A PARTNERSÉGI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁNAK TECHNIKÁI

Tartalomjegyzék:

Videó: A PARTNERSÉGI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁNAK TECHNIKÁI

Videó: A PARTNERSÉGI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁNAK TECHNIKÁI
Videó: 10 MONDAT, AMIVEL JOBBÁ TEHETED A KAPCSOLATOTOKAT|Boldog PÁRna|S01E44|Párkapcsolati tanácsok 2024, Lehet
A PARTNERSÉGI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁNAK TECHNIKÁI
A PARTNERSÉGI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁNAK TECHNIKÁI
Anonim

Érzelmek felismerése

Minél jobban felismeri az ember az érzelmeit, annál pontosabban emeli ki a legfontosabbat bennük, annál világosabban küld érzelmi jeleket, annál jobb a kapcsolata a partnerrel.

• Tegyen maga elé tollat és papírt, és üljön egy ideig csendben. Ezután idézzen fel egy olyan helyzetet, amelyben fájdalmat vagy félelmet tapasztalt a partnere tettei miatt.

 Próbáljon arra a pillanatra összpontosítani, amikor ezek az érzelmek teljes erővel kibontakoztak. Mi volt a kiváltó ok? Valami szó, gesztus, kifejezés volt? Írd le.

 Próbálja azonosítani a testérzeteket, a pánikszerű gondolatot önmagáról vagy egy kapcsolatról, valamint egy impulzust - menekülni, bujkálni vagy verekedni akart. Írjon le mindent, amit meg tud nevezni.

 Mit tett? Próbáljon csak a cselekvésre összpontosítani az igék használatával.

 Találhat -e új vagy „tökéletes” szót az érzelmek kifejezésére abban a pillanatban?

 Ön szerint partnere hogyan értelmezte viselkedését? Vajon ő megértette, mit érez valójában mélyebb szinten, vagy csak látta az ingerültségét vagy közömbösségét? Megmutattad valódi érzelmeidet, vagy elrejtetted a harag (megvetés stb.) Leple alatt?

 Mit gondol, mi történt, ha elmondta partnerének, mit érez valójában? Mit mond ez a kapcsolatodról?

Ha alaposan elemzi, hogyan bontakoznak ki érzelmei a partnerével való interakció során, akkor megértheti viselkedési mintáit, és ez nagyon fontos. A sorrend meghatározásával jobban tudja irányítani a reakcióit, és világosan kommunikálni tudja partnerével, hogy milyen reakciót szeretne tőle.

Befejezetlen javaslatok a partnerek közötti érzelmi kapcsolat fejlesztésére

A kapcsolatunk megfelelő metaforája a …

Amikor azt gondolom, hogy haragszol rám …

A legjobb időkben volt …

Jó, hogy mi …

Vannak dolgok, amiket mi …

Hálás vagyok, hogy …

Viccesnek találom, ha eszembe jut, hogyan …

Mindig is kíváncsi voltam, hogyan bírod …

Kételkedem, amikor …

Nem értem, miért …

Amikor azt gondolom, hogy megöregszünk együtt …

Leginkább azt nem értem, miért …

Amikor nem értelek téged, akkor észlelem magam …

Nekem úgy tűnik, hogy túl leszünk ezen a válságon …

Úgy tűnik számomra, hogy a legnagyobb hozzájárulás a kapcsolatunkhoz …

Amikor nem értesz engem …

Félek tőled, amikor …

Örülök, amikor …

Bármit le lehet győzni, mert …

Aggódom, hogy mi …

Azt hiszem, ha haragszom vagy bosszantlak …

Azért vagyunk együtt, mert …

Látom a kapcsolatunk erejét …

A gondolat, hogy mi … elviselhetetlen számomra.

Valami "zsákutcát" tapasztalok, amikor …

E gyakorlat elvégzése közben én …

Technika "Párbeszéd". Cél: a partnerrel való valós életben való interakció módjainak ismerete.

Anyagok: Whatman papír, amelynek méretét a résztvevők száma alapján kell kiszámítani (kettő, a Whatman A1 fele), festékek, ceruzák, filctollak stb. A gyakorlatot csendben hajtják végre. Van egy papírlapja kettőre, és például a ceruzák a partnerek közötti párbeszéd helye és eszköze. Állítsa be az edzési időt az időzítőn - 15-20 perc.

Munka lehetőségek. Rajzoljon sorra. Az egyik partner, az első képi párbeszédet kezd vezetni: rajzolni kezd, rajzol, amit akar - a napot, virágot, négyzetet, pillangót, vonalat stb. Ezután a második lerajzolja, amit akar; lehet akár a partner rajzának folytatása, vagy a saját rajza, teljesen mentes tőle. És így viszont a rajzolásra szánt teljes idő alatt. Nézd meg, mi lett a vége.

Nevezheti rajzát egyetlen egész rajznak, vagy valami szétszórtnak és kaotikusnak bizonyult? Elemezze partnerével a következő kérdéseket: - Milyen színek dominálnak a képen? Miröl beszélnek? - Miről szólt a közös képed? - Ki vezette a rajzot, beállítva a szemantikai terhelést? - Ki javította vagy egészítette ki a másik rajzát a rajzolás során? - Arra törekedett, hogy megértse partnere szándékát? Mennyire volt sikeres? Ossza meg benyomásait, és együtt gondolkozzon el azon, hogy a valódi interakció során hol viselkedik hasonlóan, mint a rajzolás során, és mit kell ezen változtatnia.

Egyszeri rajz. Mielőtt egy általános lap és egy általános feladat - rajzoljon egy hangulatot. Minden partner szabadon választhatja meg a rajzoláshoz szükséges területet. Mindenki 3 percig rajzolja a hangulatát, majd a partnerek helyet cserélnek, majd 3 percig folytatják a partner rajzolását, és ismét helyet cserélnek.

Mindegyik partner megnézi a rajzát, és elemzi a következő kérdéseket: - Tetszik, ahogy a partner folytatta a rajzot? - Mit szeretne csinálni: folytatni a rajzot, amelyet elkezdett, vagy elkezdeni a partner javítását? Ezután a partnerek ismét folytatják a rajzolást, 3 perc elteltével a partnerek ismét helyet cserélnek, és így tovább, amíg a teljes lapot ki nem húzzák. A rajz befejezése után a következő kérdéseket elemezzük és megbeszéljük a partnerrel: - Mit kaptál végül? - Láthatók -e a rajzok közötti határok és hogyan fejeződnek ki? - Tetszik az egyik rajz közös rajzolásának eredménye? - Milyen érzéseket, gondolatokat talált magában, amikor visszatért a rajzához? - Világos volt a partner szándéka?

Ezután, közösen értse meg rajzát, beszélje meg valódi interakcióját egy rajz példáján keresztül.

Ajánlott: