A Gyermek Irányíthatatlanná Vált. Mit Kell Tenni? (folytatás)

2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38

A cikk első szakaszában részletesen megvizsgáltuk a gyermekek ellenőrizhetetlen viselkedésének okait - ezek a nevelési hibák, a felnőttek helytelen magatartása és a gyermek önállóságának hiánya.

Hogyan segítheti gyermekét az önállóság elérésében?

Először is meg kell értenie, hogy a gyermek miért szándékos. Talán ez tiltakozás a családban történtek ellen? Ehhez nagyon fontos, hogy a helyére tegye magát, és megértse, hogyan érzi magát a baba.

A lázadás gyakran bizonyítási vágy. A legtöbb esetben azok a szülők, akik panaszkodnak gyermekük irányíthatatlanságára, szó szerint nem engedik szabadon lélegezni. Próbálják uralni minden lépését, sőt természetes késztetéseit is. Egyszer megfigyeltem egy ilyen helyzetet, amikor az anya maga határozta el, hogy itt az ideje, hogy a gyerek menjen WC -re. Arra a kifogásra, hogy az 5 éves gyermekek maguk is megértik, hogy írni akarnak -e vagy sem, határozottan válaszolt, hogy lánya még túl kicsi ahhoz, hogy önállóan kitalálja ezt a kérdést.

Az a gyermek, aki állandóan túlzott gondoskodásnak van kitéve, minden szülői javaslatot a határai megsértésének újabb kísérletének tekinti, ezért határozottan nem hajlandó megtenni azt, amit kérnek.

Annak érdekében, hogy a gyermekkel való kapcsolatban több kölcsönös megértés és együttműködés jelenjen meg, feltétlenül csökkenteni kell a megjegyzések és utasítások számát, tiszteletben kell tartani a gyermek véleményét, és lehetővé kell tennie, hogy legalább kisebb helyzetekben is választhasson.

Itt egy másik érdekes példa. Egy 6 éves fiú édesanyja pszichológushoz érkezett panaszkodva, hogy a gyermek nem engedelmeskedik, agresszív és tüntető. Az osztályteremben jól viselkedett - szívesen végezte a gyakorlatokat, és minden lehetséges módon megpróbált jóváhagyást szerezni: szétszórt kártyákat gyűjtött, játékokat rendezett, és udvarias volt más gyerekekkel. Viselkedése megfelelő volt, az ilyen korú gyerekek nem tudják, hogyan kell színlelni és szerepeket játszani. A fiú maga volt, és nem volt makacsság a viselkedésében. Később kiderült, hogy az óvónőknek és a taekwondo edzőnek sem volt panasza Sasha viselkedésére. Nyilvánvalóvá vált, hogy otthoni agresszív viselkedése reakció a hazai helyzetre. Nyilvánvalóan volt valami a család viselkedésében, ami traumatizálta a gyermeket.

Az ok kiderült, hogy a fiú túlzottan védett. Ha a gyermekre a rokonok figyelnek, akkor jó, mert jelentősnek és szeretettnek érzi magát. De ha a felnőttek túl buzgóak ebben - várják a bajt, mert amikor a nagymamák, nagyapák, nagynénik és keresztszülők jó erőfeszítései egyetlen gyermekre irányulnak, szó szerint elnyomják őt gondosságukkal. Sasha háztartása egy percig sem adott neki békét. Folyamatosan kijavították, tanácsokat adtak és kritizálták. Persze nem rosszindulatból tették, hanem mert „Embernek” akarták nevelni, de ezzel szó szerint megfojtották a gyermeket, így a fiú elvesztette nyugalmát. Otthon nem volt lehetősége önmaga lenni, állandóan mást akartak formálni belőle, nem volt saját tere és a pszichológiai határait folyamatosan támadták.

Fontos megjegyezni, hogy Sasha valójában nagyon okos fiú, és az osztályteremben tökéletesen megértett másokat. A családban pedig kicsinek, ostobának és tehetetlennek tartották. Miután a felnőttek kijavították a gyermekkel kapcsolatos korlátozó hiedelmeiket, és nagy bizalommal és tisztelettel kezdtek vele bánni, elkezdtek hallgatni a véleményére és vágyaira, vezették a napi rutinot, majd Sasha másképp kezdett viselkedni otthon.

A gyermek kicsi felnőtt, ezért vele egyenrangúként kell kommunikálni vele, akkor magabiztos, nyugodt és boldog ember lesz

Gyakran a gyermekek ellenőrizhetetlen viselkedése és felelőtlensége a szülei szeretetének elvesztésétől való félelem megnyilvánulása. Hülyeségeivel a gyermek anyu és apa figyelmét kívánja felkelteni. A kisfiút nevelő szülők úgy gondolják, hogy csak a gyerekről gondoskodnak. A rakoncátlan gyerekek valóban sokáig tartanak, és ez nagyon bosszantó a felnőttek számára, ezért folyamatosan húzzák és irányítják. És ez a figyelem mínuszjelekkel. A nehéz gyerekeknek mindenkinél nagyobb szüksége van szeretetre és jóváhagyásra. És amint pozitív megerősítést kapnak, viselkedésük javul. A felnőttek a gyermekhez való hozzáállásuk révén a gyermeki akarat ördögi körét hozzák létre, ezért ezen csak a felnőttek változtathatnak.

Néha előfordul, hogy az akarat nem a felnőttekre adott reakció, hanem a gyermek jellemének tulajdonsága. Ez nagyobb mértékben jellemző a fiúkra. Ezért nagyon fontos, hogy képes legyen hozzáértően nevelni, kapcsolatokat építeni vele, hogy vezetői tulajdonságai valóban konstruktív módon fejlődjenek.

Ajánlások az akaratos gyermekek nevelésére

Szekvenálás

Amikor arról beszélnek, hogy nem sikerült rendre hívni a gyermeket, a szülők gyakran azt mondják:

- Nem tudom, hogyan találjak igazságot neki! Mindent megpróbáltunk, még a losin is tehetetlen volt.

Amikor megpróbálnak módot találni gyermekük befolyásolására, a szülők gyakran egymásnak ellentmondó nevelési technikákat alkalmaznak, és soha nem vezetik logikus következtetésre.

- Szigorúbbnak kell lenned a gyermekeddel. Emlékszem, hogy apámtól és a paptól repült, és nem egyszer. És férfiként nőttem fel, te pedig teljesen elrontottad a babát-mondja az anyós, és rendre szólít.

- A fizikai büntetés elfogadhatatlan. Ez megbénítja a gyermek pszichéjét, és kisebbrendűségi komplexust hoz létre a gyermekben - írja egy népszerű pszichológus a gyermeknevelésről.

És most a szigorú tilalom aláássa a szánalmat a gyermek iránt. Szeretném enyhíteni a büntetését abban a reményben, hogy a gyermek megtanulta a leckét, és nem teszi ezt tovább. A szülő elbizonytalanodik önmagában, tetteiben, habozik, helyesen cselekszik -e. Ez elzavarja őt.

A gyermek pedig azt hiszi, hogy elég egy jó sírás, a nyak ölelése vagy a dühroham, a szülők hátat adnak, és mindent megengednek neki. Minden alkalommal, amikor eléri célját, a baba egyre inkább meg van győződve erejéről és szülői gyengeségéről. A gyerekek jó manipulátorok, gyorsan megtalálják rokonaik gyenge pontjait, és lelkiismeret -furdalás nélkül használják. Minden alkalommal, amikor a szülők a gyermek iránti szeretetből feladják pozícióikat, újabb téglát fektetnek fiuk makacsságának falába. És ha ezt gyakran megismétlik, akkor a gyermek egyszerűen ellenőrizhetetlenné válik.

Amikor a szülők megtiltanak valamit, majd a gyermekek kérésének és sértegetésének nyomására meggondolják magukat, a gyerekek ezt gyengeségnek fogják fel, és egyáltalán nem fogják értékelni. Döntéseiben és tetteiben való következetesség biztos módja annak, hogy kivívja a gyermekek tiszteletét és engedelmességét.

Ha azt mondta a gyermeknek: „Nem” vagy „nem teheti”, akkor ez soha nem lehetséges, és még akkor sem, ha nagyon szükséges, és egyszerűen elviselhetetlen, ahogy szeretné, és tejfölös mártás alatt nem. 2-3 alkalommal szembesülve a nyugodt és határozott szülői megtagadással, a gyermek megérti a megengedett határokat, és többé nem próbálja átlépni azokat. Csak a lágy határokat támadják meg.

Ha Ön, én felelősségteljes hozzáállást akarok nevelni gyermeke tanulásához, azt mondta, hogy nem számít az Ön segítségére az iskolai ügyekben, és hogy 18 éves korában neki kell kezdenie pénzt keresni, akkor el kell mennie út. Nem szabad másnap reggel felébreszteni az ébresztőóra helyett, és ellenőrizni az aktatáskát.

- Tehát ha nem irányítom őt, teljesen lecsúszik, és szegény tanuló lesz? - mondják a szülők.

Attól, hogy párszor alszik és "2" -et keres, semmi rossz nem fog történni. Éppen ellenkezőleg, sok előnye lesz. Minél hamarabb érti meg a gyermek, hogy cselekedetei milyen következményekkel járnak, annál könnyebb lesz számára felnőttkorban. Sokkal rosszabb, amikor egy 35 éves fiú úgy dönt, hogy otthagyja hivatalos munkahelyét, csak nem fizet tartásdíjat saját gyermekének.

Jóváhagyás és dicséret

Első pillantásra úgy tűnik, hogy az elkényeztetett gyerekeket nagyon szeretik, ezért nem fogják összeadni az áraikat. Valójában ez nem így van. Az elkényeztetett gyermekek nagyon gyakran érzik idegesnek a szüleiket és a körülöttük lévőket. Ezenkívül a túlzott védelem és ellenőrzés, az állandó megjegyzések és rángatózás formálják a gyermek "rossz vagyok" hozzáállását. Ennek eredményeként a gyermek kisebbrendűségi komplexussal nő fel. Senki sem szereti befejezetlennek érezni magát. Az egyik szülő azt fogja mondani: "Tehát hadd próbálkozzon, tegyen valamit, bizonyítsa be, hogy megérdemli!" De az ilyen elvárásoknak ellenkező hatása lesz, a gyermek ahelyett, hogy javítaná írói vagy éneklési készségeit, be fogja bizonyítani az egész világnak, hogy a világ is rossz. Bosszantani fogja egy osztálytárs gyönyörű rajza, egy barát új játékszere és más kellemes dolgok mások életében. Igyekszik ártani nekik. Ennek egyik példája lehet az ókori Görögországból származó történelem. Élt egyszer egy srác, akit Herostatnak hívtak. Nagyon szeretett volna híressé válni, de bármennyire is igyekezett, nem sikerült. Aztán felgyújtotta Artemisz templomát. Természetesen évszázadok óta szerzett hírnevet neki, de nincs mire büszkének lennie.

Az önfejű gyermekeknek van gyengeségük - hiúak. Ez nagyon kiszolgáltatottá teszi őket, mert egyrészt a hírnév keresése során hülyeségeket tehetnek, másrészt a tisztességtelen emberek manipulálhatják ezt.

Fontos megjegyezni, hogy minden gyermek mentálisan egészségesen jön erre a világra, és jól érzi magát és természetesnek érzi magát a világban. Elfogadja magát olyannak, amilyen, és nyitott a világra. Ez a helyzet segíti a gyermeket abban, hogy könnyen békésen fedezze fel, bízzon és szabadítsa fel kreativitását. De gyakran előfordul a felnőttkorban, a szüleivel való kommunikáció során, a gyermek magába szívja azt a hozzáállást, hogy mások hogyan bántak vele és a világgal.

Ha gyakran mondta egy gyermeknek: „Szégyellje magát”, „Fu, rossz lány”, „Slob”, akkor ez a kudarc forgatókönyve lesz az életében.

Egy kisgyermek nevelésekor úgy kell bánni vele, mint tisztelettel és szeretettel. Nem kell csiszolni, javítani, javítani és személyivé formálni. Ő már ember. Egy gyönyörű lelkű és fényes fejű ember, csak a karja és a lába igényel edzést. Jogában áll megismerni a világot és hibázni.

Képzelje csak el, először és az első kísérlet után jött el a táncra, vagy miután a harmadik edző arra a következtetésre jutott: "Középszerű ember vagy, a kezed horog, és a lábad nem hajlik." Mennyi ellenszenvet és csalódást fogsz érezni. És joggal, mert ez igazságtalan. Ahhoz, hogy többé -kevésbé tolerálhatóan táncoljon, több mint egy tucat edzésen kell részt vennie. Akkor miért várjuk el a kicsiktől, hogy elsőre nagyszerű dolgokat tegyen?

Nemcsak egy gyermeknek, hanem minden embernek szüksége van jóváhagyásra, szeretetre és elfogadásra. Úgy kell simogatni, mint a levegőt, mind fizikai (érintés a kezében, csók, vállveregetés, mosoly, ajándék) és érzelmi (támogató szavak, szeretetteljes pillantás, mosoly, bókok és ajándékok). Ahhoz, hogy boldog legyen, egy személynek naponta legalább 8 ütésre van szüksége. Hányszor mosolygott ma a babájára?

Nagyon fontos, hogy kialakítsuk a gyermek hozzáállását "jó vagyok", "Minden rendben van velem". Ez az alapja a megfelelő önbecsülésnek, önbizalomnak, valamint a kiváló védelemnek a manipulátorokkal szemben.

Beszélnünk kell a dicséretről is. A gyermek dicsérete olyan gyógyszer, amelyet tudni kell használni, és nem szabad túladagolni.

Néhány szülő bármilyen okból dicséri gyermekét. Homokot kanalaztunk spatulával? - Jó kislány! Homokot öntött egy vödörbe? - Milyen kedves! Jól kakiltál? - Szép munka! És ebben hiba van. Ez nagymértékben károsíthatja a gyermeket. Vagy drogfüggő lesz a dicsérethez, és nagyon függ mások véleményétől, vagy illúziói lesznek saját mások fölötti fölényéről.

Nagyon fontos megtanulni megosztani a dicséretet és a jóváhagyást. A "szeretlek", "jól érzem magam veled", "örülök a kis sikereidnek" szavakat nem szabad a sztereotip "Jó!" minden alkalomra.

Utasítások a dicséret használatához:

1. Nem a gyermek személyiségét kell megragadni, hanem erőfeszítéseit és konkrét eredményeit. „Ó, milyen szép képed van! Hú, madárt rajzoltál? Nem volt könnyű! És a virágok majdnem olyanok, mint az igazi! Ne csak dicsérje gyermekét. A dicséretet ki kell érdemelni.

2. Nem lehet összehasonlítani a gyermeket másokkal. A "Te rajzoltad a legjobbat", "Énekelt a leghangosabban" és "Ugrott a legmagasabban" szavak felsőbbrendűséget alkotnak más emberekkel szemben, ami a továbbiakban nagyban megnehezíti a másokkal való kapcsolatot. Ha továbbra is a "Most" szavakat szeretné használni, akkor feltétlenül adja hozzá a "számomra a legtöbbet!". Ha azt mondja: „Jól énekeltél, de Mása hangosabban énekelt”, akkor ez a dicséret üledéket hagy a gyermek lelkében.

3. Ne jósoljon a jövőre nézve: „Nagyszerű művész leszel!”, „Bajnok leszel!”. Ez a jövőben nagymértékben neurotizálhatja gyermekét, mivel nem felelt meg az elvárásainak.

4. Támogassa a szavakat non -verbális összetevőkkel - mosolyogjon, simogassa a fejét, veregesse a vállát. A bók pillanatában a figyelmét teljesen rá kell összpontosítania, ha Ön anélkül, hogy felnézett volna a telefonról, azt motyogja: "Csak így tovább!", A baba megérti, hogy nem vagy őszinte, és kimondja. Így leértékeli a gyermek munkáját és részvételének fontosságát számára.

5. Jegyezze meg, mi volt könnyű a gyermek számára, és mit kellett erőfeszítéseket tennie. Ez ösztönzi őt az eredmények elérésére és javítására.

6. Ne becsüld le szavait. Ha dicsérted a gyereket valamiért, akkor egy idő után nem kell lekicsinyelni a sikerét a következő szavakkal: „Nem csináltad olyan szépen”, „Hmmm, még mindig tanulsz és tanulsz”, „Nem volt ez fontos . Ez egy öv alatti ütés a gyermekek önbecsülésének.

7. Az akaratos gyermek ösztönzése a nehéz feladatok - írás, számolás, a dicséret mellett - a kiegészítő etetési módszer alkalmazására. Például vágjon apró darabokra egy édességet, és mondja: „Egyeztessünk veled, karikázol 1 virágot, adok neked egy kis díjat, ha csinálsz egy másik virágot, adok neked egy másodikat,”, És mint egy cirkuszban, a kutyákat etető tréner megtanítja őket arra, hogy kövessék a gyermek írásra tanító parancsait. Miután a gyermek elsajátította az 1. szakaszt, továbbléphet a másodikra: "Ha 10 virágot karikázol, 10 díjat adok neked." Aztán 3 -ra: "Ha sárga övet kap a taekwondo -ban, veszek neked egy táblagépet", és így tovább. ez a módszer tökéletesen ösztönzi a gyerekeket az elérésre, megtanulnak dolgozni annak érdekében, hogy a végeredményt elérjék.

Amint látja, számos lehetőség van arra, hogy kifejezze jóváhagyását gyermekének. Az, hogy képes kifejezni érzéseit és megadni a szükséges támogatást, egy izgulót sikeres gyermekké, majd felnőtté változtat.

Tárgyalási képesség előrelépés nélkül

A gyermekek és a felnőttek eltérő nézeteket vallanak a függetlenségről. A szülők számára ez a rend a szobában, a leckék, a sétált kutya és a világítás 22.00 órakor. A gyermekek számára a függetlenség egyenlő a teljes szabadsággal, amikor hajnalig járhat, aludhat ebédig, egész nap a táblagépén játszhat, és bármit vásárolhat. Azok. a felnőttek úgy vélik, hogy az önálló gyermeknek magának kell megbirkóznia feladataival, a gyerekek önállók akarnak lenni és sok jogot megszerezni. Nem érdemes elvárni a gyerekektől, hogy élvezzék a napi munkájukat. De nagyon fontos, hogy ösztönözzék őket a munkára azáltal, hogy felhatalmazzák őket.

Például: „Felnőttnek tartja magát, és azt követeli, hogy engedjenek sétálni még fél órát? Rendben, de a felnőtteknek felelősségeik vannak, amelyeket meg kell tennie. Mit választ: mosogatni, reggelit főzni vagy elszállítani a szemetet? (A választás nélküli választás kiváló technika a saját akaratú gyermekek nevelésében. A gyermek bizonyos szabadságot érez, és kedvére tehet egy vállalkozást, míg egy felnőtt a szükséges irányba tereli választását).

Ahhoz, hogy a gyermek ne csak útlevélben, hanem lelkében is felnőtté váljon, meg kell mutatni neki a felnőtt életet, és meg kell mutatni, hogyan működik minden azon a világon, amelyre annyira vágyik. Például az iskolások nem alszanak napközben, de otthon tanulnak, a diákok néha kihagyják a párokat, de tanulmányi kudarc miatt kizárhatják őket az egyetemről. A felnőttek azt tehetnek, amit akarnak - reggelig táncolhatnak a diszkóban, vásárolhatnak márkás dolgokat maguknak, de kötelességük fizetni a számláikat, ehhez pedig el kell menniük dolgozni vagy üzletet építeni.

Gyermekkorától kezdve a gyermeknek meg kell értenie, hogy kicsi felnőtt, ezért meg kell hívni egy családi tanácsba, meg kell vitatni benne a nyaralási terveket, és a gyakorlatban meg kell mutatni, milyen döntések, milyen következményekkel jár.

Ha akaratos gyermeket nevelünk, nagyon fontos, hogy ne adjunk előleget neki, hanem jogait a kötelezettségeivel arányosan bővítsük. Ellenkező esetben, ha a „Azt akarom, hogy mindenem és semmi számomra ne legyen” elv szerint arat, akkor a bajok hógolyóként nőnek.

Továbbá az "ellenőrizhetetlen" gyerekek gyakran figyelmen kívül hagyják a nekik adott szót. Kívánatos a rügybe csípni. Meg kell tanítani a gyermeket, hogy egy személy értéke egyenlő a szava értékével, és hogy csak a megállapodások teljesítése jelenti az utat a sikeres élethez és a boldog kapcsolatokhoz. Ezért ne adj neki előleget. Ha a fiú megígérte, hogy kenyeret vesz hazafelé, és elfelejtette, akkor ne sajnálja őt, és tegnapelőtt egye meg a levest krutonnal. Érdemes határozottnak lenni és ragaszkodni ahhoz, hogy menjen a boltba. Nem akarja? És mit fog szólni, ha vacsorához ülve hirtelen elfelejted a levesét egy tányérba önteni?) Ne félj a hisztériától. A sikolyokat folyamatosan el lehet viselni, és az ajtó becsapása és a repedt vakolat miatt még súlyosabb büntetést érdemel.

Megvalósítható követelmények

Minél idősebb a gyermek, annál több felelősséget kell vállalnia, de a feladatnak, amelyet Ön ad a gyermeknek, a vállán kell lennie. Nem követelhet ügyes horgokat a notebookban az első osztályos tanulótól, ha előtte még soha nem díszített képeket, és nem gyurmából faragott. Kiderül, hogy görbe, nem azért, mert „középszerűség, aki rosszat cselekszik”, hanem mert nem fejlődik a finom motoros készsége. Minél képzettebb tollai vannak a babának, annál könnyebb elsajátítani az írást és a sportot, a gombóc modellezése nagymamájával és a rajzolás segít ebben.

A gyermeket fokozatosan meg kell tanítani önállóságára. Először mutassa meg többször, hogyan kell elhelyezni a dolgokat, majd hagyja, hogy ő maga próbálja ki, ellenőrizze, hogy minden rendben van -e, és csak ezután követeljen tőle rendet a szekrényben. Felesleges azt mondani: "Iskolás vagy, magadnak kell!"

Egy új üzlet elsajátítása során a gyermek határozottan hibázik, valamit nem helyén tesz. Kritika és szavak: "Távozz, inkább magam!" Elriasztják a gyermeket attól, hogy ne csak a mindennapi életben segítsen, hanem felnőttkorban is gátolja fejlődését, hiszen csak ismerős dolgokat választ.

Például utasítottad a lányodat, hogy menjen a boltba tojásért, adott neki egy bizonyos összeget, és megkért, hogy vásároljon valamit teának a változásért. Fél óra múlva hazatért egy színes csomag mezőgazdasági tojással. A kérdésre: "Hol van a sütés a teához?", Azt válaszolja, hogy nem volt elég pénz. Ha szidni kezd egy lányt az irracionális pénzkidobásért, akkor a jövőben elutasítja a rendeléseit. És részben igaza lesz, mivel nem kifejezetten fejezte ki kérését, és a gyermek nem tudja, hogyan kell olvasni a gondolatokat, és mellesleg a felnőtteknek is.

Nagyon fontos, hogy nyugodtan beszéljünk a gyerekkel, elítéljük a helyzetet. Tudja meg tőle, miért választotta a legdrágább tojást, mondja meg neki, hogy a szépen csomagolt tojások a csomagolást leszámítva nem különböznek a közönséges tojástól. És azt, hogy pár nap múlva kidobja a csomagolást. De a pékárukat, amelyeket ezért a különbségért meg lehetett vásárolni, meg lehet enni. Mondja el gyermekének bizonyos cselekedeteinek okait és a választás kritériumait, akkor megérti a logikáját. A végén mindenképpen köszönöm a munkát.

Játékok

A legjobb módja annak, hogy meggyőzzük a gyermeket valamiről, ha felkeltjük az őszinte érdeklődést. A játékok és a mesék nagyon alkalmasak erre. Még a tinédzsereket is sokkal könnyebb meggyőzni arról, hogy tegyen valamit a viccek, viccek és versenyek segítségével.

Érezd a különbséget.

- Ad egy lapot a gyermeknek, amelyen az 1 -től 10 -ig terjedő számok szóródnak, és azt mondja: „Számolja meg a számokat 1 -től 10 -ig”.

Vagy

- „Ezen a papíron a tsiferki veszekedett és szétszórt minden irányba, parancsnokuk„ 1”már kétségbeesetten próbálja helyreállítani a rendet. Segítsünk neki, és mutassuk meg neki, hol melyik szám van elrejtve?"

- Vedd el a játékaidat!

Vagy

- Figyelem, figyelem minden földlakóra, az idegen hajó leszállni készül. Azért érkezett, hogy megtalálja azokat a játékokat, amelyeket Sasha nem szeret. Elviszik őket a bolygójukra, és maguk is játszanak velük. Hajrá Sasha, ha nem akarod, hogy az idegenek mindent elvigyenek, gyorsan rejts el mindent a szekrénybe."

Biztos vagyok benne, hogy a játék nagy tettekre inspirálja a gyerekeket. Ha megtalálja, hogyan kell bemutatni nekik egy üzletet, akkor a mindennapi élet minden bravúrja rajtuk múlik.

Játssz a gyerekeiddel, emlékezz arra, milyen kicsi voltál, és legalább néha térj vissza a gyermekkorba. A lakás tisztasága mellett a gyermekkel való játék erősíti a kapcsolatot, fejleszti a fantáziáját, és könnyen és szórakoztató módon megtanítja a szükséges készségekre.

Helyes tanítások)

Hogyan kell elmagyarázni a gyermeknek, hogyan kell helyesen viselkedni otthon, az iskolában sétálva?

1. Mutasson példát. A gyerekek nem úgy cselekszenek, mint mondják nekik, hanem úgy, ahogy szüleik vagy tekintélyes felnőttek teszik. Ezért, mielőtt megjegyzést tesz egy gyermeknek, érdemes feltenni magának egy kérdést - milyen helyzetekben viselkedem ugyanúgy? Mikor láthatta a gyerek, hogy ezt megteszem? Mielőtt pedig elkezdené gyomlálni a gyermek viselkedését, érdemes kritikusan szemügyre venni saját kertjét. Sok hasonlóságot talál a szokásai és a gyermek szokásai között.

Mondtad a gyereknek: "Edd meg a kását, különben nem kapod meg a telefont!"? Nos, szerezzen tőle egy filbacket "Anya, add ide a telefont, meghallgatlak!" Sőt, a gyerekek túlléphetnek szüleik trükkjein. Kifejezetten rosszul tudnak viselkedni, így a szülők a számukra kényelmes és a gyermek számára kívánatos módon - számítógépes játékokkal vagy rajzfilmekkel - foglalják el őket. És ne csodálkozzon később, ahol a gyermek megtanult zsarolni.

2. Mesélés. Ha valamilyen ötletet szeretne közvetíteni gyermekének, akkor nem elég, ha közvetlenül mondja: „Ne harcolj, különben nem lesznek barátok veled”. A gyermekeknél még nem alakult ki kellő mértékben az ok-okozati gondolkodás, ráadásul mindenki a saját tapasztalatai alapján igyekszik megismerni az életet. De ha elmond egy tanulságos mesét a gyereknek arról, hogy a malac mindenkivel verekedett, majd elvesztette minden barátját, és nagyon szomorú volt - nagyon hatékony. És egy ilyen mese után beszélgetést kezdeményezhet a gyerekkel, és megkérdezheti tőle: - Mit tanít ez a mese? Úgy néz ki, mint malac? Mi segít a disznónak, hogy visszaszerezze barátait?

A történetek és a mesék nagyszerű módja annak, hogy eljuttassuk üzenetét. Nem csoda, hogy a Biblia példázatok gyűjteménye, amelyek az erkölcsre tanítanak valakit.

3. A hosszú jelölések elutasítása. Minden ember, még ha kicsi is, megsértődik, ha bolondként 40 alkalommal unalmas hangnemben és intelligens arckifejezéssel oktatják a helyes viselkedésről.

A gyermeknek világos és tömör utasításokat kell adni. A gondolatot, amelyet közvetíteni szeretne neki, 15 másodperc alatt le kell fogalmazni, nem fogja megtanulni az összes további szöveget, és a monoton zümmögés a fülében nem lesz hatással, kivéve az irritációt.

Nyugodt, csak nyugodt

Néhány családban a sikoltozás az egyetlen módja a kommunikációnak a háztartás tagjai között. Ebben az esetben hasztalan a mérsékelt hangerőjű nyugodt beszéd követelése a gyerektől. A gyerekek azt teszik, amit a szüleik, nem azt, amit mondanak. Ha észreveszi, hogy gyermeke bármilyen okból kiabál, akkor itt az ideje, hogy átgondolja a vele és más családtagokkal való kommunikáció stílusát.

Valójában a felfokozott hang, a popsipofon és a zsarolás a gyengeség jelei. Ha egy felnőtt ilyen módszerekhez folyamodik, akkor már aláírta saját erőtlenségében, hogy valahogy befolyásolja a gyermeket.

A legjobb és leghatékonyabb módszer a helyzet kordában tartására, ha nyugodt marad, magabiztos a saját tetteiben és határozott a döntéseiben.

Ha a gyerek nyilvánosan botrányt vet fel, akkor nem szabad feladnia álláspontját szégyenéből: "Mit fognak mások gondolni rólam". A járókelők a maguk útját járják, és lehet, hogy soha többé nem találkozunk. És a kimutatott szilárdság jó tégla lesz a tekintélyed alapjaiban. Ha már hangoztatta döntését a gyermeknek, akkor maradjon önmaga, az egyetlen dolog, amit meg kell tenni egy olyan helyzetben, amikor a gyermek szétoszlott, az, hogy adjon neki időt a megnyugvásra.

A megelőzés a legjobb kezelés

Amint elkezdi megérteni, hogy gyermeke viselkedése sok kellemetlenséget okoz Önnek és a környezetében élőknek, érdemes megérteni ezt a helyzetet. Ha behunyja a szemét, abban a reményben, hogy kinövi és minden magától rendeződik, akkor a problémák hógolyóként nőnek. A nyugodt és boldog gyermekből egészséges és sikeres ember lesz. De a neurotikusnak több évig terápiára kell mennie, hogy kiküszöbölje a nevelési hibákat, tehát nem jobb, ha probléma merül fel, azonnal forduljon szakemberhez, és oldja meg a problémát embriójában?

Ezenkívül a gyermekkel való jól felépített kapcsolat garancia az otthoni jó légkörre, a boldog gyermekkorra és az örömteli öregségre.

Felnőttek csapatmunkája

Ha egy gyermeknek problémái vannak a viselkedésével, akkor ezt minden családtagnak komolyan kell vennie, és össze kell hangolnia egymással cselekedeteit és nevelési elveit. Talán ez nem fog azonnal megtörténni, nehéz lesz valakinek beismerni a hibáit vagy megváltoztatni szokásait. De ez nem jelenti azt, hogy érdemes visszavonulni. A terv kidolgozása és a felelősségek kijelölése érdekében szükség van egy otthoni tanács lefolytatására, vagy akár többre is. Minden komoly üzlet tervezést és csapatmunkát igényel. És mi lehet komolyabb, mint gyermeke élete?

A gyermeknek rendelkeznie kell:

- Az egész hétre tervezett napi rutinnak állandó eseményekkel kell rendelkeznie - a felkelés és a távozás időpontja, az írásbeli fogadás, az óvoda látogatása és a gyaloglás, valamint legyen szabad idő, amelyet a gyermek önmagának szentelhet. és tanulmányait.

- A "Nem megengedett" lista. Fel kell sorolnia azokat a cselekvéseket, amelyeket a gyermek nem követhet el, és amelyeket a felnőttek nem engedhetnek meg. Nem lehet több 10 -nél, és mindenkinek egyet kell értenie velük, és követnie kell őket.

- Elfogadható büntetések és bírságok. A felnőtteknek és a gyermeknek meg kell érteniük, hogy milyen cselekvéshez szükséges büntetés, és be kell tartaniuk ezeket a megállapodásokat. Ha a gyermek bűnös, akkor érdemes "büntetést írni érte", nem kell lehunynia a szemét a szabálytalanság miatt. A büntetésnek egyszerűnek, egyértelműnek és szükségszerűen következetesnek kell lennie. A büntetés célja a nem kívánt viselkedés megakadályozása, nem pedig bosszúvé tévedés. A büntetés lehet az örömtől való megfosztás vagy valamilyen munka elvégzése. Soha ne használja büntetésként a gyermek személyiségének megsértését vagy bántalmazását.

Egyébként, ha az egyik felnőtt olyan műveleteket hajt végre, amelyeket a gyermek nem tud megtenni, akkor felelősséget kell vállalnia ezért. A családban tisztességes jogrendnek kell lennie.))

- Cél. Ha egy gyermek drága játékot akar szerezni, akkor ne mondja neki: "Ha jól viselkedsz, megkapod." Ez absztrakt, nincsenek határidők. Érdemes megértetni a gyerekkel, hogy milyen konkrét eredményekhez juthat hozzá. Például kiváló jegyek a jelentéskártyában vagy a következő taekwondo övben. És hagyja, hogy minden családtag támogassa a babát a célja felé vezető úton. A jelenlegi cél elérése után érdemes újat kitűzni.

Sport

A sport csak szükségszerűség egy elkényeztetett gyermek számára. Az edzés során képes lesz elveszíteni minden felesleges energiáját, érzelmeit, és endorfinnal is feltöltődhet, ami javítja a háttér hangulatát. A sport a fegyelmet is tökéletesen fejleszti, mert a gyermeket nemcsak az edző, hanem az egész gyermekcsapat is befolyásolja. Látva, hogy más gyerekek is betartják az edző parancsait, a kisfiú akaratlanul is bekapcsolódik a folyamatba, és elvégzi a szükséges gyakorlatokat.

A sport megtanítja a gyermeket a csapatkapcsolatokra, javítja fizikai erőnlétét, segít önbizalom megszerzésében, és arra is megtanít, hogy erőfeszítéseket tegyen az eredmény elérése érdekében.

Személyes tér

A gyermeknek a házban legyen saját szobája, vagy legalább saját sarka, ahol a gyermek úgy teheti rendbe a dolgait, ahogy akarja, ahol az ott lévő dolgok csak őt illetik meg, és ő maga is rendelkezhet közülük saját belátása szerint. Sok felnőtt tévesen azt hiszi, hogy ha a gyermek az enyém, akkor minden dolga a miénk. Ez a személyiség határainak durva megsértése, ami mentális zavarokhoz vezet. Nagyon fontos, hogy a gyermekek mentális egészsége számára legyen egy kis tér, amelyben biztonságban érzik magukat, és ahová senki nem léphet be kopogás nélkül.

Még akkor is, ha egy tinédzsernek van egy odúja a szobában, és ez nem fér bele anyám elképzelésébe, hogy mi a szép, akkor nem kell oda mennie a saját szabályai szerint. Ez az ő szobája, és ő maga felelős az ottani rendért. Gyakran előfordul, hogy a rendetlenség a tiltakozás módja; amint a nyomás megszűnik, a rendetlenség jelentése eltűnik.

Családterápia

Minden család egyéni, ezért nehéz egyetemes utasításokat adni. Ezenkívül minden családtagnak megvan a maga szokása és módja a világgal való interakciónak. Néha nem elegendő tudni, hogyan kell helyesen cselekedni, hogy megváltoztassa a viselkedését. A családterápia jó eszköz, amely lehetővé teszi a családtagok közötti kölcsönös megértés megtalálását, a nyílt és rejtett konfliktusok feloldását, valamint konstruktív kommunikációs készségek elsajátítását, amelyek a családot erősé, boldoggá és egészségessé teszik a jövőben.

Ha egy gyermek irányíthatatlanná vált, ez nem jelenti azt, hogy a gyermek rossz, és valódi büntetés, és keresztet kell viselni, ez azt jelenti, hogy szülei nem rendelkeznek pedagógiai készségekkel a gyermekkel való kommunikációhoz. A szakma megszerzése érdekében az emberek több évig tanulnak, jogosítványt szereznek - több hónapig, ugyanúgy, egészséges és sikeres ember nevelése érdekében el kell sajátítani a gyermekekkel való kommunikáció művészetét.