Hogyan Adjunk Szabadságot A Gyermeknek és Ne ártsunk?

2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38

Mit jelent a szabadság? Térjünk rá a pszichológiai szótárra.

Tekintsük a szabadságot a társadalom legkisebb tagjának - egy gyermeknek. Csecsemőkorban a gyermekek teljesen függnek a szüleiktől, különösen az anyjuktól, aki táplálja, ápolja és gondozza. A felnőttek mércéje szerint a baba élete tele van korlátokkal és korlátokkal. A szabadságvágy első megnyilvánulásai megfigyelhetők egy gyermekben abban az évben, amikor megteszi első lépéseit. És kezdve a három éves válsággal, az úgynevezett "én magam" válsággal, a próbálkozások kitartóbbak és komolyabbak lesznek. Ettől a pillanattól kezdve a gyermek egyre világosabban mutatja vágyát, hogy elmozdítsa határait. Minden joga megvan ahhoz, hogy tudja, mi a rossz és mi a jó, mi lehetséges és mi nem. Itt nincsenek receptek - csak te, a szülők döntsd el, hol és hogyan léphet előre. De minden alkalommal, amikor figyelembe kell venni - a gyermek egészségére és életére vonatkozó biztonsági szint a legfontosabb kritérium.

Bánthatja a szabadság? Nézzük meg a különböző lehetőségeket gyakorlati példákkal. A híres osztrák pszichológus, Elisabeth Lucas gyakorlatából az első eset az, amikor sok szabadság van a gyermek számára.

A tisztelet művészete című könyvben. Hogyan segítsünk a gyermeknek megtalálni az útját” - írja Elizabeth Lucas logopédus egy fiúról, akinek viselkedése sokkolta a közvéleményt. Egy kilenc éves gyermek fogott egy rigót, és tollakat szedett le a madárról. A rigó kínjában meghalt. A rendőrséget hívták. Kiderült, hogy a fiú korábban a réten töltött időt, ahol botokkal ölt meg bogarakat és más rovarokat, megvizsgálva azok belső szerkezetét. Az iskola úgy döntött, hogy a tinédzsernek pszichiátriai segítségre van szüksége, de először elküldték egy pszichológushoz.

A család megjelent Elizabeth Lucas irodájában. A pszichológus úgy döntött, először beszél a szüleivel. Egyedül maradt velük, a pszichológus megkérdezte: "Mi a drágább az Ön számára - a pénz vagy az egészséges gyermek?" Együtt olyan lehetőségeket találtak, amelyek nem igényeltek nagy pénzügyi költségeket - sétálni az állatkertben, közösen könyvet olvasni, moziba menni, múzeumot látogatni.

Továbbá a pszichológus arra kérte a szülőket, hogy tegyék meg a hihetetlen dolgot - bocsánatot kérjenek a gyermektől. Hol talál bátorságot, hogy bocsánatot kérjen egy olyan gyermektől, aki annyi kellemetlenséget, szégyent és szenvedést okozott? De a szülők megtették. És elismerték, hogy túl kevés figyelmet szenteltek neki. A fiú meghatódott, ragaszkodott anyjához.

Aztán Lucas kérte, hogy most hagyja békén egy iskolás fiúval. A pszichológus azt mondta, hogy most rajta a sor: menjen a rétre, és kérjen bocsánatot minden állattól az okozott szenvedésért. A fiú megállt, majd azt mondta, hogy tud madáretetőt készíteni.

Egy idő után a pszichológus megkérdezte, hogy van a fiú. Nem volt rá panasz. Jobban kezdett tanulni, és számos madáretető jelent meg azon a területen, ahol lakott.

Egy kilenc éves fiúnak volt szabadsága, és nem tudta, hogyan szabaduljon meg tőle, ezért megengedővé vált. A szülők munkával voltak elfoglalva, ő pedig magára maradt. De nem minden ilyen egyszerű. Úgy érezte, hogy a szülei szabadultak meg tőle?

Még F. Nietzsche is írta, hogy számos szabadság létezik - „szabadság” és „szabadság”. E. Fromm a "Menekülés a szabadságból" című híres könyvében azt tükrözte, hogy a "szabadság" a növekedés, fejlődés fő feltétele, és a tudatossággal, a kreativitással, sőt a biofíliával - az élet megerősítésének vágyával - társul.

Most mondjunk egy példát, amikor a szabadság nem elég

Egy 13 éves fiatalember önálló döntéseket hozhat, nem? A nyolcadik osztályos úgy döntött, hogy abbahagyja a kosárlabdát. A szülőknek nem nagyon tetszett a döntés - a fiúnak nagy sikerei voltak a sportban, és ők maguk is hozzászoktak a kialakult élethez: kirándulások a játékokhoz, kommunikáció és barátság más szülőkkel stb. Az edző meghívta őket, hogy forduljanak pszichológushoz, és megadta az elérhetőségemet.

A találkozón a fiatal kosárlabdázó elmondta, hogy nem szereti az edzéseket, amelyeken az edző folyamatosan szidta és nyaggatta. Az iskolás fiú úgy döntött, hogy beszél az edzővel, és elmondja neki a véleményét, de nem tudta visszafogni magát, és durva volt. Az edző ultimátumot adott: bocsánatot kér, különben nem edz. Ezért a tinédzser úgy döntött, hogy abbahagyja a sportot.

A fiú késett a következő ülésről. Felhívtam, és azt mondta, hogy most már minden rendben lesz, de több is lesz. Azt hittem, hogy barátot vagy barátnőt hoz támogató csoportnak, de a tinédzser egy beteg macskát hozott magával, aki leesett a 14. emeletről.

- Mit csináljunk?

Felhívtuk az állatorvosi klinikákat, aztán írt a szüleinek, és elmentek menteni a macskát.

Később felvettem a kapcsolatot anyámmal, és megkértem, hogy meséljen az edzőnek a fia tetteiről. Megkértem édesanyámat is, hogy egyeztessen nekem egy találkozót az edzővel, ha érdekli egy fiatal kosárlabdázó visszatérése a csapatba. A beszélgetés lezajlott. Megkértem az edzőt, hogy hívja a fiút az edzésre, hogy elmesélhesse ezt az esetet, majd köszönje meg emberségét. És ha teheti, próbálja követni a híres pszichiáter Viktor Frankl ajánlásait - hogy egy személyben a legjobbat lássa.

Köszönöm az edzőnek a megfelelőséget! Azt hiszem, a fiú tettéről szóló történet az egész csapat előtt fordulópont lett. A tinédzser nagyra értékelte ezt az edzői lépést. Elkezdtem higgadtabban fogadni a kritikákat, főleg, hogy az edző elkezdett a sikereire koncentrálni, és építőbben mutatott rá a hibákra. Abban az évben a csapat bajnok lett a korában, és ügyfelem jelentős mértékben hozzájárult ehhez a győzelemhez.

Itt a tinédzser szabadsága nem volt elegendő - a szülők nem engedték, hogy a gyermek saját döntést hozzon: csak abbahagyja a kosárlabdát, de nem a szabadidőről, hanem a véleménynyilvánítás szabadságáról és a kapcsolatok összetettségéről volt szó. Nem ártott itt a szabadság? Nem, ez lehetővé tette a konstruktív kiút megtalálását a helyzetből.

A pszichológus szakma gyakran nem jelent olyan pillanatokat, amikor az ügyfél eljön megosztani a boldogságot és egy örömteli pillanatot, csak akkor, ha az eredmény megjelent, vagy egy véletlen találkozás során. Ezért a következő példát hozom a szülői tapasztalatokból.

A lányom úgy döntött, hogy orvos lesz. 15 éves korában a 11. osztályban tanult (külső tanulmányok), már belépett az orvosi felkészítő tanfolyamokra, megegyeztünk az oktatókkal. És hirtelen kijelenti, hogy nem biztos abban, hogy a gyógyszer az övé. Mit kell tenni?

Miután megbirkóztam a felháborodásommal, megegyeztem a lányommal, hogy ő egyedül keres információt, egyetemet választ - egyszóval újra végigmegy az úton, de most abba az irányba, ami neki tetszik. Ez volt a helyes döntés. A lánya ismét meg volt győződve arról, hogy nagyon szeretne orvostudományi tanulmányokat folytatni, akkor csak megköszönte a lehetőséget, hogy önálló választást tegyen. Örültem, hogy nem próbáltam rávenni. Az irodámban az ügyfelek gyakran azzal vádolják a szüleiket, hogy nem engedték meg maguknak, hogy szakmát válasszanak, ami boldogtalanná tette őket. A szülők úgy érzik, hogy jobban tudják, mire van szükségük gyermekeiknek. De ez gyakran nem így van.

Bízza gyermekére, hogy önállóan válasszon, de előre hozzon létre egy olyan környezetet, amely tele van e választási lehetőségekkel - kommunikáljon, megtudja, miről álmodik gyermeke, mi áll közel hozzá, vegyen részt nyílt napokon az egyetemeken, érdeklődjön mi van a szívedben, mi tetszik, mi az, amiben már elsajátította a készségeket, mit csinál a legjobban, mit tud a karrierről és a karriernövekedésről.

E. Deci és R. Ryan amerikai pszichológusok javasolták az önrendelkezés elméletét. Egy személy képes érezni és megvalósítani a választás szabadságát viselkedésében, annak ellenére, hogy a környezet objektív korlátozó tényezői vagy az öntudatlan intraperszonális folyamatok befolyásolják. Ha a gyermeknek gyermekkora óta vannak olyan körülményei, amelyekben szabadon választhat tevékenységet, érdeklődési területet, akkor ez hozzájárul ahhoz, hogy a gyermek, majd a felnőtt egészséges és teljes értékű emberré váljon. A szerzők úgy vélik, hogy egy személy saját választásának külső követelményekkel való helyettesítése az egyik oka a mentális zavarok előfordulásának.

A következtetés egyszerű és világos: a szabadság nem sérülhet, kárt okozhat a megengedés, a gyermek iránti közömbösség, a túlvédelem és a túlzott kontroll, a lehetőségek hiánya és a szükségtelen korlátozások jelenléte.

Próbáljon olyan kifejezést használni, amely segít a felelősség formálásában: - Döntse el maga!

Popova T. A … - Pszichológia kandidátus, a Moszkvai Pszichoanalízis Intézet Pszichoterápiás és Pszichológiai Tanácsadó Tanszékének docense, a "PI RAO" Szövetségi Állami Költségvetési Tudományos Intézmény Pszichológiai és Pszichoterápiás Laboratóriumának vezető kutatója.