Hogyan Neveljünk Gyereket Zseniálisra?

2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38

Legtöbben csodáljuk e világ zsenialitásait. De nem mindenki tudja, hogy a zsenialitás nem a génekből származik, bár e szavak gyökerei hasonlóak. Mit bizonyított Robert Greckham kísérlete? Az a 200 gyermek, akik kiváló apák spermájából fogant, csak egy mutatott képességeket gyermekkorában. De amikor az a szerencsés ember felnőtt, borban és drogokban tönkretette tehetségét.

Bár sok kísérlet az ellenkezőjét igazolta. Hogy a megfelelő feltételek mellett minden egészséges gyermek zseni lehet. Miután ezt megerősítették a szovjet újítók, tanárok - Shetinin, Nikitin, Altshuller.

Shchetinin az "Ölelje meg a hatalmasat" című könyvében leírta azt az esetet, amikor nem lépett be a zeneiskolába, mert a felvételi bizottság szörnyű mondatot mondott neki: "Medve lépett a fülére." Ezt követően a tanév során a zenei tehetség kitartó fejlesztésével foglalkozott. Amikor egy év múlva visszatért ugyanabba az iskolába, belépett, mivel kitűnő zenei képességekkel rendelkezik.

Mindannyian tudjuk, hány zseniális zsidót adott nekünk a világ. Tudja, hogy sok (és talán minden) zsidó gyermeknek gyermekkorától gyakran ezt a mondatot mondják: "Hiszek abban, hogy nagyszerű emberré válhat!" Felhívjuk figyelmét, hogy nem; - Nagyszerű ember vagy. Ez utóbbi kicsit más üzenetet hordozna a gyermeknek. Nevezetesen: „válhat, de nem válhat” - a választás, mondják, rajtad múlik.

Valamikor régen felfedezték a felnőttek cselekvéseinek egyetemes sorozatát, amely segíthet abban, hogy a gyermek Einstein vagy Michelangelo legyen. Sőt, a felnőttek arra használták, hogy felfedjék saját rejtett tehetségüket. De ez ragyogó emberek példáján derült ki. Mit tettek a nagyok szülei?

1. szakasz. A lehető leghamarabb tárja fel a gyermek tehetségét. Sőt, mondd, drága édesanyám, könnyű látni a művészi tehetséget az első firkálmányokban a falon? Ha a lánya össze fogja öltözni anyja dolgaiból és cipőiből. A fiú pedig szörnyekről fog történeteket írni, eszébe jut a gondolat, hogy ő egy jövőbeli sci -fi író? És ha a gyerekek úgy döntenek, hogy eladják játékaikat vagy jegyzetfüzeteiket osztálytársaiknak, akkor anyjuk reakciója meglepő lenne: "De valószínűleg jövőbeli ragyogó üzletemberek vagytok." Legalábbis a mi posztszovjet térünkben ez kevésbé valószínű reakció egy anyától.

De Mozart 3 éves korában kezdett zenét írni, nem azért, mert ő Mozart. Szülei nagyon korán látták benne a tehetség kezdetét. Az első fázist ők hajtották végre. Észrevették, mert nagyon figyeltek a képességeire. Ezt azért vették észre, mert azt hitték, hogy ez lehetséges. Azt hitték, hogy zseniális babájuk lehet, és bátorították benne. Ezt a tehetséget felerősítették azzal, hogy a baba figyelmét erre összpontosították. Felhívták erre a figyelmet, még a gyermekek tehetségmegnyilatkozásait is nagyon értékesnek tartották, és ez adta a tehetség értékét a gyermek fejében.

2. szakasz. Bátorítsa a gyermeket a tehetség kibontakoztatására. A gyermeknek elvileg dicséretre, jóváhagyásra, támogatásra van szüksége. És még inkább olyan törékeny ügyben, mint a tehetségek fejlesztése. Hányszor emlékezhetünk arra, amikor gyerekkorunkban szidtak minket, vagy nem figyeltünk az első munkánkra? Szárazon dicsérték. Rajzot mutattak a vendégeknek, vagy verset olvastak. De most a vendégek elmentek, és ez már nem büszkeség és csodálat szaga. Csak anyám szigorú arca, aki azt mondja, hogy rosszul olvasott, rossz szavakat mondott, rosszul öltözött, rosszul festette a napot - nem zöldet, hanem sárgát. De Picasso nem festett sárga napot! Remélem, zsenije rajzai nem kerülnek a kukába?

A bátorítás és a jóváhagyás bizalmat kelt a gyermekben, és még akkor is, amikor az első nehézségekkel találkozik, amikor a homlokának verejtékében kell dolgoznia, tudni fogja, hogy nem hiába. Sok nagyszerű ember emlékszik arra, hogy a szerettei hite hogyan támogatta őket. Érzelmeit személyesen is elmondhatja a gyermeknek: „Tetszik, ahogy tetted. Én büszke vagyok rád. Csodálom, ahogy csinálod."

Ezek a kifejezések vagy éppen ellenkezőleg: "Semmiség, középszerűség, alkalmatlanság" egész életében a gyermek lelkében fog hangzani - te választod. Igen, igen, ne csodálkozzon. A gyermek nem hozhat ilyen döntést. Szivacsként szívja magába azokat az üzeneteket, amelyeket cselekedeteivel ad neki, tekintetével és hangja intonációjával. Ezért fontos, hogy ne csak beszéljen, hanem érezze is ezt édesanyja lelkének mély szintjén.

Kiválasztunk neki egy darab falat, odaadunk felesleges dolgokat, és mihamarabb veszünk egy hangszert. És ne feledje, ha ez egy kis Einstein, a háza felborul, az autókat és a babákat részekre szedik szét, és anyja tartozékait és apja szerszámait saját belátása szerint találják meg és használják.

És bár a kis zseni dicséretre és egy kis családi dicsőségre vágyik. Ezért kérjük, legyen türelemmel. Nehéz anyai munka vár rád. De mivel még mindig olvassa ezt a cikket, ez azt jelenti, hogy minden képessége megvan egy zseniális anyához, aki képes egy kis csodagyereket nevelni.

3. szakasz. Biztosítsa a gyermeket minőségi anyagokkal, tanítással és tanárokkal. Emlékezzünk Safi Manasyan kazah sztárra. Édesanyja 2 éves korában elvitte a lányát egyéni képzésre egy tehetséges koreográfushoz. Tisztelettel kell adóznunk annak előtt, hogy Szafi édesanyja helyesen cselekedett -e, és milyen kár, hogy sok anya nem éri el ezt a szakaszt, hogy eltartsa tehetséges gyermekét.

Vessünk egy pillantást erre a szakaszra. Ez magában foglalja - a gyermekművész gouache, olaj, pasztell és a lehető legtöbb anyag biztosítása. Egyszer Lazarev, az év moszkvai tanára vászonokat és olajat adott a rendes gyerekeknek, és elkezdték remekműveket festeni. Nem meglepő, mert a támogatás ezen szakaszának végrehajtásakor a gyermek tehetsége sokkal több lehetőséggel és bővülő tapasztalattal rendelkezik. Szükséges meghívni a gyermeket egy tehetséges tanárhoz. Nagyon fontos, hogy minél többet vegyen részt olyan versenyeken, ahol a gyermek nyerhet. Vezesse utazásra, vigye kirándulásokra, mutasson minél több gyönyörű tárgyat a képhez. Ez az anya feladata.

Tekintsük a példát Einsteinnel is. Bizonyára azonnal vásároltak neki mikroszkópot, vagy akár egy egész készletet a kísérletekhez. Egy sportolónak jó edzőre és versenyteljesítményre van szüksége. Általában a lényeg nagyjából ugyanaz - anyagok, tanárok, benyomások, versenyek - mindennek a legmagasabb szinten kell lennie. Végtére is, a baba valószínűleg nagyszerű ember lesz a jövőben, ami azt jelenti, hogy tehetségének kibontakoztatásához a legjobbat érdemli.

4. szakasz. Tanuld meg megbirkózni a veszteségekkel. Minden nagyszerű embernek volt győzelme és vesztesége. Első pillantásra ez nem olyan egyszerű, mint amilyennek látszik. Ebben az esetben veszteségekről és kudarcokról beszélünk. A kudarcra adott természetes reakciók a fájdalom, a bánat, a szomorúság, a kétségbeesés. A kudarc még egy felnőttet is nyugtalaníthat egy időre. A gyerek megtörhet az ilyen erős érzések támadása alatt. Főleg, ha nem érti, mi történik vele. Megdöbbentheti az első kudarcra adott reakciója. Lehet, hogy nem is hangoztatja neked.

És a legfontosabb dolog, amit egy anya adhat ebben a pillanatban, hogy megtanítja a gyermeket gyászolni a veszteséget. A zsenik tudják, hogy hány kézirat, festmény, tudományos munka tűnt el a mélységben életük egész darabjaival együtt - hónapok, évek munkája. Mi segít egy tehetséges embernek, hogy túlélje a veszteség fájdalmát, hogy feltámadjon, mint a Főnix -madár a hamuból, és folytassa a nagy cél felé vezető úton? Képes gyászolni a veszteséget és továbblépni.

