Hogyan Lehet újra Létrehozni és Nem Veszíteni A Bizalmat Egy Tinédzserrel

Videó: Hogyan Lehet újra Létrehozni és Nem Veszíteni A Bizalmat Egy Tinédzserrel

Videó: Hogyan Lehet újra Létrehozni és Nem Veszíteni A Bizalmat Egy Tinédzserrel
Videó: Hogyan érd el a céljaidat?| A TITOK a boldogsághoz |Boldog Mikulást | 12. Rész 2024, Lehet
Hogyan Lehet újra Létrehozni és Nem Veszíteni A Bizalmat Egy Tinédzserrel
Hogyan Lehet újra Létrehozni és Nem Veszíteni A Bizalmat Egy Tinédzserrel
Anonim

A tinédzserek már nem gyerekek, és a gyermekekkel működő nevelési módok már nem működnek. Például ez a kommunikációs stílus:

- Masha, hogy tehetted!

- Kolya, miért késtél, megegyeztünk?

- Takarítsd ki a szobádat.

- Miért hazudsz nekem?

- Hogy lehetsz durva velem, én vagyok a szüleid!

Azok. mi nem működik: követelések, ultimátumok, kérések bármilyen változatban megrendelések formájában. És ha a tinédzserrel folytatott kommunikáció éppen ezzel a kommunikációval kezdődik, akkor a félreértés fala biztosan megtörténik.

A felháborodás eluralkodik rajtad, nem érted, hogyan nem tudod megérteni az ilyen nyilvánvaló dolgokat. A felháborodás és újra és újra kapcsolatteremtési kísérletek, az a tapasztalat, hogy semmit sem tud a gyermekéről, újra és újra nyomja, hogy elinduljon a kommunikáció, ami nem vezet eredményre.

Hol van a kiút ebből az ördögi körből?

Az első dolog, amit meg kell érteni, hogy a régi kommunikációs módszer már nem működik. Ha más eredményt szeretne, akkor valamit másként kell tennie. Igen, ez a te gyermeked, és még mindig nem sokat tud a felnőtt életről, de már nem tud vakon bízni benned és hallgatni rád.

Próbáljuk megérteni, mi történik a tinédzser oldalán.

A gyermeke volt, és engedelmeskednie kell. Azonban már sokat tud az érdekeiről, és amit gyakran mond, nem felel meg neki. Meg kell tanulnia önálló döntéseket hozni, mert hamarosan felnőtt lesz. Szüksége van arra, hogy megtalálja saját jogát az életválasztáshoz. És nem sokat tud a felnőttkor törvényeiről. Felesleges a szülőkkel beszélgetni, mindig tartalmazzák az erkölcsi tanításaikat, lehetetlen megérteni. Nem sokféleképpen lehet információt szerezni másoktól.

Fontos megérteni, hogy ez egy új és meglehetősen nehéz időszak az ember útján, ahol fontos megtanulni megtalálni és fenntartani a határait és pozícióit. És a szülők szülői dogmájukkal és hozzáállásukkal, mint egy gyermek, nem segítenek, hanem éppen ellenkezőleg, nyomást gyakorolnak, és megtörik a saját véleményük kialakítására irányuló kísérleteket azon az alapon, hogy több tapasztalattal rendelkeznek és mindent jobban tudnak.

Ezt az időszakot össze lehet hasonlítani a világ fejlődésének 1-3 év közötti időszakával. Minden változik, és még mindig nem tudok beszélni, hogy megkérdezzem. Serdülőkorban szeretném megtanulni, hogyan kell mindent magamnak csinálni, és ennek a világnak a törvényei teljesen érthetetlenek számomra, és megint nincs kitől megkérdeznem, vagy lehetetlen megérteni, mikor kell kérdezni és mikor nem.

Nos, a probléma két oldalról egyértelmű.

És hogyan támogathat egy tinédzsert, szeretett gyermekét ebben az időszakban?

A gyermekkel való kommunikáció szabályai 14 év után.

1. Tanuljon meg bízni gyermekében.

A tinédzsernek megvannak a maga játékszabályai, amelyek felnőttként számunkra ismeretlenek. Ezért az első ultimátumkérdés helyett tudnia kell, hogy mindig vannak okok arra, hogy ilyen "furcsa" módon cselekedjenek.

Felháborodás nélkül kell jönnie, és meg kell kérdeznie, miért tette ezt Kolya vagy Masha, és akkor megnyílik a gyermek cselekedeteinek logikája.

Például érdemes elsajátítani az ilyen beszédmintákat, hogy feltegye a kérdést:

Masha, valószínűleg volt oka késni, de nem tudok róluk semmit. El tudja mondani az indokait? Ehelyett miért késik? (felháborodottan)

És nagyon nagy az esélye annak, hogy egy ilyen, érdeklődő hangon feltett kérdés megválaszolja a gyermeket, és megtudja a késés okait.

Következtetés: tudjuk, hogy ennek mindig ismeretlen okai vannak, és egyenletes hangon érdeklődünk.

2. Hallgatjuk a tinédzsert, ne szakítsuk félbe.

3. Miután megkaptuk a választ, beszélünk érzéseinkről és tapasztalatainkról. Ilyet még nem csináltunk. Elmondtuk a gyerekeknek a végső döntést, de nem meséltünk a gyerekeknek az érzéseinkről és arról, hogy mi vezetett bennünket következtetéseinkhez és az élet törvényeihez. Tehát honnan tudják, mit érezünk, hogyan aggódunk, miért a legjobb megoldás.

Masha én … (aggódó, ideges, dühös … mit érzel), és mivel nem jöttél időben, és nem figyelmeztettél, és lekapcsolt telefonod volt, nagyon megijedtem. Most nagyon örülök, hogy minden rendben van. Nagyon fontos számomra, hogy tudjam, hogy minden rendben van veled.

4. Átmegyünk a szerződéshez. Fontos, hogy tudjam, miért késik, kérem, figyelmeztessen a késésre. Vagy bármilyen más szabályt szeretne.

Nem veszítjük el szülői helyzetünket.

Felelősek vagyunk gyermekeinkért. De a 3. pontban elmondjuk, hogyan akarjuk, és keresünk egy olyan lehetőséget, amely mindkettőnknek megfelelne, tárgyalunk.

Elmagyarázzuk, miért akarjuk annyira, miért fontos.

Ez a kommunikáció sokkal tovább tart. De ez az egyik lehetőség a gyermekkel való kommunikáció fenntartására serdülőkorban.

És még egyszer röviden felsoroljuk az összes pontot:

1. Bízunk. Érdeklődve tesszük fel a kérdést.

2. Hallgatjuk és megértjük.

3. Beszélünk az érzéseinkről.

4. Az interakció módszerét kínáljuk ilyen helyzetekben. És elmagyarázzuk, miért jó ez a módszer, szerződést kötünk.

Sok ilyen megállapodás lesz és kell is. Mert a régi szabályok nem működnek, és az újakat még ki kell építeni. És minden alkalommal, amikor egy pillanatra felháborodása és félreértése támad, ez ok arra, hogy megértsük egymást, és alkossunk egy új szabályt, amely megfelel Önnek és tinédzserének.

Ha úgy gondolja, hogy gyermeke nem bízik benned, akkor teljesen igaza van. A gyerekek nagyon jól érzik az őszintétlenséget. És amikor követelésekkel és ultimátumokkal kommunikál velük, és nem érzelmekkel és megállapodásokkal, akkor egyáltalán nem lépnek kapcsolatba.

De ami a legfontosabb, egyáltalán nem bízik abban, hogy gyermeke megbirkózik, és mindig megvan az oka.

Kezdjük magunkkal. Végül is tapasztaltabbak és bölcsebbek vagyunk, és általában tovább élünk. Ezért a gyermek szívesen megváltoztatja velünk folytatott kommunikációját, követve a kommunikációnkban bekövetkezett változásokat.

És végül a pontokra vonatkozó utasítás, amelyet a felháborodás pillanatában érdemes újraolvasni:

1. Értsd meg, miért remeg és mi felháborodik.

2. Ezután gondolja át az elkövetett cselekvés valódi következményeit (kiabálás, követelés), és hogy ezek milyen hatással lesznek a lány jövőjére.

3. Mit fogok gondolni erről a tettről (helyettesítsd a példádat), amikor betölti a 20 -at, tényleg számít?

Ha a válasz "nem, nem ijesztő".

4. Aztán megérteni, hogy rendben van, és kiemelni, ami most fontos a pillanatban - ez a gyermekkel való beszélgetés tárgya.

Jelen pillanatban fontos: Aggódom amiatt, hogy hol vagy és kivel töltöd az időt, hogy nincs köztünk nyitottság, és engem becsapsz, nos, egy kicsit attól, hogy te vagy (a példád). Fontos, hogy megértsem, miért csinálja ezt?

Aztán hallgatunk.

Intézkedések megtétele az aggodalom megszüntetése érdekében.

Megértem, hogy te, mint sok gyerek … de ez nagyon fontos számunkra …. Ezért egyetértünk. Ölelje meg a gyermeket, hogy bocsásson meg, és kérje, hogy ezt többé ne tegye, és ha nagyon muszáj, akkor tárgyaljon.

Írja meg kérdéseit és megjegyzéseit. Személyes kérdéseivel forduljon a bevezető vagy diagnosztikai konzultációkhoz.

Ajánlott: