2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38
Anna rámutatott, hogy egy gyermekkel kapcsolatos helyzetben hiányzik minden, ami a felnőttek pszichológiai segítségnyújtásában szükséges - a probléma tudata, a kezeléssel kapcsolatos döntés és a megszabadulni akarás.
A. N. Leontiev javasolta a vezető tevékenység fogalmát. A vezető tevékenység keretében más típusú tevékenységek érlelődnek és differenciálódnak, a mentális folyamatok és személyiségjegyek megváltoznak. A leghíresebb D. B. Elkonin fejlődésének időszakosítása, amely alapján a gyermekekkel való munka pszichokorrekciójának jellemzői származnak. Először is ez a pszichokorrekciós gyakorlatok elvégzésének formájának és a vezető tevékenységgel való összefüggésére utal, ami a gyermek életkorára jellemző. Az óvodáskorú gyermekek számára ez játéktevékenység, az általános iskolásoknak - oktatási tevékenység. Vagyis az óvodáskorú gyermekek számára ez a forma játék, az általános iskolások számára pedig az iskolai tevékenységek utánzata. Így lehetséges a gyermek számára a pszichokorrekciós munkához szükséges motiváció megteremtése.
Amikor a gyermekek különböző problémás állapotaival dolgoznak, a pszichokorrekciót játékok formájában végzik, a kidolgozandó problémák figurális ábrázolásával. Talaja a jobb agy gyermeki, vagy "varázslatos" (ősi evolúciós folyamat; az a hit, hogy a valóságot szimbolikus mentális vagy fizikai cselekedetek és / vagy gondolatok révén lehet befolyásolni). Ilyen gondolkodással operálva az ember azt képzeli, hogy egy bizonyos tárgyra hatva ezáltal egy másikra is hatással van, ami az eredetivel társul. A valóságban nincs ilyen kapcsolat, de fontos, hogy képzeletében "eleven" legyen.
A játszó gyermek teljes lényével részt vesz a játékban. Játékhelyzetben élve a gyermek által elképzelt tárgyak ugyanolyan valóságosak számára, mint a valóságban létezők. Egy anyagi tárgy, amely egy gyermek kezében van, helyettesíthet egy másik tárgyat vagy nem anyagi tárgyat, minden olyan tárgyat, amely közvetlenül nem érhető el. Ebben az esetben a medve "szidása", vagy "kommunikáció" egy saját rajzolású mesebeli lénnyel, amely bizonyos problémák bűnösének megszemélyesítése, "megváltoztatása", manipulálása, felépítése, a gyermek a hátul lévőket is megváltoztatja őket (medvék, babák, mesefigurák festették, gyurma rajzfilmfigurákból faragták) egy másik valóság tárgyait.
A psziché fejlődésének kultúrtörténeti koncepciójában (L. S. Vygotsky) fejlődésének fő mechanizmusa az internalizáció (intériorisation - átmenet kívülről befelé). Eleinte a tevékenységet külső tárgyak támogatásával hajtják végre, majd "összeomlik", átmenet a mentális cselekvések formájába, képzeletbeli "támogatások" segítségével, majd az automatizált végrehajtásra. Ugyanez vonatkozik a viselkedési és érzelmi reakciók mintáira is, amelyeket a gyermek már kiskorában megtanul. A gyermekekkel való pszichokorrekciós munka során a meglévő minta "újjáépítéséhez" ezt a folyamatot meg kell fordítani. Az ellenkező irány a külső megjelenés (külső - külső, külső). A probléma külső megjelenése belső képének, ábrázolásának külső megjelenítése. A gyermek személyre szabja a problémát (átviszi egy medvére, babára, rajzra, vagyis anyagi tárgyra), manipulálja ezt az anyagi tárgyat, és a gyermekek gondolkodásának (mágikus gondolkodás) törvénye szerint "mágikus" műveleteket hajt végre, és így megsemmisíti az elsődleges rosszul alkalmazkodó sablont, és újra átképzi.
A gyermekkel való foglalkozás során emlékezni kell arra, hogy a technikák, módszerek, módszerek ismereteinek bősége a gyermekekkel való munkában nem helyettesíti a hasonlóság elvének betartását, amely nélkül egyszerűen irreális (szó szerint) a gyermekkel való munka A regresszió olyan lesz, mint egy gyermek állapota. Gyermekkel tanulva ugyanazt a gyermeket kell megtalálnia önmagában, megnyitnia a gyermekkor világát, és akkor a munkamódszerek maguktól jönnek.
De minden pszichológus, aki gyermekekkel dolgozik (és valószínűleg nem is dolgozik), tudja, hogy a gyermekek problémái a szülők problémáit tükrözik. A gyermek egy tükör, amely tükrözi a család érzelmi időjárását. Családi gondokkal, állandó konfliktusokkal, rejtett sérelmekkel a gyermek "villámhárító", ő lesz az a sebezhető láncszem, amelyben az érzelmi stressz áttör, viselkedési, érzelmi, pszichoszomatikus problémák formájában. Sziszifuszi munka, hogy "gyógyítsa" a hatást a gyermekben, és hagyja érintetlenül az okot. Ezért szükség van a szülők bevonására a pszichokorrekció folyamatába. A szülővel való együttműködés és viselkedésük megváltoztatása mind egymáshoz, mind a gyermekhez viszonyítva megoldható a gyermek problémái.
Ajánlott:
A Hisztérikus Karakter Vagy A Színházi Karakter Jellemzői
Néha hallani lehet azt a kifejezést, hogy „te hisztérikus, ő hisztérikus”. Valójában azonban a hisztérikus karakter mind a férfiak, mind a nők körében 50-50 év körüli. Ebben a cikkben szeretném feltárni azt a témát, hogy milyen hisztérikus vagy színházi karakterről van szó, és melyek a fő jellemzői.
A Társfüggőség Jellemzői. Berry Winehold, Janey Winehold
Ha alaposan megvizsgálja a társfüggő személyiség fő jellemzőit, megtalálhat egy tipikus viselkedési mintát, amely jellemzőbb egy gyermekre, mint egy felnőttre. Az alábbiakban felsoroljuk a társfüggőség általános jellemzőit. A lista olvasásakor ellenőrizze az Önre vonatkozó tételeket.
A Társfüggő Szerelem Jellemzői
Egy társkereső oldalon láttam ŐT! A fejemben izzók csillogtak, pillangók lobogtak a gyomromban … Rögtön akartam írni, és rábízni magam az ideális kezeire. Aggódott, megállt. De ő maga írt nekem. Nem tudtam elhinni! „Természetesen ez a sors
A Pszichológia Titkai. Kötődési Trauma. A Kötődési Sérülések Jellemzői
A kötődési trauma (beleértve a kötődési zavarok típusait, okait és következményeit) összetett. A részletes megértéshez érdemes az elejéről kezdeni. Z. Freud bácsi úgy vélte, hogy a kötődés a gyermek fiziológiai szükségletein alapul - túlélni, enni, ellátást és figyelmet kapni.
Egy Gyermek Halála. Hogyan Legyünk Családok Egy Gyermek Elvesztése Után?
Egy gyermek halála. Egy gyermek halála veszteség, amely nem hagy életben benned semmit. Az élet a létért folytatott küzdelem folyamata. Saját, szerettei, barátai, vállalkozása, ötletei, illúziói, reményei, hazája stb., Stb. A legszörnyűbb dolog, ami történhet velünk az életben, a családunk életében, a gyermekeink halála.
