A Sors Pszichológiája. Oktatás és öröklődés

2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38

A sors pszichológiája 1. Nevelés és öröklődés

Sors, sors, kismet, karma - mindezek a meghatározások valahogy ismerősek számunkra, mindannyiunknak volt egy periódusa az életünkben, amikor ezek a szavak bizonyos körülmények miatt választ váltottak ki lelkünkben. Orosz mentalitásunk természetesen közelebb áll a sors szóhoz. És ezt a szót mindannyian a maga módján érzékeljük, saját jelentését belehelyezve. És nem volt közöttünk olyan, akit ne érdekelne az eleve elrendelés és a szabad akarat kérdése.

Emlékszel Schopenhauerre? Ha két lehetőség közül választok - hová forduljak, balra vagy jobbra, akkor miért döntök így. És mi az, ami miatt jobbra fordulok, és nem balra? Persze később meg tudom magyarázni magamnak, hogy miért fordultam pontosan jobbra. De ha balra fordultam, akkor ebben az esetben valahogy el tudnám magyarázni magamnak, hogy mi alapján választottam. De az is előfordul, hogy mi magunk sem értjük, miért választottuk egyiket a másik helyett.

Egy dolgot biztosan sikerült megállapítanunk: mindig azt akarjuk tenni, ami a legjobb. De hogy ki a jobb, az más kérdés. Jobb magadnak, szeretteidnek, gyermekeidnek. És nagyjából tudjuk, hogy mi magunk döntünk, és a sorsunk még mindig rajtunk múlik, attól, hogy kik vagyunk, szokásainktól és ragaszkodásainktól, gyakran saját öröklődésünk miatt, és csak akkor - a körülményektől.

De a fentiek mind tele vannak jelentéssel és egy teljesen más, sokkal fontosabb jelentéssel, amikor érdekelnek bennünket a gyermeknevelés problémái, amelyek érdekében valójában élünk, és amelyek érdekében úgy tűnik, hogy bármire készek vagyunk. Ismerjük rokonainkat és őseinket és problémáikat arról az oldalról, ahonnan nem szeretnénk, ha ezek a problémák gyermekeinkben nyilvánulnának meg. Gyermekeinkért élünk, néha kockáztatva saját szabadságunkat és életünket, megpróbálva a legjobbat nyújtani nekik: az oktatást és az életre szóló kezdőtőkét. És félünk gyermekeinktől, félünk, hogy valami nem sikerül nekik az életben, minden erőfeszítésünk ellenére a törvény határán. És éppen gyermekeink sikere szempontjából kíváncsiak vagyunk arra, hogyan nyilvánul meg gyermekeinkben az öröklődés, mit tehetünk annak érdekében, hogy gyermekeinkben megakadályozzuk az öröklődés nem kívánt megnyilvánulásait. Befolyásolhatjuk -e gyermekeink sorsát, gyarapítva azt. Tehetünk -e mást, ha már megtettük, úgy tűnik, mindent, ami lehetséges gyermekeink számára anyagi és nevelési szempontból? És minket érdekelnek a válaszok ezekre a kérdésekre, hiszen minket leginkább a gyermekeink jóléte érdekel az életben.

Megpróbálunk reflektálni erre a kérdésre, figyelembe véve a modern humán tudományok legmodernebb vívmányait. Természetesen mindenekelőtt - pszichológia és pszichogenetika. Hogyan történik az emberi psziché fejlődése, és hogyan kapcsolódik össze a psziché egy személy sorsával. Ha van alapvető megértésünk erről, kizárva minden konjunkturális vagy versenyképes hatást, akkor ennek megfelelően képet kaphatunk arról, hogyan tehetjük gyermekünk sorsát gazdagabbá. Ennek az elképzelésnek pedig elsősorban a tudományra kell épülnie, nem pedig valamilyen elméleti kutatás szempontjából, mert sok pszichológiai elmélet létezik - érthető és nem túl világos. Hagyjuk ezt a teoretizáló pszichológusokra és szórakozásból.

