Játékok Kiválasztása

2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38

A modern gyermek világa tele van rengeteg játékkal, és a felnőtteknek gyakran nehéz eldönteniük, melyik játék "hasznos" a gyermek számára. "Hasznosnak" tekinthetők azok a játékok és játékanyagok, amelyek lendületet adnak a környező világ megismeréséhez, a független és szabad kreatív játékhoz.

Ezek a játékok nagyjából feloszthatók:

• Játékok, amelyek az objektív tevékenység készségeit alkotják. A játékok - tárgyak - segítségével a gyerekek megtanulják az alakot, a színt, a térfogatot, az anyagot, az állatok világát, az emberek világát stb.
• Játékok a kreativitáshoz
• Játékok a gyermek mozgásának fejlesztéséhez
• Játékok, amelyek fejlesztik a gyermek szociális és személyes szféráját

A tantárgyi tevékenység készségeinek kialakítása

Minden környező tárgy (már csecsemőkorban!) Hívja meg a babát a kutatásra. A figyelem, a beszéd és a gondolkodás nagyrészt az objektív tevékenységnek köszönhető. A gyerek érzékeivel tanulja meg a körülötte lévő világot, ezért játékokra van szükség:

1) Nyugodt színösszeállításban, de a világos játékok megfelelőek a legkisebbeknek (0–3 éves korig);

2) Különböző hangok: harangok, csörgők, sípok, dobok, valamint a susogó papírok, celofánzacskók és sok más tárgy adják a babának azt az élményt, hogy megismeri a körülötte lévő világot.

3) Minden, ami érzetekkel van kapcsolatban, azaz különböző tapintású tárgyak, szerkezetük eltérő - műanyag és fa, rongyok és gumi, durva és sima. Méretük, alakjuk és céljuk is eltérő, lehetnek kockák, piramisok, űrlapdobozok, különböző golyók, gombócok, vödrök, hálók játékok elfogására és még sok más (például fakéreg, dió, kagyló, fűző stb.), amely segít a gyereknek felfedezni a tárgyak új tulajdonságait, új cselekvési módokat találni és felfedezéseket tenni. Itt kezdődik a kognitív érdeklődés, valamint az elhivatottság és a kitartás.

4) A legkisebbek beszédének fejlesztéséhez hasznos népmeséket olvasni (kezdje elölről a legegyszerűbbekkel), meséljen a képekről. Ehhez nagy, művészien kivitelezett képekre van szükség könyvekben, megbízható, felismerhető állatok és emberek képeivel.

Játékok a kreativitáshoz

A mozaikokat, a modellezéshez szükséges anyagokat (tészta - 3-4 év alatti gyermekek számára, valamint az agyagot és a gyurmát az idősebb gyermekek számára) és a rajzot (zsírkréták, festékek, ceruzák stb.), Az alkalmazásokat és a formatervezést szabad kreativitáshoz kell használni, korlátozás nélkül a gyermeket, hogy mások mintáit keretezze. Itt használhat különféle anyagokat, például gesztenyét és makkot, magokat és gabonaféléket, cérnákat és vattát, valamint sok más tárgyat.

Játékok a gyermek mozgásának fejlesztéséhez

Itt különböző méretű labdákra, hintalovakra, tolószékekre, hintákra, csúszdákra, létrákra, gurulókra, sétálópadokra, karikákra, ugrókötelekre, robogókra, kerékpárokra van szüksége.

A szociális és személyes szféra fejlesztése

Ehhez elengedhetetlen a baba. Kívánatos, hogy legyen legalább egy baba, amely hasonló a gyermekhez, és különböző nemű (10-15 cm) babák. A babához kiságy, konyhai eszközök, bútorok és ruházat szükséges. Szükségünk van ujjbábokra, színházi bábokra, állatokra, katonákra. A jó játék fő minősége fejlődési szempontból a nyitottsága. Minél kevésbé kidolgozott a kép, annál több lehetőség van elképzelni, spekulálni. A babáknak (mint az állatoknak) csak lényeges jelekkel kell rendelkezniük, akkor ugyanaz az alak változhat: például nevetni és sírni, aludni és futni, idegesnek és mérgesnek lenni. Ezek a játékok ébresztik fel és táplálják a képzeletet, lehetővé teszik a baba számára, hogy megvalósítsa tervét. A játék képének hiányossága is fontos, hogy a gyermek lássa benne azokat a tulajdonságokat, és meg tudja mutatni azokat a tulajdonságokat, amelyekre jelenleg szüksége van. Különféle tulajdonságok fodrász, orvos, bolt, szállítójátékok játékához. Ezek a játékok segítik a játékos szerep elfogadását és fenntartását.

Emlékeztetni kell arra, hogy a játéknak a gyermek számára "örömforrásnak, élénk játék motívumának, tárgyának kell lennie a fejlődő élet minden ösztönének megnyilvánulásához".

Mit kell figyelembe venni a játékok kiválasztásakor?

Biztonság és higiénia

• Amikor játékot választ gyermekének, ügyeljen a következőkre:
• Biztonságos fedél. A festék nem lehet mérgező.
• Biztonságos kialakítás: A kis alkatrészekkel, éles szélekkel vagy törhető alkatrészekkel rendelkező játékok általában nem biztonságosak a kisgyermekek számára. A játékok, amelyek könnyen eltörhetnek és összeomlanak, gyakran sérülést okoznak egy kisgyermeknek.
• Biztonságos méret: nagyon kicsi, lenyelhető játékok (kisebbek, mint a baba bütyke) vagy levehető alkatrészekkel ellátott játékok nem alkalmasak 3 évesnél fiatalabb gyermekek számára.
• Ép és egészséges. Válasszon olyan játékokat, amelyek lágy és zenei hangokat adnak ki, nem pedig durva, hangos vagy éles hangokat. A hangos hangok károsíthatják hallását vagy egyszerűen megijeszthetik gyermekét.
• Higiénia. A gyorsan moshatatlan játékok a baktériumok táptalajává válnak. Ez különösen fontos a 3 év alatti gyermekek számára.

Megfelelő a játék kora?

A játék során (ez a fő tevékenység) a gyermek fejlődik, és minden korosztály számára létezik egy ilyen típusú tevékenység, amelynek segítségével a gyermek egy új fejlődési szakaszba lép. Az 1-3 éves gyermekek számára az ilyen tevékenység objektív, amelyben a gyermek különféle műveleteket sajátít el tárgyakkal, megtanulja korrelálni az egyes részek alakját, méretét és elhelyezkedését. Ezért az egy -három éves csecsemőknek maximum játékokra van szükségük az objektív tevékenység készségeinek kialakításához, és minimumra a szociális és személyes szféra kialakulásához. Óvodás korban (3-6 éves korig) a szerepjáték válik a vezető tevékenységgé, és maximum a játéknak kell lennie a szociális és személyes szféra és a kreativitás kialakulásához. A gyermek mozgásának fejlesztésére szolgáló játékoknak mindig jelen kell lenniük.

Ha a játék nem felel meg a baba életkorának és szükségleteinek, akkor a gyermek nem tudja használni a játékot a rendeltetésének megfelelően, elveszíti érdeklődését iránta, ezért a fejlesztési feladatok nem oldódnak meg. Például a bonyolult technikai játékok vagy az okos táblák, amelyeken drótutak mentén mozognak a figurák és a csörgők, alkalmasak lehetnek egy kétéves kisgyermekre, aki mindenféle mozgást és hangot ki szeretne próbálni. De még nem képes bonyolult pályát követni, és mire kellően felkészült erre, a játék már nem tűnik érdekesnek. Ezenkívül színes utak és figurák mozgatása, ezért szeretném megvizsgálni és megtanulni, hogy miből áll és hogyan működik, így nem meglepő, hogy egy kétéves gyermek miért tört el egy ilyen összetett technikát.

Esztétikai és kulturális követelmények

Hozzájárul -e a játék a gyermek szépérzékének fejlődéséhez, vagy rossz ízléshez? A játék értékelésének fontos pontja, hogy kapcsolódik a környező társadalmi élethez. A gyermekek minden generációjának játékai jelentősen különböznek egymástól (különösen babák, háztartási eszközök, járművek). A játék révén az óvodások megszokják a modern társadalmukban elfogadott eszközöket, háztartási cikkeket, bútorokat, ruhákat, gépeket. Ezért az értékelés során figyelembe kell venni a játék "modernségét", annak képességét, hogy megtestesítse és átadja a gyerekeknek "korának szellemét".

Pszichológiai és erkölcsi követelmények

Milyen érzéseket fog kiváltani egy gyermekben egy új játék - gyengédséget vagy agressziót, vágyat arra, hogy vigyázzon rá, vagy pisztollyal lőjön? A játéknak lehetőség szerint kedves, humánus érzéseket kell keltenie. Elfogadhatatlan, hogy olyan tulajdonságokat tartalmaz, amelyek antiszociális cselekvéseket és érzéseket serkentenek: erőszak, kegyetlenség, agresszivitás, közömbösség az élőlényekkel szemben. Nagyon hasznosak azok a játékok, amelyekkel egyszerre több gyerek is játszhat - társas- és sportjátékok, vagy például egy építő készlet. Ezek a játékok fejlesztik a gyermekek együttműködési készségeit.

És emlékezz:

1. Bármely játék, amelyben a szülők nem vesznek részt a játékban, vonzerejének jelentős részét elveszíti. Nagyon fontos, hogy mutasson és tanítson. Amikor egy új vagy régi, de elfelejtett játék kerül a játékba, a szülőknek meg kell kérdezniük: tudja -e a gyermek, hogy hívják, mutassa meg, hogyan és hol játszhat vele: a földön, az asztalon, a fürdőszobában, az utcán. Ezután a játékot, amely a gyermeket érdekelte, szabad használatba veszik.

2. A gyermek helyes fejlődéséhez a játékokat fokozatosan, a játéktevékenység fejlettségi szintjének megfelelően kell összetettebbé tenni.

3. Nem lehet sok játék. Még akkor is, ha az óvoda tele van egymásra rakott elefántokkal, vasúttal, babákkal, a gyermek meggyőzi Önt arról, hogy nincs mivel játszani. A szeme előtt lévő tárgyak nagy száma megakadályozza a gyermeket a koncentrációban - megragad egyet vagy mást, annyira nehéz játszani. A játékok egy részét időről időre el lehet rejteni és el kell rejteni a gyermek elől, hogy elfelejtse őket. És amikor újra kiveszed őket, ő újnak fogja fel, a játékok újra "működni fognak".

4. A legbájosabb, legcsodálatosabb játék nem helyettesíti gyermeke kommunikációját veled.