TV Erőszak: Mítoszok és Valóság

Tartalomjegyzék:

Videó: TV Erőszak: Mítoszok és Valóság

Videó: TV Erőszak: Mítoszok és Valóság
Videó: Dr. Tarrósy István - Afrika: Mítosz és valóság 2024, Április
TV Erőszak: Mítoszok és Valóság
TV Erőszak: Mítoszok és Valóság
Anonim

Nehéz teljesen elszigetelni a gyermeket a külvilágtól. És nem szabad ezt tennie, ha azt tervezik, hogy a gyermek ebben a világban fog élni. Körülöttünk szeretet, erőszak, öröm és bánat. Hogyan kell adagolni ezeket az eseményeket? Hogyan lehet felmérni a gyermek által tapasztalt erőszak mértékét?

Valószínűleg a peresztrojka idők óta, amikor az akciófilmek és a horrorfilmek folyama Oroszországba öntött, nem szűntek meg a viták arról, hogy ez hogyan befolyásolja a gyermek pszichéjét. Hazánk sokáig nagyrészt védett volt a képernyőn megjelenő minden szélsőségtől. Ha valakit megöltek a filmben, akkor nagyon szépen esett a földre, kinyújtotta a karját, és a legrosszabb, amit a rendező megengedhetett magának, egy vércsepp volt a golyóütés helyén. Nos, talán még egy vékony, rövid véráram is. És akkor hirtelen - tetemek hegyei, véráramok, belső szervek kifelé. Mit mondhatunk, a megszokásból származó látvány nem a gyenge szívűeknek való. És még inkább a gyermekek esetében.

De az oroszoknak volt ilyen éles médiaátmenetük. Nyugaton az erőszak jeleneteit tartalmazó filmek és rajzfilmek problémája már régóta fennáll. A képernyő -erőszak a popkultúra része volt. Igen, sokan azt mondták, hogy rosszul befolyásolja a pszichét, különösen a gyermeket. Végül is hogyan tud ellenállni egy egészséges ember 62 gyilkosság elmélkedésének a Rimbaud-2 nézése közben? A felnőttek továbbra is figyelmen kívül hagyhatják ezt, és a gyerekek azonnal elkezdenek játszani a Rambo -val. A következtetés azonnal azt sugallja, hogy a gyermek, ha nem a film után, akkor egy idő után elkezd ölni.

Gyermekkorom a szovjet időkben telt, amikor minden erőszak éppen ezekre a foltokra és patakokra csökkent. A társak egész nyáron a fa csomagoló dobozokból - automata gépekből - leszakadt deszkákkal rohangáltak a ház körül. Lőttek egymásra, sőt kínoztak "fasisztákat" vagy "partizánokat", de nem öltek meg senkit egész későbbi életükben. Most a fiúk is futnak és háborút játszanak. Igaz, most táblák helyett műanyag géppuskák és pisztolyok vannak, és a "bumm-bumm" mellett karatés ütéseket is utánoznak. Első pillantásra lényegében kicsi a különbség.

Az egyik alapvető és lenyűgöző mű a tévéképernyőn megjelenő erőszakos képek hatásáról Bandura kísérlete egy Bobo babával (egy pohár analógja). Lényege a következő volt. Két gyermekcsoportot vittek el, amelyek közül az egyik felnőtt agresszív magatartást tanúsított a játékokkal szemben, a másik - nem agresszív. Aztán a gyerekeket átvitték egy másik szobába, ahol volt egy nagy bobo-pohár. A felnőttek agresszív viselkedését megfigyelő gyerekek verni és rugdosni kezdték a babát, míg azok, akik nem látták az agressziót az előző szakaszban, helyesen viselkedtek Bobóval. A kísérlet alapján Bandura arra a következtetésre jutott, hogy a gyerekek elfogadják a felnőttek agresszív viselkedésmodelljét, és továbbra is alkalmazzák azt, még akkor is, ha senki sem mutat agressziót velük szemben.

A munka következtetése meglehetősen logikus és helyes, bár később kritizálták. Ám Bandura kísérlete azonnal átkerült az erőszakra a televíziós képernyőkről: ha egy gyermek nagyszámú erőszakos műsort néz, előbb -utóbb agresszíven kezd viselkedni.

Bandura kutatása óta számos további tanulmány született, amelyek már a tévénézésre összpontosítottak. És a szabály megerősíteni látszott. Ha a gyerekek rengeteg erőszakkal néztek filmeket és tévéműsorokat, akkor agresszívebben is viselkedtek. Ennek eredményeképpen az Egyesült Államokban számos törvényt fogadtak el, hogy megvédjék a gyerekeket az agresszív információktól és az erőszak vizuális képeitől.

Annak ellenére, hogy rengeteg bizonyíték van a televíziós agresszió gyermekekre gyakorolt negatív hatására, sok kritika van.

Az erőszak erőszakot szül

Jonathan Friedman, a Torontói Egyetem pszichológusa televíziós és agresszív gyerekeket. Tehát azt találta, hogy sok összefüggés (a tévé -erőszak és az erőszakos viselkedés között) nem igaz. Más szóval, nem feltétlenül függ egymástól az, amit a függőség a grafikonon mutat. Például, ha ősszel csökken a levegő hőmérséklete, és a madarak délre repülnek, ez nem jelenti azt, hogy a madarak távozása miatt csökken a levegő hőmérséklete. Ezenkívül a TV negatív hatására vonatkozó következtetéseket a laboratóriumban végzett kísérletek alapján vonják le, ezért a vizsgált gyermekek számára nem természetesek, a kísérleti expozíció körülményeit és hosszú távú eredményeit nem veszik figyelembe.

A Surgeon General, az Egyesült Államok Egészségügyi Minisztériumának információs oldala azonban 2001-ben publikálta, hogy a médiában elkövetett erőszak csak rövid távú hatással lehet a gyermekek viselkedésére. Sőt, meglehetősen sok cikk említi, hogy a kezdetben agresszív gyerekek nagyobb valószínűséggel választanak erőszakos jelenlétű programokat. Ez a tényező nagyon gyakran torzítja az eredményeket a TV káros hatásaival szemben.

Nos, valószínűleg mindenki saját tapasztalataihoz fordulhat. Milyen gyakran nézett erőszakos filmeket gyerekkorában? Milyen gyakran használ fizikai erőszakot a mindennapi életében? Kiderül, hogy a tömegtájékoztatás hatásai nem ennyire egyértelműek. Mi a titka? Nyilvánvaló, hogy önmagában az a tény, hogy az agresszív viselkedést a képernyőről megfigyelik, nem elegendő. Helen Smith igazságügyi pszichológus, a könyv szerzője felhívja a figyelmet arra, hogy a gyerekek gyakrabban válnak agresszívvá és erőszakhoz folyamodnak, ha ők maguk a családon belüli erőszak tárgyát képezik. És a TV ebben a tekintetben nem játszik olyan nagy szerepet. Ebben az esetben a gyerekek valóban agresszív felnőtteket másolnak, de azokat, akikkel együtt élnek, és nem azokat, akiket a tévében mutatnak.

A szülőknek elsősorban maguknak kell dönteniük az agresszió és erőszak kívánt biztonságos szintjéről, amelyet a gyermek életében megfigyelhet. Rögtön meg kell jegyezni, hogy a gyerekek másként érzékelik az agressziót és az erőszakot a környezetben, mint a felnőttek. Különös tekintettel a könyvekre, rajzfilmekre és filmekre, ahol "elképzelt". A gyermekek számára a halál és a betegség egészen más jelentéssel bír. A felnőttek viszont sokkal érzékenyebbek és szorongóbbak mindenre, ami ezekkel az eseményekkel kapcsolatos. A leírás "felrepül a pókhoz, előveszi a szablyát, és teljes vágtában levágja a fejét" mind a gyermekek, mind a felnőttek számára nem színezett a halál, a vér és az erőszak élménye. Ez egy kis átmeneti pillanat a szúnyoghős megjelenésétől a "csinos lány vagy, most feleségül akarok menni". Ráadásul a mesékben a halál és az erőszak inkább metafora, mint egy konkrét esemény. Emiatt keveset írnak az erőszakról, mint olyanról, csak tényként (kardot rántott ki, és megölte Koshcheit, a Halhatatlant)

És lehetnek olyan művek is, ahol az erőszak a fő vagy összekötő téma. Például a háborúról szóló történetekben teljesen normális azt mondani, hogy a katonák megölik az ellenséget, az ellenség pedig a katonákra lő, megsebesíti és megöli őket.