Most képzeld el a gyereket, aki nem nyerte meg a versenyt. Azt gondolhatja, hogy többé nem szabad ezzel az üzlettel foglalkoznia. És ha te is így gondolod, akkor tönkreteszed az igazi tehetséget.

Ha a baba elvesztette barátját vagy háziállatát - anya feladata, hogy beszéljen róla, beszéljen arról, hogy a szomorúság, szomorúság és fájdalom normális érzések egy ilyen helyzetben. Sírhat, gyászolhat egy ideig, gyásznapot készíthet. És akkor egy idő után térjen vissza a pályára.

Így van ez a gyermek elvesztésével is. Ezt feltétlenül meg kell beszélni vele. Ne mondd: "Ne haragudj, ma vesztettél, holnap nyersz." Értsd meg érzéseit és beszélj vele, még akkor is, ha elrejti az érzéseit, vagy nem észleli. Azt mondhatja: "Nem, egyáltalán nem vagyok szomorú." De ez nem így van. Egy kisgyermek számára ezen érzések kifejezése azt jelenti, hogy megszabadul a bűntudat, a szégyen, a szomorúság és a fájdalom terhétől. Ez azt jelenti, hogy visszatérünk a kedvenc időtöltés vágyához. Rajzolhatja vagy faraghatja tapasztalatait. Ha egy gyereknek és neked nehéz beszélni az érzésekről. És … remélem, hagyod sírni a fiadat?

5. szakasz. Taníts meg a cél felé haladni. Az összes szakasz átment. A gyermek már a kedvenc időtöltésével foglalkozik, fiatal tehetségével lenyűgöz mindenkit körülötte. Még nyert is, és mindig megkapja a támogatását. És íze is kudarc. Segítségével megbirkózott ezzel a nehéz feladattal. Tehát milyen buktatók várhatnak most rád egy zseniális anya útján? Hirtelen újabb érdekes esetre tudhat rá. Unatkozhat, ha rendszeresen végzi kemény munkáját. Lehet, hogy csak azt gondolja, hogy nem szereti a vele tanuló gyerekeket vagy a tanárokat. Blimey! El tudom képzelni, mennyire meglepődsz. Elvégre ennyi erőfeszítést, időt és nagy valószínűséggel pénzt fektetett bele! Nem számítottál ilyen fordulatra. Megértem kétségbeesésed, zavartságod és felháborodásod reakcióját. Valójában ebben a szakaszban sokkal több türelemre van szüksége.

Hogyan lehet meggyőzni zsenijét arról, hogy nem fel kell adnia azt, amit elkezdett, hanem logikus következtetésre kell juttatnia? Először is meg kell próbálnia, hogy ne foglaljon harcias állást - "csak a holttestem felett hagyja el a zeneiskolát!" Fel kell készítenie az érveket, a nagyszerű emberek példáit. Üljön le nyugodtan, és beszéljen gyermekével arról, hogy az unalom és a látszólag elért tökéletesség ellenére is fontos a cél felé haladni. Mert csak így és nem más módon lehet elérni a célt. Ez az idő el fog fogyni, és nehezebb lesz utolérni.

Adhatsz egy kis időt a gyermeknek gondolkodni. A beszélgetés folytatása közben segítsen neki cselekvési tervet összeállítani. Állíts össze egy konkrét célt: mit akar a jövőben? És írja le részletesen a pontokat - hogyan juthat el ehhez. Milyen intézkedéseket kell tennie? Álmodj arról az időről, amikor eléri a célt. És segítsen neki a terv ezen pontjainak megvalósításában. Ha maga is nehezen tudja elvégezni ezt a szakaszt, akkor használja a pszichológus segítségét. Magyarázza el, mi a problémája, és mire van szüksége gyermekének.

Nagyon óvatosan válasszon pszichológust. Ha hirtelen pszichológusa ilyen kérdéseket kezd feltenni Önnek: valóban ez a cél a tiéd, és abba kell hagynia a gyermek meggyőzését, hogy vegyen részt ebben a tevékenységben? Akkor azonnal hozza meg azt a döntést, hogy ez a pszichológus nem megfelelő az Ön számára. Végül is a cél az, hogy segítse gyermekét tehetségének fejlesztésében. És a felelősség, amíg kicsi, pontosan a vállán fekszik.