Az öröklődés vizsgálatán alapuló természettudományos fogalmakra kell támaszkodnunk, amely az örökletes tulajdonságok és megnyilvánulásaik kísérleti vizsgálatából áll. A biológiai kísérletekből származó adatokra kell támaszkodnunk. Ekkor valóban objektív elképzeléseink lehetnek, és nem pszichológusok értelmezései, amelyek saját filozófiai elképzeléseiken alapulnak, és mindenekelőtt tükrözik saját elképzeléseiket a Világról és az ember helyéről. Magának a világnak való ilyen módon történő bemutatása természetesen érthető, de minket érdekelnek a psziché valódi mechanizmusai és e pszichés mechanizmusok kialakulásának valódi mechanikája.

Ugyanakkor nem fogunk mindent leegyszerűsíteni, vagy megérdemeljük a mechanizmus vádjait, vagy akár a spiritualitás hiányát?A legkevésbé sem egyszerűsítünk, nézzük egy kicsit más szemszögből, sokkal inkább a gyakorlati élethez. És a filozófusok szemrehányásai nem érdekelnek minket, hiszen célunk a gyakorlati ötletek megszerzése, és nem a filozófiai örömök. Nézzük először a pszichogenetika ötleteit. Tehát van egy bizonyos genomunk. És ez a genom információkat tartalmaz szinte minden örökletes tulajdonságról, amelyek a Családban voltak, és amelyek különböző módon és családunk különböző embereiben nyilvánultak meg. Léteznek és figyelembe veszik a modern orvostudomány és a biológia elméletei a genetikai memóriáról, amelyekben az ember életének eseményeire (!) Vonatkozó információk vannak kódolva. De számunkra az a fontos, amit már pontosan bebizonyítottak: a lehetséges betegségekre vonatkozó információkat a genom tárolja; a genom információkat tárol a képességekről és tehetségekről. Vagyis arról, hogy mi bonyolíthatja és ronthatja a gyermek sorsát, és javíthatja azt, köszönhetően a tehetségek és képességek megnyilvánulásának, a versenyképesség növelésének, valamint a verseny kemény természetének és a gyermek túlélésének a modern társadalom körülményei között.

Most a legfontosabb kérdés számunkra: miért függ egyes jelek megnyilvánulása és hogyan történik. A válasz egyszerű: a genom kölcsönhatásba lép a környezettel! A genotípus környezeti kölcsönhatás, és meghatározza bizonyos vonások megnyilvánulását. A környezetet, amellyel a gyermek genomja kölcsönhatásba lép, családszintűnek nevezik. A genomnak ezzel a környezettel való kölcsönhatása következtében a genotípus létrejön - környezeti összefüggések, és az összefüggések lehetnek pozitívak és negatívak is! Sőt, pozitív korrelációk a genomnak a környezettel való olyan kölcsönhatásai, amelyek hozzájárulnak a genom és a gyermek biológiai túléléséhez ebben a környezetben, és negatív, illetve fordítva.

Így a családban fennálló kapcsolatok és közvetlenül a gyermekhez fűződő kapcsolatok, a méhen belüli fejlődés időszakától (!), És akár 12 éves korig, minden öröklődő tulajdonság megnyilvánulását képezik, meghatározva a fenotípusos tulajdonságokat (megjelenéstől a pszichotípusig).

De 12 éves kortól a gén korrelál az egyéni környezettel. Az egyéni környezet pedig az egyén viszonya az őt körülvevő térhez. Ezt a hozzáállást pedig az a pszichotípus, temperamentum és jellem határozza meg, amely már az általános családi környezettel kapcsolatos genotípus-környezeti összefüggések miatt nyilvánul meg.

Továbbá megvizsgáljuk azokat a kérdéseket, hogyan lehet mindezt befolyásolni. Emellett témánk szempontjából rendkívül fontosak az impresszum fogalmai.

Lenyomatok - mik ezek és miért kapta Konrad Lorenz a Nobel -díjat. Hogyan jön létre az agyszoftver, mitől függ és hogyan működik. Hogyan befolyásolhatod őt? És hogyan építik lenyomatok és más programok az ember sorsát, életútját, ami valójában a genom kontinuumban való kibontakozása. Mindez és még sok más - tovább fogunk beszélni.

Sorspszichológia 2. Oktatás és öröklődés

Tehát hogyan lehet befolyásolni az agy szoftverét, hogyan lehet rávenni egy személyt a rossz szokásokra vagy fájdalmas vagy nem megfelelő reakciókra bizonyos hatásokra? Annak érdekében, hogy ne váljunk olyanokká, mint például az esőt varázsló vademberek, meg kell érteni a működés elveit és az agyi programok felépítését. Mindenki tudja, hogy a számítógépnek két része van, hardver és szoftver. (Az információkat a szoftver tartalmazza.) A szilárdtestalapú számítógép hardvere valós, térben lokalizált, és processzorból, monitorból, billentyűzetből, lemezmeghajtókból stb. A szoftver olyan programokból áll, amelyek különböző formákban létezhetnek, beleértve az absztrakt formákat is. A program elhelyezhető egy számítógépben - vagyis írható processzorba vagy mágneslemezre. Létezhet egy papírlapon, vagy a felhasználói kézikönyvben is, ha ez a program szabványos; ebben az esetben nincs a számítógépben, de bármikor beírható. De a program még jelentéktelenebb is lehet: csak akkor létezhet a fejben, ha még nem írtam le, vagy ha már használtam és töröltem.

Így egy program vagy információ szinte bármilyen adathordozón elhelyezhető, beleértve az agyat is, amely bizonyos idegkapcsolati mintákat képvisel, amelyeket a neurofiziológiában neurális együtteseknek neveznek. Ha az emberi agyról, mint elektrokolloid számítógépről beszélünk, megtalálhatjuk a hardvert: az agy bal és jobb agyféltekéjét, kisagyat, törzset. Ami a szoftvert illeti, bárhol és bárhol lehet. Például az agyamban lévő szoftver rajta kívül is létezik - mondjuk egy könyv formájában, amelyet már olvastam. A szoftver további részei Konfuciusz, Carl Jung, David Teutsch, Stan Grof, Ken Wilber, Einstein, Heisenberg, Karl Pribram, Hawking, Everett, a szüleim és tanáraim, valamint más hasonlóan érdekes és tehetséges elvtársak szoftverei. Lehet, hogy furcsán hangzik számodra, de a szoftver (vagy információ) így működik.

Természetesen, ha tudatunk csupán az időtlen és extradimenzionális szoftverek válogatás nélküli zűrzavara lenne, nem rendelkeznénk egyéniséggel és önmagunkkal. A legérdekesebb az, hogy egy különálló személy hogyan emelkedik ki ebből a világméretű szoftver -óceánból. Mivel az emberi agy, mint minden állat agya, egy elektro-kolloid elvén működik, és nem egy szilárdtest-számítógép, ugyanazoknak a törvényeknek engedelmeskedik, mint bármely más állat agyának. Ez azt jelenti, hogy a programokat elektrokémiai kötések formájában diszkréten írják le.

Minden programcsomag négy fő részből áll:

1. Genetikai követelmények. Abszolút keményen kódolt programok, vagy ösztönök. A biológiai ösztönök a psziché szerves részét képezik. A biológiai ösztönök pedig: az utódokról való gondoskodás, az új területek orientáló reflex-fejlesztése és meghódítása, valamint az önfenntartás és a játék. Az ösztönök biológiailag célszerű programok, amelyek lehetővé teszik egy faj számára, hogy megőrizze és javítsa fajminőségét.

2. Lenyomatok. Többé -kevésbé mereven meghatározott programok, amelyeket az agy genetikailag köteles elfogadni csak bizonyos fejlődési pillanataiban, az úgynevezett lenyomatos sérülékenység pillanataiban. A Nobel -díjas Konrad Lorenz felfedezte, hogy a liba a lenyomatos sebezhetőség pillanatában, közvetlenül a tojásból való kikelés után, aki nem a libát, hanem magát Lorenzt látta, majd magát Lorenzt tartja egész élete anyjának.

3. Kondicionálás. A lenyomatokkal átfedő programok. Kevésbé merevek és ellenkondícionálással könnyen megváltoztathatók.

4. Képzés. Még ingyenes és "lágyabb" szoftver, mint a légkondicionálás. Általában az elsődleges lenyomat mindig erősebb, mint bármely későbbi kondicionálás vagy edzés.

Az impresszum egy olyan típusú szoftver, amely elválaszthatatlanul összeolvad a hardverrel, és idegsejtekre van nyomtatva azok különleges elérhetősége és sérülékenysége idején. A lenyomatok (hardverbe ágyazott szoftver) szerves részét képezik identitásunknak. A potenciális szoftvereket reprezentáló lehetséges programok végtelenségében a lenyomat határokat szab, paramétereket és kerületeket határoz meg, amelyeken belül minden további kondicionálás és képzés zajlik.

Így néznek ki a fejlett nyugati pszichológia nézetei. De nekünk, mint gyakorlóknak, mindenekelőtt fontos, hogy még a helyes információkból is levonjuk a helyes következtetéseket. És ezek a következtetések így fognak kinézni. Tudjuk, hogy nemcsak a biológiai ösztönök genetikailag rejlenek, amelyek tiszta formában nyilvánulhatnak meg, amikor a gyermeket állatok nevelik. De gyermekeinket, hála Istennek, még mindig mi neveljük, és a biológiai ösztönök, mivel minden ember közös, nem a tiszta formában nyilvánulnak meg, hanem éppen abban a tartományban, amelyben valamelyik őseinkben megnyilvánulhattak. És az idegrendszer típusával kapcsolatos genetikailag rejlő információk ismét megjelennek az általános variabilitás tartományában, amikor az idegrendszer kialakul. A gyermek genomjának környezete természetesen az anya teste. És a kedves anyáknak, akik néha ingerültek vagy fáradtak egy sikoltozó gyerektől, tegyék fel maguknak a kérdést: "Kibe született ez az örökké sikoltozó gyermek?"

Nem szabad elfelejteni, hogy a gyermek mindenesetre az egyik ősnél született. De kiben és melyikben például nyugodt vagy nyugtalan, ezt nagyrészt már maga a kismama kérdezi. Hozzáállása a gyermek apjához és a gyermek apjának anyjához. Igen, nagyon egyszerű. Mivel a magzat genomjának környezete, beleértve az anya testének hormonális hátterét is. Így egy dohányzó, ivó, ideges, aggódó, szenvedő vagy egyszerűen boldogtalan kismama olyan környezetet teremt a magzati genom számára, amely negatív genotípust - környezeti kölcsönhatást okoz. Ennek eredményeképpen a genomban kódolt idegrendszer lehetséges típusainak messze nem a legjobbak.

Szóval mit tegyen szegény kismama, ha "ilyenek !!!!" Először is célszerű felelősségteljesen hozzáállni a gyermek apja választásához. Végül is, hogy ki lesz pontosan a gyermek apja, azt a kismama határozza meg, kivéve a különleges eseteket. Kívánatos, hogy egy genetikailag kompatibilis partner legyen az apa.

Hogyan találhat valaki ilyen embert, aki tudatosan megérti, hogy erre szükség van, és a szív a másikhoz vonzódik, és a lélek szeretne egy harmadikat? Kit válasszunk és hogyan válasszuk ki a megfelelőt? Nagyon nehéz és nagyon könnyű hibázni. A pszichokorrekció modern gyakorlatában klinikailag bizonyított módszerek léteznek a lányok létfontosságú, érzelmi és mentális szférájának eltérésének kiküszöbölésére, és annak észlelését kifejezetten egy genetikailag kompatibilis partner számára. De általában ezekhez a módszerekhez folyamodnak, leggyakrabban azok a lányok, akiknek már megvan a sikertelen párkapcsolat szomorú tapasztalata, néha belefáradtak ennek a sikertelen élménynek az ismétlésébe. És akkor beszélni fogunk az ontogenezisben való lenyomatolásról, és arról, hogy a lenyomatolás hogyan befolyásolja a fő neurosurvival neurocircuitot.