak egy ilyen szolgáltatásról gyermekük számára, most, legalábbis Moszkvában, ez valósággá vált.
Az ABA Therapy (Applied Behavioral Analysis) - Applied Behavioral Analysis vagy Lovaas Method) az autizmus spektrumzavarának kezelési rendszere, amelyet Dr. Ivar Lovaas vezetett be a Kaliforniai Egyetem Pszichológiai Tanszékén 1987 -ben. A módszer ötlete az, hogy a társas viselkedési készségek még a súlyos autizmussal élő gyermekek számára is átadhatók jutalmak és következmények rendszerén keresztül. Az ABA terápia az autizmus spektrum rendellenességeinek legjobban kutatott kezelése.
Biomedikai korrekció
Még nehezebb az orvosbiológiai korrekciós módszerekkel. A vitaminok, aminosavak, zsírsavak, ásványi anyagok, probiotikumok, enzimek, amelyeket egyedileg választottak ki egy adott gyermekre vonatkozó elemzések alapján, jelentős pozitív változásokat képesek előidézni a gyermek fizikai állapotában és fejlődésében, de sokakat megzavar a hiány bizonyíték bizonyos gyógyszerek hatékonyságára, amelyeket nagyszabású klinikai tesztek során szereztek. A probléma az, hogy az autizmus, mint már mondtuk, többtényezős betegség, és ezért az, ami ténylegesen javítja az egyik autista gyermek állapotát, lehet, hogy haszontalan a másik számára. Néha próba és hiba útján kell cselekednie, de itt az a jó, hogy a fenti kiegészítőtípusok, ha bölcsen használják, nem okoznak olyan súlyos szövődményeket, mint ami a pszichotróp gyógyszerektől elvárható.
A diétákról hevesen vitatkoznak. A kérdés megfogalmazása - az autizmus diétával történő kezelése - sokak számára buzgó ötletnek tűnik Gennady Petrovich Malakhov szellemében. Valójában egy adott étrend bevezetésével nem az autizmust kezeljük, hanem számos anyagcserezavarral próbálunk megbirkózni, amelyek az egyik fiziológiai ok, és néha az autizmus fő okai. Az autizmusra vonatkozóan többféle diétát folytatnak: gluténmentes, kazeinmentes diéta, speciális szénhidrát diéta, alacsony oxalát tartalmú étrend és mások. Meg kell jegyezni, hogy az étrend olyan módszer, amely jelentős erőfeszítéseket igényel a szülőktől, és a fejlesztések ritka kivételektől eltekintve csak 6-8 hónap után következnek be, szigorúan betartva a korlátozásokat. Előfordul, hogy a csalódott szülők 2-3 hónap után feladják, meggyőződve arról, hogy ez idő- és energiapazarlás. A szülők óriási része azonban pozitív változásokat észlel gyermekeiben, és idővel belépnek egy ritmusba, és nem terhelik tovább a "különleges" ételek elkészítésének szükségességét.
Szakember kiválasztása
A már említett ABA és érzékszervi integráció mellett más típusú korrekciós terápiák is léteznek: delfinterápia, foglalkozási terápia, művészetterápia, játékterápia, különböző típusú pszichoterápia. Mindegyikük segíthet az autista gyermeknek leküzdeni korlátait. Nagyon fontos, hogy válasszuk ki a gyermekünknek megfelelőt, és ami a legfontosabb, ez egy olyan szakember választása, aki kapcsolatot tud létesíteni egy kis autista emberrel, kézen fogva és előrevezetve. Íme néhány tipp, hogyan kell csinálni:
- Figyeljen arra, hogy a szakember hogyan hallgat rád, válaszokat ad -e azokra a kérdésekre, amelyeket ő maga tesz fel, vagy meghallgatás nélkül félbeszakít, pontosan és határozottan válaszol -e a kérdéseire.
- A szakember konkrét célokat fogalmaz meg? Ha nem, akkor azt kéri, hogy fogalmazza meg őket, hogy dolgozzon rajtuk? Ha a célt "autizmus gyógyításának" nevezi, vagy valami olyasmit mond, hogy "nos, játsszunk, rajzoljunk vele, és majd meglátjuk", akkor valószínűleg más szakemberre van szüksége.
-Ha nincs kész cselekvési terve, akkor azt bemutatja, mondjuk 2-3 bevezető foglalkozás után?
- Szereti a gyermeke ezt az embert? Az autista gyerekekkel dolgozó szakembernek általában olyan eszköztára van, amely lehetővé teszi számára, hogy felkeltse a gyermek figyelmét, kapcsolatot létesítsen vele.
Néhány fontos tipp
És még néhány fontos dolog, amelyek nélkül a szülők gyermekkori autizmusáról szóló cikk hiányos lesz.
Ne bízzon sem túl optimista, sem túl pesszimista előrejelzésekben.
Az autista gyermeket ne reménytelen fogyatékkal élőként kezelje, ne rejtett zseniként, aki „megmutatja a többieket”, és nem idegenként. Az autizmus még mindig betegség, és nem ok tétlenségre, szégyenre vagy büszkeségre.
Ne hallgassa meg azt a tanácsot, hogy "csak szeress, fogadj el úgy, ahogy van, ne gyötörd a gyermeket tevékenységekkel és étrenddel". Itt nincs dilemma: szeresd és fogadd el a gyermeket, harcolj a betegsége ellen.
Próbálja meg a lehető leghamarabb elkezdeni a gyermek rehabilitációját, az eredmény ettől függ. Nagyon valószínű, hogy egy kicsi autista nem lesz teljesen neurotipikus felnőtt (bár ez nem kizárt), hanem élete jövőbeni minősége, képessége az értelmes és hasznos tevékenységek élvezetére, az önállóságra, az öröm megosztására másokkal az emberek nagymértékben függ a mai erőfeszítéseitől.
Ne keressen „autista tablettát”, ne számítson a rövid és egyszerű útra.
Naplót vezetni. Írjon le mindent, amit a gyerekkel csinál, jegyezze fel a változásokat.
Próbáljon mindig konkrét cselekvési tervet készíteni a közeljövőre.
Próbáld meg nem azt gondolni, hogy te vagy a legnehezebb. Itt rejlik annak a veszélye, hogy a kétségbeesésbe, ha nem a büszkeségbe, a barátok elvesztésébe kerül.
Kommunikáció különleges gyermekek szüleivel, információk és tapasztalatok cseréje. Csatlakozzon a szülői közösségekhez, olvasson online forrásokat az autizmusról.
Fogadjon el segítséget, különösen, ha még csak az utazás elején jár. Idővel képes lesz másokon segíteni.
Egészsége és mentális ereje a gyermeke fő erőforrása. Próbálj meg vigyázni magadra.
Végül ne feledje, hogy azok, akik tanácsokat adnak Önnek (beleértve a cikk szerzőjét), nem mindig tudják pontosan követni őket, de humorral és kellő alázattal kell kezelni.
Ajánlott:
És Két Magány Találkozott. Rejtett Pszichológiai Határok áttörése A Társfüggő Kapcsolatokban
Bármilyen társfüggő viselkedés egyetlen egyszerű kérdésre vezethető vissza - ez egy személy személyes határainak kérdése. Az, hogy hogyan tanítottak minket érezni és felismerni, meghatározza jövőbeli életünket, és hogyan építünk kapcsolatokat.
Az önvizsgálat Pillanata. Mi A Fontosabb: A Helyzet Vagy Az Ezzel Kapcsolatos Elképzelések?
Milyen gyakran idegesítenek minket bizonyos helyzetek, és a harag vagy a harag érzése olyan erős hangokat szerez, hogy zavarják a tervezett megvalósítását. Gondolkodtál már azon, hogy sokszor ami felbosszant bennünket, nem maga a helyzet állhat, hanem az ezzel kapcsolatos elképzeléseink?
Ha Találkozott Egy Nővel
Ma kezdődött az első hó a városban. Egy fiatal nyugtalan nő, aki mögöttem állt a kávéért sorban, kétségbeesetten az arcomba dobott egy mondatot, miszerint megakadályozom, hogy felépítse a személyes életét, mert elkésett a jegyesétől, és nem engedtem előre.
Hogyan Lehet Együtt élni Ezzel A Tehetetlen Emberrel
"A passzív, álcázott agresszió a modern emberek csapása. Ha valakinek nincs ereje és forrásai a közvetlen kihívás kihívásához, az ellenállás burkoltan, nem pedig közvetlen módon nyilvánul meg … Egy passzív-agresszív ember tragédiája ma az, hogy félreértelmezi a személyes kapcsolatot hatalmi harcként, és tehetetlennek tartja magát .
Pszichológiai Munka Diagnózissal - "Dermoid Ciszta". Preoperatív Kezelés
Lehetséges eredetek vizsgálata, negatív anyagok tanulmányozása, állapotok rehabilitációjának elindítása. Néhány szó az orvosi diagnózisról. Általános információ. A dermoid ciszta a petefészek jóindulatú daganata. 15 centiméterre is megnőhet.