Természetesen nem erőszakolja meg a gyermeket, és nem gyakorol rá pszichológiai nyomást. De nyugodt légkörben fontos, hogy gyermeke ilyen élményt szerezzen: veletek együtt járja meg ezt az utat a megfordulástól és a vágytól, hogy elhagyja a célt (és ez minden zseni esetében így volt), hogy nagyszerű vagy egyszerűen kívánt jövőt. Ezen a ponton ismeri meg a gyermek minden további lépést, ha ilyen kreatív zsákutcába kerül. És a jövőben ez az élmény mindig hasznos lesz számára. Bármely cél elérése érdekében gyermeke arra a tervre támaszkodik, amelyet ebben a szakaszban tanít neki.

Ajánlja fel a végén, hogy csak próbálja folytatni kedvenc időtöltését. Egy idő után döntsön, vagy talán minden kétely alábbhagyott, és most friss energiával akar folytatni? És akkor talán tényleg konfliktusa van a gyerekekkel vagy a tanárral? Beszélj vele erről a témáról. Kérjen pszichológus segítségét, ha az ilyen konfliktusok ismétlődnek. És ha ez az első alkalom, próbálja meg kitalálni és segíteni a babának. Vagy talán ez a szívből jövő kiáltása? És akkor a ragyogó anya talál egy másik tehetséges tanárt gyermekének.

Sok gyermeknek nem volt elég az ilyen jellegű részvétel és szülei támogatása az önkioldáshoz. Ne hagyja gyermekét egy kis zseni nehéz feladataival. De ha a gyereke az erőfeszítései ellenére továbbra is csak az őt érdeklő ügyekkel foglalkozik, köröket dob, és talán még az iskolát is kihagyja, akkor talán még nem jött el az ideje, és amikor felnő és önállósodik, emlékezni fog minden leckéjére, és megmutatja tehetségét a világnak.

Kedves anya, miért nem alkalmazza ezeket a lépéseket magára? Talán a tehetsége is a gyermekkori csalódások, a hallhatatlanság és a kritika romjai alá van temetve? És akkor könnyebb lesz megérteni a gyermekét, ha ki tudja ásni magában azt a kreatív babát?

Próbáld végigjárni ezeket a szakaszokat, de most légy magad gondoskodó anya a kis belső zsenialitásodért. Tehát először is emlékezz arra, mit élveztél gyerekkorodban? Emlékszel az elhagyott tevékenységeidre, amelyek egykor boldogságot hoztak és örömet okoztak neked? Írja le ezeknek a hobbiknak a listáját.

Másodszor, írd le egy papírra azokat a csodáló szavakat, amelyeket gyermekkori önkifejezésedről hallottál. És add hozzá a büszkeség és a csodálat szavait, amelyeket fentebb tárgyaltunk, emlékszel? Most akassza fel ezt a lapot egy jól látható helyre.

Harmadszor, kezdj el minőségi anyagokkal ellátni magad, iratkozz fel tanfolyamokra vagy egyéni órákra, menj az egyetemre, és töltsd meg magad benyomásokkal. És ne felejts el részt venni a versenyeken! Küldje el munkáját, bátran lépjen ki a rejtekhelyről.

Negyedszer, persze, hogyan lehet veszteség nélkül? Először is írd le, keresd meg (talán valami el volt rejtve a szüleid padlásán), amit elvesztettél, kidobtál és megsemmisítettél. Írjon le mindent, írja le, vagy tudatosítsa szomorúságát. Meg kell siratnunk ezeket a veszteségeket, különben a kreatív kábulat nincs messze. Azt fogja gondolni: igen, nos, szerettem táncolni, akkor mi van? Most akkor, az én éveimben? Tudta, hogy a barátom, jóval több mint 40 éves, elkezdett táncolni, és most rendszeresen érkezik elképesztő győzelmekkel a nemzetközi táncversenyeken?

Ötödször, tűzz ki magad elé egy világos célt. Mit akarsz elérni néhány év alatt, hogy ne fájjon az előítéletek, félelmek és hiedelmek romjai alá temetett tehetségeknek a nem zsenije? És írja le részletesen a cselekvési tervet.

És ne csak írja le, hanem kezdje el megvalósítani ezt a tervet napról napra. Szánj időt magadra. Ne gondolja, hogy csalja a családját azzal, hogy a gyerekek komolytalan hobbijaival foglalkozik. Ebben az öt szakaszban szisztematikusan eltartja magát. Ennek eredményeként a családja továbbra is büszke lesz rád, és a gyerekeid követik a példádat.

Végezetül, ragyogó sikereket és győzelmeket kívánok neked, édes anya és gyermekeid! És ne feledje, nagyszerű emberek lehetnek! Tiéd a választás! Vigyázz magadra!