Honnan Jön Az Ideális Gyermekkép A Szülők Fejében?

Tartalomjegyzék:

Videó: Honnan Jön Az Ideális Gyermekkép A Szülők Fejében?

Videó: Honnan Jön Az Ideális Gyermekkép A Szülők Fejében?
Videó: Oklevélátadás a Pető András Karon 2018 június 28-án 2024, Április
Honnan Jön Az Ideális Gyermekkép A Szülők Fejében?
Honnan Jön Az Ideális Gyermekkép A Szülők Fejében?
Anonim

A szülők egyik nehézsége az, amikor a gyerekek nem illeszkednek a szülő ideális gyermekről alkotott elképzeléséhez. Általánosságban elmondható, hogy az ideál és a valóság közötti eltérés sok fájdalmat és nehézséget okoz minden ember életében, és az újonnan kezdőknek különösen fáj ez az eltérés. Különösen a gyermeknevelés. „Nem nehéz meglovagolni a jólét hullámát, amikor az egyensúly már létrejött. Az új nehéz. Új jég. Új világ. Új érzések. "

A gyermek ideális képe gyakran a következő részekből áll:

1) A környezet által előírt sztereotípiák.

2) Olyan tulajdonságok, amelyeket a szülők maguk szeretnének, de nincsenek. Vagy azt hiszik, hogy nem.

3) Ami igazán fontos a szülők számára. Személyes, saját elképzeléseik arról, hogy milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie egy személynek.

Az első két pont nagyon mérgező a szülők számára. A szülők kizárólag mások szabályai, véleményei és tapasztalatai alapján próbálnak gyermeket nevelni. Míg a szülők maguk rendelkeznek intuícióval, van egy kapcsolat a saját gyermekükkel, amit kötésnek neveznek, és segít a szülőknek a gyermek jobb megértésében. Ahhoz, hogy ne fejjel, hanem érzelmekkel megértsük, intuitív módon érezzük, mire van szüksége a gyermeknek.

A második pont egy külön dal. A szülők igyekeznek gyermekük helyett saját maguk boldogabb változatát nevelni. Azt akarják látni a gyermekben, amit nem engednek meg maguknak. Megjegyzem azt is, hogy a gyermekekben leginkább a szülőket irritálja az, ami önmagukban bosszant vagy megtagad.

A szülő nem engedi meg magának, hogy olyat tegyen, amit igazán akar. Ez leggyakrabban a tehetségek felismerését érinti, vagy egyszerűen bizonyos érzések megnyilvánulásait és megnyilvánulásait. Hogy ez miért történik egy emberrel, az külön kérdés, külön mély munka a saját szüleivel való kapcsolatok kialakításán, és néha pszichológiai traumákon.

Fontos, hogy először azt nézd meg, hogyan lépsz kapcsolatba gyermekeddel, hallod -e őt, figyelembe veszed -e sajátosságait neveléskor, és különösen a tevékenységeinek, köreinek, szakaszainak kiválasztásakor. Gyakran a szülők panaszkodnak, hogy a gyermek nem akar egyes órákra járni, de a szülők szerint "valamilyen hülyeséget akar csinálni". Ha megkérdezi a szülőket, miért fontos számukra, hogy a gyermek bizonyos osztályokba járjon, vagy bizonyos tehetségeket fejlesszen ki, akkor valószínűleg kiderül, hogy a szülők maguk is ezt a tehetséget akarták fejleszteni magukban, vagy ott, ahol a gyermeket viszik.. Ha még jobban elmélyed a kérdésekben, elmélkedésekben és emlékekben, megtalálhatja az okokat, amiért a szülő ezt az utat választotta - hogy képességeit és vágyait a gyermeken keresztül valósítsa meg, és ne közvetlenül önmagán keresztül.

A lényeg az, hogy amikor a szülők elkezdik látni és tudatosítani, hogyan valósítják meg magukat a gyermeken keresztül, akkor változások kezdődnek. Nagyon nehéz és ugyanakkor kellemes látni a saját fejlődési útjait, ugyanakkor választási lehetőséget adni a gyermeknek, hogy mi legyen és mit tegyen.

A harmadik pont az, ami kifejezetten a szülők számára fontos, ami a lélekből, a szívből, a saját elképzeléseiből származik arról, hogy az embernek milyennek kell lennie az elméjében. Természetesen ezek az elképzelések is a környezet hatására alakulnak ki, de van egy fontos különbség a második ponthoz képest - a szülő gyengéden vezeti a gyermeket az életben, meghallgatja őt, ugyanakkor határozottságot és szorgalmat mutat a nevelésben bármilyen tulajdonsággal, vagy különféle tevékenységeket kínál.

A harmadik pont a legfontosabb és a leggondosabb a gyermek pszichéje szempontjából.

Önmaga és gyermeke tisztelettel, megértéssel és törődéssel való nevelése a legfejlettebb módja a személyes fejlődésnek.

Ajánlott: