2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38
A PTSD problémája, különösen az anya-lánya kapcsolatokban, meglehetősen új. Amikor erről a problémáról az orvostudomány és a klinikai pszichológia összefüggésében beszélünk, elsősorban nem a poszttraumás stresszre, hanem a poszttraumás stresszzavarra összpontosítunk. De, mint tudják, a pszichológusoknak nincs felhatalmazásuk egyrészt a diagnózis felállítására, másrészt a rendellenességeket érintő bármilyen kezelés elvégzésére.
Mit csinál a pszichológia? Nadezhda Vladimirovna Tarabrina szemszögéből, aki az orosz pszichológiában a poszttraumás stressz pszichológiájának kutatási területének alapítója, a pszichológusoknak tanulmányozniuk kell a poszttraumás stressz pszichológiai képét. Ez olyan jellemzők, jelek összessége, amelyek nagy intenzitású stresszorok hatása alatt merülnek fel egy személyben: természetes, biogén, ember okozta katasztrófák, különböző balesetek, valamint a családi kapcsolatokhoz kapcsolódó stresszorok hatása alatt, elsősorban a élet, fizikai és szexuális erőszak a családban.
1. A poszttraumás stressz jellemző
Mik a PTSD jellemzői? Először is, egy személynek rendelkeznie kell egy bizonyos stresszelővel, amely befolyásolta az állapotát. Ennek a stresszornak olyan intenzitása van, hogy az ember borzalmat, félelmet, tehetetlenséget vált ki, és összefügg az élet és a halál tapasztalataival. A poszttraumás stressz sajátossága, hogy késleltetett tünetekkel rendelkezik. Egy személy akutan megtapasztalhat egy bizonyos eseményt, és egy idő után, az akut állapot leküzdése után három -hat hónappal vagy tovább, ennek a stressznek a hatása tolakodó képek formájában folytatódhat. A fiziológiai izgalom is fokozódhat, a társadalmi aktivitás csökkenhet, alvási problémák merülhetnek fel, az ember megpróbálhatja elkerülni azokat a helyzeteket, amelyek emlékeztetik erre a stresszre.
2. A traumás stresszt átélt anyák viselkedésének sajátosságai
Ha rátérünk az „anya-lánya” problémára, kiderül, hogy a poszttraumatikus stressz nemcsak azt a személyt érintheti, aki közvetlenül átélt valamilyen káros eseményt, vagy annak közvetett áldozata volt (az információ televízión, rádión, újságokon keresztül történő átvitele befolyásolhatja személy, mintha valódi szemtanúja lett volna ezeknek az eseményeknek), de közeli és távoli környezetének is. Még ha nincs is meleg és bizalmi kapcsolat anya és lánya között, ez a házaspár mégis két nagyon közeli ember, akik életük bizonyos szakaszáig elválaszthatatlanok maradnak.
Kutatások kimutatták, hogy azoknak az anyáknak, akiknek volt már stresszük vagy stresszcsoportjuk, amelyek PTSD tünetekhez vezettek, sajátos viselkedésük van, ami hatással van a lányukra. Két jellemzőre összpontosítanék, amelyeket a lányokban azonosítottunk más párokhoz képest, vagyis az anyához és a lányához, ahol nem találtuk a poszttraumás stressz jeleit az anyában: a lány és az anya személyiségjegyei és társadalmi szerepük (nőies, anyai szerep és érzet magad személyként).
3. Személyiségjegyek és a társadalmi szerepek zűrzavar
Kiderült, hogy azok a lányok, akiknek édesanyja stresszes eseményt élt át, személyiségjegyekben másolják anyjukat. Vagyis, ha személyes profilokat készít, akkor gyakorlatilag átfedik egymást. A híres pszichoanalitikus, Carl Jung elmondta, hogy abban az esetben, ha megfigyeljük egy adott tesztre adott válaszok egybeesését, néha az az illúzió merülhet fel, hogy ez egy kedvező kép, ami azt jelzi, hogy az emberek közel vannak. De valójában ez egy mély probléma, mert különböző személyiségekről van szó, és bár bizonyos tekintetben hasonlítanak egymásra, nem szabad szimbiotikusnak lenniük. Ugyanebben az esetben kiderül, hogy a lánya az anya életét éli.
A második jelenség, amelyet felfedeztünk, a társadalmi szerepek zűrzavara. A lánya vállalja az anya szerepét, míg az anya éppen ellenkezőleg, a lány szerepét. Ugyanakkor a lánya nagy nehézségeket tapasztalhat az anya szerepének betöltésében, mivel még nem áll készen arra, hogy ilyen felelősséget vállaljon. Az anya ennek ellenére továbbra is függhet a lányától, mivel szociális támogatásra van szüksége, és nincs erőforrás az élet nehézségeinek kezelésére.
4. Az elhagyás komplexuma
Ezenkívül számos diagnosztikai módszerünk szerint a lányom komplex elhagyott. Ez azt jelenti, hogy az anya, aki korai traumatikus élményben volt része, e tünetek következtében depressziós lett, és nem tudott válaszolni lánya szükségleteire, ezáltal negatív csatornává vált számára a körülötte lévő világban. Közölte a lányával, hogy a világ lehangoló, fenyegető és traumatikus. És valószínűleg ilyen érzelmi elszigeteltségben nem nyújtott megfelelő támogatást a lányának a nehéz helyzetekben, amelyeket a lány elhagyásként élt meg.
Ebben az értelemben nagyon világossá válik a lánya anyával való azonosulása. A lánynak elhagyatási komplexusa lehet az érzelmi üresség miatt. Ezenkívül az anya-lánya kapcsolat befolyásolhatja a lány és a férfiak kapcsolatát. Férfias szerepet vállalhat, mivel az édesanyjával szerzett tapasztalatai korai felnőtté tették.
5. Kutatási kilátások
Az egyik nyilvánvaló kérdés ezen a területen: élete melyik szakaszában tapasztalta meg az anya a stresszor hatását, és mikor jelentek meg a poszttraumás stressz jelei: lánya születése előtt, azonnal az első évben élete során, vagy abban a pillanatban, amikor ezek az események előfordulnak egy felnőtt anya életében, akinek már felnőtt lánya van? Ez a kutatás nagyon ígéretes. Lehetővé teszi, hogy hozzájáruljon a poszttraumás stressz problematikájához, és megértse, milyen további tényezők befolyásolják a poszttraumás tünetek megjelenését.
Azt is nagyon szeretném megérteni, hogy ennek a problémának milyen gyakorlati hatása van, vagyis hogyan tudunk gyakorlati pszichológusként segíteni anyának és lányának ebben a nehéz helyzetben. Az a tény, hogy egy lánynak, akinek tapasztalatai szerint nem volt nagy intenzitású stresszor hatása, ennek ellenére nehézségei vannak az anya befolyásával kapcsolatban, és ezeket a nehézségeket továbbadhatja a jövő generációinak. Ez a probléma összefügg a transzgenerációs kapcsolatokkal: az egyszer nem élt traumatikus esemény nemcsak a gyermekek, hanem az unokák, dédunokák stb.
Natalia Kharlamenkova
Pszichológia doktor, az Orosz Tudományos Akadémia Pszichológiai Intézetének poszttraumás stressz pszichológiai laboratóriumának vezetője, a GAUGN személyiségpszichológiai tanszékének vezetője
Ajánlott:
Androgün Túlélő Jármű
Az androgün pszichológiai értelemben fogok tekinteni, vagyis a férfias és női vonások jelenlétére a személyiségben, az egyén jellemében és viselkedésében. Régóta ismert, hogy egy személy születése óta biszexuális. A személyiség kezdetben férfias és női elveket is tartalmaz, csak az egyik dominál, és nagyobb mértékben fejeződik ki, a másodikat elnyomja a nevelés és a környezet.
Memória és Lejátszás: 10 Meglepő Tény, Amit Tudnia Kell
Azt mondják, hogy az ember az emlékei összessége. Tapasztalataink tesznek minket azzá, akik vagyunk .Az emberek gyakran azt mondják, hogy rossz a memóriájuk. Ez részben azért van, mert összehasonlítjuk az emberi memóriát a számítógép memóriájával, és ez az összehasonlítás helytelen.
Megbirkózási Stratégiák: Hogyan Viselkedünk Stresszes Helyzetekben, és Minden Stratégia Hatékony
Megbirkózási stratégiák - stratégiák a stresszes helyzetek leküzdésére (megbirkózni - megbirkózni). A megküzdés tanulmányozására különböző megközelítések léteznek: erőforrás, személyes, szituációs. Az erőforrás -megközelítés feltételezi, hogy minden ember rendelkezik bizonyos erőforrásokkal (anyagi, társadalmi, fizikai, lelki), ami segít neki leküzdeni a stresszes helyzetet.
Hogyan Támogassa Gyermekét Stresszes Helyzetben, és Segítsen Neki Hasznos Tapasztalatokat Szerezni
A szülők minden vágyuk ellenére nem tudják megvédeni gyermekeiket az élet mindenféle stresszétől. De hatalmukban áll a gyermekek érzelmi sebeinek gyors "fertőtlenítése", és elősegítik a korai gyógyulást. És az anyukák és apukák hatáskörébe tartozik az is, hogy megtanítsák a gyerekeket, hogy értékes tapasztalatokat szerezzenek a kellemetlen helyzetekből.
Gyermekmobbing Vagy Túlélő Edzőtér
Ha egy gyerek nem akar iskolába menni, mi van mögötte? Ha elkezdi észrevenni, hogy gyermeke ideges, görnyedt, lassan összegyűlik és rosszullétre panaszkodik, amikor iskolába kell mennie, rosszabbul kezdett tanulni, piszkos ruhában tér vissza az iskolából, nem beszél az iskoláról, és esetleg nyíltan beszél:
