2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38
A gyermekek problémás viselkedésének 95% -a a gyermekért felelős felnőttekkel való megfelelő kapcsolatok hiányában vagy a gyermek pszichológiai éretlenségében gyökerezik
A problémás viselkedés, bármi is legyen, a jéghegy csúcsa. Ahhoz, hogy meggyógyuljunk valamiből, először ki kell derítenünk, hogy milyen betegséggel van dolgunk. Természetesen végtelenül inni lehet a tüneteket eltávolító tablettákat. De szükséges -e? …
Így van ez a viselkedéssel is. Minden reakciónk általában arra irányul, amit látunk, tünetekre. Akkor mi értelme befolyásolni őket? Nem lenne jobb megpróbálni megérteni, hogy pontosan mi okozta?
Nos, egy másik kérdés. A gyermek éretlensége.
Sajnos a társadalom igényeinek nagy része teljesen figyelmen kívül hagyja a gyermek fejlődésének pszichológiáját.
A középkorban a gyerekeket kicsi felnőttnek festették, és azt hitték, hogy a gyerekek gyakorlatilag felnőttek, mindössze annyit kell tenniük, hogy felnőtté váljanak a végsőkig, csak etetni őket, és ennyi!
A középkor rég véget ért. És a társadalomban még mindig kevés megbízható információ áll rendelkezésre arról, hogy egy gyermek agya általában mire képes és mire nem.
Könnyű elfogadni a gyermek testi éretlenségét. Amikor gyermek születik, tudjuk, hogy emésztőrendszere még nincs kellőképpen kifejlesztve, nincsenek fogak. Először tejjel etetjük, majd krumplipürét készítünk. Nem adunk azonnal nyers sárgarépát a gyermeknek, és nem hibáztatjuk, hogy nem tudja megenni.
De így viselkedünk, ha nem vesszük figyelembe a gyermek szellemi fejlődését.
✔️ Például a gyermek agyának prefrontális kérege csak 5-7 éves kortól kezd működni, különösen érzékeny gyermekeknél és 9 éves kortól. (De vannak fejlődési késések, például kiderült, hogy a fiatalkorú bűnözők 4 éves korukban kifejlesztették prefrontális kéregüket. Őszintén szólva egyszerűen nem tudják uralni magukat, még akkor sem, ha nagyon akarják.)
Ez azt jelenti, hogy az ilyen korú gyermekek számára természetes, hogy:
✔️ kiegyensúlyozatlan (impulzív, rövidlátó, megbízhatatlan, öntörvényű stb.), ✔️ figyelmetlen (túl egyszerű, önközpontú, makacs stb.), ✔️ problémái vannak az elválasztással, pl. elválással szeretteivel, akikhez a gyermek kötődik.
✔️A gyermek még nem rendelkezik integráló gondolkodással, egy időegység alatt a gyermeket csak 1 gondolat, egy impulzus, egy érzelem, egy érzés birtokolhatja.
(Képzeld el, amikor nagyon erős érzelmeket tapasztalsz, amelyek teljesen átvesznek rajtad, például nagyon mérges vagy. Ilyenkor az agyad alig tud elfogadni más, akár ésszerű információkat is. Ugye? Gyermekeknél azt mondhatjuk, hogy ez állandó).
Néhány példa az egyértelműség kedvéért:
- Amikor a gyermek dühös, elfelejti, hogy szereti az anyját. Ezért ha haragszunk rá, a gyermeknek nehéz elhinni, hogy ebben a pillanatban szeretjük őt.
- Ha egy gyerek szenvedélyes valamiért, akkor egyszerűen nem hall minket, vagy ellenáll más hatásoknak (nemrég írtam erről).
- Ha megbeszéltük a gyerekkel, hogy elmegyünk valahová, csak akkor, ha ő maga megy, és nem kér tollat, majd 10 perc múlva sírni fog, és azt mondja, hogy fáradt. Ehhez joga van. A gyerekek nem tudnak előre gondolkodni.
- Az ősrégi helyzetek a homokozóban: "Add vissza, nem vagy mohó ember. Meg kell osztanod. Oszd meg, különben nem lesznek barátok veled. A jó gyerekek megosztják." stb. Egy gyermek számára mindezek megértését egyetlen gondolat korlátozza: írógépet (például) kell adni. És miért, miért és hogyan kell viselkedni más helyzetekben - mindez nem tükröződik a gyermek fejében.
- Ennek érdekében annak érdekében, hogy megkapjon valamit a másiktól - egy ilyen bonyolult gondolkodási mechanizmus a gyermek számára is hozzáférhetetlen.
- Nos, a logikus gondolkodás 7 éves korától kezd kialakulni … Ezért akármilyen okot is adunk, a gyerek egyszerűen nem tudja megérteni őket. Önnek úgy tűnhet, hogy a gyermek megértette Önt, de ez a megértés nagyon messze lesz attól a lényegtől, amelyet át akart adni a gyermeknek.
A téma sokáig folytatható, és a kötetek egy egész könyv is lehet.
A legfontosabb dolog, amit emlékezni kell:
❤️ A kapcsolat az első.
❤️ Figyelembe kell vennünk a gyermek éretlenségét.
❤️Ha azt akarjuk, hogy gyermekünk felnőjön, és érett, független emberré váljon, aki képes kihasználni a benne rejlő lehetőségeket, a cselekvési terv nagyon egyszerű - hozzon létre egy olyan kapcsolatot, amelyben a gyermek feltétel nélkül szereti, elfogadja és biztonságban érzi magát.
Ajánlott:
Rosszul érzem Magam Veled, De Még Rosszabb Nélküled. A Társfüggőség Nem Szerelem
Mostanában sokat dolgozom a társfüggőség és a függőségi kapcsolatok tanulmányozásán. A társfüggőség korunk csapása. Ilyenkor valaki felteszi az életét, boldogságát, érzelmeit stb. más embertől függően. A társfüggőség mindig tisztességtelen és mindig manipulatív.
15 Ok, Amiért Egy Gyermek Rosszul Kezdett Tanulni
„Korábban a lányunk szorgalmas volt a tanulmányai során, aggódott a rossz osztályzatok miatt, és komolyan foglalkozott a sporttal. De valamivel a tizenkét éves betöltése után úgy tűnt, lecserélik. Minden tárgyban elcsúszott, a sport iránti érdeklődés megszűnt.
Módszertan 4 Pszichológus Kérdése Az Ügyfél "rosszul érzem Magam" Válaszára
„Doktor úr, rosszul érzem magam …” Ügyfeleim általában így válaszolnak a következő kérdésre: „Mivel szeretne kapcsolatba lépni, és miért panaszkodik?”. És bár nem vagyok orvos, hanem humanitárius pszichológus, tisztázni kezdem, kibontakozva annak a személynek a fejében, aki segítségért fordult hozzám, egy probléma vagy állapot úgynevezett kusza összefonódásához.
Az óvodás Rosszul Viselkedik. Mi A Hibás? És Mit Kell Tenni?
Mi van, ha az óvodás nem úgy viselkedik, ahogy szeretné? Szemtelen, huncut, gonosz, engedetlen. Akkor nézd meg, hogyan kommunikálsz vele. Az Ön felelőssége, hogy hogyan viselkedik. A lehető legjobban viselkedik. És ilyen viselkedéssel védekezik.
Miért Viselkedik Rosszul A Gyermek?
Ma a gyermekek érzelmi állapotából adódó viselkedési problémáiról beszélünk. Miért van egyáltalán akut viselkedési problémája a gyermeknek, és hogyan kell a szülőknek reagálniuk rájuk? Ennek egyik oka a szociális környezet, amelyben a gyermek él, vagy a társadalomtól való elszigeteltsége.