A jó és a rossz jobb oldala

Érdemes alaposan átgondolni, hogy megengedjük -e a gyermeknek a műsor megtekintését, ha több erőszakos jelenet és anatómiai részlet van, mint amennyi a film fő gondolatának megértéséhez szükséges. Például, ha a rendező nem tudja átadni a nézőnek azt az elképzelést, hogy a hős kegyetlen személy, tíz test feldarabolása nélkül. Vagy hogy megmutassák, hogy a katona a csatában halt meg, a filmkészítők a néző előtt legyezőben szétterítették az elesettek beleit.

  1. A gyermekek által nézett műsoroknak és filmeknek koruknak megfelelőnek kell lenniük. Sok szülő hajlamos érettebb és összetettebb témákra ültetni a gyermeket "fejlődés céljából". De a gyerekek megértik az információs részt, és messze nem mindig képesek megbirkózni az érzelmi összetevővel. A szülők gyakran hivatkoznak arra a tényre, hogy ha például egy gyermeknek a legapróbb részletekig sem mondanak el mindent a háborúról, akkor ez hazugságot jelent. Sajnos most sok felnőtt nem tud válaszolni a háború borzalmaival kapcsolatos kérdésre "miért?". Ezt még nehezebb megérteni a gyermeknek. Sőt, egy felnőtt megtagadhatja, hogy megnézze, ami számára kellemetlen és ijesztő. A gyermekek szülei ilyen esetekben ritkán kérik vagy teszik hivatalosan.
  2. Univerzális tanács - kevesebb TV, több kommunikáció más emberekkel. Ebben az esetben, még akkor is, ha a gyermek valami nem megfelelőt lát a tévé képernyőjén, a gyakorlatban, a barátokkal való kommunikáció során könnyen rájön, hogy a televíziós receptek nem működnek. Ha megütsz valakit, akkor az illető megsérül, ideges lesz, többé nem lesz barát. Más szóval, a kellő kommunikáció lehetővé teszi a gyermek számára, hogy módosítsa viselkedését.
  3. Általában a szülők már elég negatívan viszonyulnak a reklámokhoz. Először is azért, mert a segítségével a gyermek fejébe taszítják azt a gondolatot, hogy ha megvásárolja az A terméket, akkor a boldogság rád fog esni. Ezenkívül a hirdetések olyan erőszakos epizódokat is megjeleníthetnek, amelyek könnyen belépnek a gyermek belső világába, valamint a meghirdetett termék képei (Shanan, Hermans, Aluman (2003))
  4. Sok szülő támogatja az oktatási és a szociális (a szociális készségek építését célzó) programok számának növelését. A gyermek szórakozik és intellektuálisan fejlődik. Ebben az évben az ilyen fertőzések előnyei a gyermekek agresszív viselkedésének korrekciójával kapcsolatban is megerősítést nyertek. Azokban az esetekben, amikor.

És természetesen a legfontosabb a bizalmi kapcsolat a szülőkkel és a kellő együtt töltött idő. A jó családi kapcsolatok a fő tényezők, amelyek megakadályozzák a gyermekek közötti agresszív viselkedés kialakulását és a televíziós műsorok tartalmának a gyermek pszichéjére gyakorolt hatását.

A gyermek- és serdülőpszichiáter úgy véli, hogy a fő probléma nem maga a televízió és a műsorok. A probléma az, hogy a gyerekek gyakran egyedül maradnak nehézségeikkel és gondjaikkal a tévé előtt. Nem kapnak támogatást és segítséget szüleiktől, amikor szükségük van rájuk. Ezért előfordulhat, hogy televíziós forgatókönyveket vesznek fel saját problémáik megoldására. Többek között önmagában és. Mindkettő agresszióhoz vezethet önmagával és másokkal szemben.

De nehéz teljesen elszigetelni a gyermeket a külvilágtól. És nem szabad ezt tennie, ha azt tervezik, hogy a gyermek ebben a világban fog élni. Körülöttünk szeretet, erőszak, öröm és bánat. Hogyan kell adagolni ezeket az eseményeket? Hogyan lehet felmérni a gyermek által tapasztalt erőszak mértékét? Hiszen például egy zsemlét teljesen arrogánsan és árulóan evett meg egy róka, aki mintha meg akarná hallgatni a dalát. Szinte minden mesében a jó harcol a gonosz ellen, és a rossz sokszor halálosan meghal. A gonosz persze nem kár, de ez erőszak!

Ajánlott: