Sportszakaszok és További Körök: Nincs Kényszer?

Tartalomjegyzék:

Videó: Sportszakaszok és További Körök: Nincs Kényszer?

Videó: Sportszakaszok és További Körök: Nincs Kényszer?
Videó: 1596. Suzuki S-cross 48 V hibrid fogyasztás ⛽140 km/h autópálya tempomat. 2024, Április
Sportszakaszok és További Körök: Nincs Kényszer?
Sportszakaszok és További Körök: Nincs Kényszer?
Anonim

Kérdés:

Szükséges -e kényszeríteni a gyermeket klubok vagy sportszakok látogatására, ha bizonyos számú óra és kör után elveszíti érdeklődését a továbbtanulás iránt?

És akkor keresi a módját, hogy "kihagyja" a további tevékenységeket?

Válasz:

Én az erőszakmentesség híve vagyok. Ezért úgy gondolom, hogy a gyermeknek választania kell, és a szülők maximális ajánlatot tehetnek neki, és vele együtt meghatározhatják, hogy milyen bónuszokat kap magának a további órák és sportkörök látogatása miatt.

Meg kell magyarázni neki, a lehető legőszintébben és őszintébben, ennek vagy annak a választásnak az összes előnyét és hátrányát, és akkor ő maga fogja értékelni és eldönteni, hogy mi a nyereségesebb és érdekesebb számára jelenleg.

Biztos vagyok benne, hogy mindenki maga tapasztalta meg a külső kényszer elutasításának érzését.

Csupán arról van szó, hogy a gyermek nem érthet bizonyos dolgokat, és nem tudja egyedül megfontolni. Minél fiatalabb a gyermek, annál kevésbé homályosítja elméjét, ezért olyan ismereteket és mintákat keres, amelyek segítenek túlélni a környezetben, azokban a körülményekben, amelyekbe került.

A gyermek születésétől kezdve mohón magába szívja a felnőttek minden környező eseményét és testhelyzetét. Idővel telítetté válik, és az abszorpció sebessége csökken. Ennek eredményeként a "szivacs" állapotából "papagáj" állapotba kerül, amelyben egész életében ott lesz. Minden papagáj utánozza a környezetét, amelyben a legtöbb időt tölti.

De térjünk vissza a gyermek számára jelentkező további stressz kérdésére

  1. Nem a saját és gyermekei tetteit kell elítélni, hanem figyelembe kell venni az eseményekre irányított figyelem vektorokat (kérdéseket feltenni magának: miért, mi értelme, miért stb.).
  2. Gyermekével együtt értse meg a családja körül zajló eseményeket.
  3. Fogja fel a gyermeket önmagával egyenrangúnak, nem rabszolgának.
  4. A gyermeknek a felnőttet nem cselédként, hanem evezős kísérőként kell felfognia egyetlen családi csónakban.
  5. Miután mindezt felismerték, együtt eldöntik, hogy időt szánnak -e erre vagy arra a tevékenységre.

Következtetés

Ne menjen a társadalmi programozás áramlásába, ne kövesse más emberek vezetését, akik megpróbálják formálni és életét egy vagy másik útra terelni.

Döntse el maga: megéri -e vagy sem?

Köszönöm a figyelmet! Vegye fel velünk a kapcsolatot, készen áll az együttműködésre!

Szerző: Parsukov Artem Dmitrievich

Ajánlott: