Pszichoszomatika Vagy Mitől Betegek A Gyerekek

Videó: Pszichoszomatika Vagy Mitől Betegek A Gyerekek

Videó: Pszichoszomatika Vagy Mitől Betegek A Gyerekek
Videó: Dr.Tamasi József - A kineziológia és a pszichoszomatika elvei előadás 2024, Április
Pszichoszomatika Vagy Mitől Betegek A Gyerekek
Pszichoszomatika Vagy Mitől Betegek A Gyerekek
Anonim

A gyermekek pszichológiai nehézségeinek megnyilvánulása nagyon változatos, de saját mintájuk és logikájuk van. A gyermek pszichéje a számára elérhető nyelvet beszéli.

Körülbelül három éves korig ez a testbeszéd. A túlzott izgatottság, bőrbetegségek, emésztési rendellenességek, gyakori SARS pedig a mentális stressz megnyilvánulásai lehetnek. A kora gyermekkornak nincs más módja.

4-7 éves korban megjelenik a mozgások nyelve, mivel a motoros készségek és az ügyesség aktívan fejlődik. A tikkelés, a dadogás, a beszéd megtagadása és a viselkedés pedig megnyilváníthatja azt, ami csecsemőkorban "hangzott" a testen keresztül.

5-10 éves korban az érzelmek nyelve kifejezettebb - és a félelmek kerülnek előtérbe.

Ezzel párhuzamosan a gyermek fejleszti a beszédet, és képes a szavak nyelvén beszélni arról, amire szüksége van. Ha sikerül meghallgatnia, akkor ez a módszer egy másik, érettebb képességként alakul ki, hogy megbirkózzon a helyzettel. Például kielégítse a szükségleteket ezzel.

Engedetlenség és utalás esetén a gyermek kielégítetlen szükségleteit "sapkák" borítják. Az iskoláskorban fellépő pszichoszomatikus tünet (a kiforrottabb reagálási módok helyett) lehet az a fedél, amely lehetővé teszi, hogy ezt egy ilyen körforgalomban, a szervezet számára drágább módon tegyék meg. Véleményem szerint a legdrágább. Amikor nincs mód kifejezni sem szavakkal, sem érzelmekkel, sem viselkedéssel. Amikor egy tünet lesz az egyetlen módja annak, hogy ismertté váljon.

Gyakorlatomban minden gyermeknek megvolt a maga egyedi története és saját oka, hogy éppen ilyen nyelvet használjon a másokkal folytatott párbeszédben.

De vannak általános irányelvek azoknak a családoknak, ahol a gyermekek pszichoszomatikus tünetekkel rendelkeznek.

1. Az érettebb stratégiák kialakításának jó módja a párbeszéd. Például, ha egy gyermek mond valamit, csak hallgassa meg, hogy hallja (ne válaszoljon vagy értékeljen). Ha befejezte, ismételje meg saját szavaival, hogyan értette. És tisztázza, hogy ez így van -e? Így jelenik meg a párbeszéd, és van tisztaság és hallgatás.

2. A tapasztalatok kifejezésének másik módja az érzelmekre való reagálás. Szervezhet egy "csésze haragot", ahol kiálthatja az összes átkot és sértő szót. Találhat korbácsoló tárgyat (például párna). Tapossuk a lábunkat, hasítsunk papírt - bármi, ami társadalmilag elfogadható módon lehetővé teszi az érzelmek cselekvéssel történő kifejezését. Ne szüntesse meg szomorúságát. zavar, félelem - segítsen megélni őket.

3. Több spontán kreativitás és fizikai aktivitás. Hagyja, hogy a gyermek olyan tér legyen, amelyben nem ellenőrzik vagy értékelik. Rajz, kézműves. játszani, énekelni - mindent. bármi. A fő szabály az értékelés hiánya, még pozitív is. Folyamat a folyamat kedvéért. Közös szabadtéri játékok.

Ezek a módszerek hatékonyak a pszichoszomatikus rendellenességek kezelésében. és megjelenésük megelőzésében.

Ajánlott: