2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38
Gyakran fordultak hozzám úgynevezett "iskolai" problémákkal: egy 7-17 éves gyerek nem tanul jól / nem válaszol az órákon / nem csinál házi feladatot / nem akar iskolába menni … stb. ezeket a gyerekeket vizsgálva egy tulajdonságra figyeltem. Mentális folyamataik, amelyek alapvetőek az iskolai tanuláshoz, a normál tartományon belül lehetnek. De ezek a gyerekek undorítóan olvasnak. Még 16 évesek is. Nem értettek semmit, amit olvastak, bár kétszer és háromszor is hallhattam olvasni, és magamnak - ahogy kényelmes. Néhányan megkérdezhették: "miről olvastál?" szinte szóról szóra megismételni a bekezdést, de nehezen tudott konkrét kérdésekre válaszolni; kiváló memóriával mechanikusan tudták megjegyezni a szöveget, de megértették, miről van szó - nem, soha.
Számomra az "i" -n lévő összes pontot egy találkozó tette L. A. Yasyukovával, a pszichológiai tudományok jelöltjével, aki régóta foglalkozik az olvasás és az írás -olvasás problémáival. Véleménye szerint, amellyel nehéz egyetérteni, a modern oktatási programoknak (a fonémiás módszer alapján) van egy hibájuk: nem tudják megtanítani a gyermeket értelmes olvasásra. Csak azt tanítják, hogy a betűket hangokká alakítsák és kiejtsék. Az olvasás mértékegysége akkor egy szótag, a gyerekek nem látnak szavakat és mondatokat, csak szótagokat. Számukra bármilyen szöveg hangok halmaza, amelyek nem hordoznak jelentést. L. A. Yasyukova az olvasási képtelenséget az alábbi problémák okának tekinti: az írástudatlan írás és a fogalmi gondolkodás hiánya.
Mint olyan személy, aki szeret és tud értelmesen olvasni, elszörnyedtem, és a környezetemben olyan felnőtteket is találtam, akik inkább a YouTube -on található videókat részesítik előnyben, mint az olvasás, és nincsenek jeleik a kialakult fogalmi gondolkodásnak: jelentéktelen, de élénk vonás alapján vonnak le következtetéseket, nem tudja osztályozni és szintetizálni, előre látni az eseményeket és pótolni a hiányzó láncszemeket a logikai láncban.
Mondok egyszerű példákat az életből. Először - példák az olvasásra. Egy fiatal telefonos kolléga megkér, hogy meséljek a munka módszereiről és formáiról (nem mindegy, hogy melyik és kivel).
- Ó! Fogalmad sincs, milyen szerencsés vagy! A tankönyv elektronikus formában megvan, és azonnal elküldöm! 40. oldal - minden, amire szüksége van, és egy gyönyörű asztal a végén - örülök.
- Nem, inkább meséld el.
Azok. a választás között: megszerezni az eredeti forrást, és gyorsan (akár táblázatban is) megnézni mindent, amire szüksége van, vagy előkészítés nélkül meghallgatni egy hosszú történetet, ezért valószínűleg zavartan, az információ bizonyos részének elkerülhetetlen elvesztésével … nem olvasni. Korábban az ilyen választások mélyen érthetetlenek voltak számomra, mert úgy tűnt, hogy mindig könnyebb, világosabb és gyorsabb a szememmel beolvasni az oldalt, mint például egy videót hallgatni (elvégre minden ember "önmagának" olvas) gyorsabban, mint beszél). Kiderült, hogy csak tudom, hogyan kell olvasni. Szerencsés vagyok.
Példák a fogalmi gondolkodásra
Egy nő töltőt vesz a telefonjához. Véletlenül kiderül, hogy fehér, és nem fekete, mint az előző, amely hűségesen szolgált sok éven át. És véletlenül pár nap múlva elromlik. Mi a nő következtetése? Hirtelen számunkra és magától értetődően úgy dönt, hogy nem veszi tovább a fehér "töltőket". Látunk egy jelentéktelen, de feltűnő vonás alapján levont következtetést. Hány rossz döntést hozott még fogalmi gondolkodás nélkül? Hány remek lehetőséget szalasztott el?
Egy másik példa az osztályozás és szervezés képtelenségére vonatkozik: az ügyfél mindig elveszíti a dolgokat otthon, a saját szekrényében. Miért? Gondos munka során kiderül, hogy a szekrényeket teljesen véletlenszerűen töltik meg a tartalommal, és az abroszok a szekrényben vannak, nyilvántartásokkal, és a lakáshoz szükséges dokumentumok gyógyszerekkel, törölközőkkel, kalapokkal vannak ellátva, de nem mindennel, hanem csak a téllel. azok. Itt nehéz nem veszíteni valamit. Egyébként, amikor ezzel az ügyféllel dolgoztam, végre megértettem néhány ruházati üzlet logikáját, ahol az áruk szín szerint vannak elrendezve. Ha pedig egy 42 -es méretű egyenes szoknyát keres, valószínűleg nem lesz elég türelme a megtaláláshoz. A "széles körben elterjedt és bizonyos mértékig divatossá vált" topográfiai kretinizmus "szintén a fejletlen fogalmi gondolkodáson alapul, amikor az ember nem különbözik világosan kialakult világképben (fizikai szinten), és jelentéktelen jelek: egy autó áll az út szélén, kinéz a kutya sarkán (valós eset). Azok. amikor ezt hallja: „200 méter után jobbra, és további 300 méter után balra”, az útvonalat nem határozzák meg a fejében, mert nagyon nem világos, hogy milyen hosszú - 200 méter, és hol van a „jobb” szintén nem olyan könnyű kitalálni.
Érdemes megemlíteni még egy jelenséget: csak az a személy, aki egyformán fejlett (vagy nem) gondolkodással rendelkezik, tekintély mindenki számára. Mindenki ismeri ezeket az eseteket, amikor az orvos által elmondottakat figyelmen kívül hagyják, és a szomszédok megbeszéléseit pontosan végrehajtják. Csak éppen az orvos elmagyarázta a problémát és az előírásokat (tudományos) szintjén, a szomszéd pedig, akinek fogalmi gondolkodása nem volt, elmondott mindent, ami ennek a betegnek rendelkezésére állt. És általában megbízható embernek tűnik.
Azok. az olvasási képtelenség szerencsétlenség, amely más szerencsétlenségeket is magában hordoz. Ezt biztosan nem akarja a gyermekének.
Mit kell tenni? Keressen érdekes szövegeket, és beszélje meg azokat, szánjon rá időt. Megtanítani olvasni a régi tankönyvekből, vizuális-logikai módszerrel, törekedni arra, hogy a bekezdés az olvasás egységévé váljon. Iskola előtt tanulj meg olvasni. Ha egy gyermek már jó olvasással érkezik az iskolába, akkor biztosan könnyű lesz megtanulni, mert az összes többi tudományág megértése és a tanulmányi teljesítmény minden tantárgyban az olvasás elsajátításának mértékétől függ. Nos, már beszéltünk arról, hogy ez mennyire fontos a mindennapi életben.
Ajánlott:
A Figyelmes Hallgatás Szeszély Vagy Szükséglet A Modern Világban
A mindfulness egyre mélyebbre hatol az üzleti környezetben, felölel minden folyamatot, és nagyobb figyelmet igényel önmagára. Ha legalább egyszer egy munkamegbeszélés, üzleti találkozó vagy csak egy baráti beszélgetés során azon kapta magát, hogy azt gondolja, hogy fogalma sincs, mi forog kockán, akkor olvasson tovább.
A Stratégiai Gondolkodás Olyan Képesség, Amely Nélkül Nem Lehet Túlélni A Modern Világban
Egy modern ember élete folyamatos döntéshozatalra szorul, és minden döntés összefügg egymással, és óriási hatással van más emberek gondolkodására és viselkedésére. Lehetetlen nem észrevenni a modern világ változásának sebességét: különböző technológiák fejlődnek, trendek változnak, új szakmák jelennek meg, a társadalom új igényei merülnek fel, változások zajlanak minden szinten.
Önmotiváció A Modern Világban
Az önfejlesztés témája most nagyon aktuális, és gyakorló pszichológusként tudok segíteni. Nap mint nap szembesülünk a fejlődéssel. A világ nem áll meg, a lehető legnagyobb mértékben halad előre. Mindig megpróbáljuk megérteni, hogy mit akarunk, mit tegyünk, és hogyan döntünk mindenről.
Mi Az Otthon A Modern Világban: Hogyan Kezdtük Felfogni A Világ Legbiztonságosabb Helyét
MEGBÍZHATÓ BERTH A vágy, hogy saját különleges helye legyen a világban, az emberi természet szerves része. Gondoljon egy lakásra, egy kastélyra, egy istállóra vagy legalább egy földdarabra, amelyet otthonának tekint. Hallgassa meg a jellegzetes képeket, illatokat, textúrákat, amelyeket ehhez a helyhez társít.
Az Olvasás Fejlesztése
Az olvasási készség a tanulás alapja. A szegény olvasó mindig lemarad az osztálytól a tananyagban. Az olvasás aktiválja az agyat, ez az egyik eszköz a tanulási folyamat javítására a legkülönfélébb tanulási szinteken. A sietség és a regresszió a helytelen kezdeti olvasástanulás eredménye.
