Nem Tudom Kihasználni A Lehetőségeimet! Öt Ok, Amiért Ez Nehéz. Negyedik Rész

Tartalomjegyzék:

Videó: Nem Tudom Kihasználni A Lehetőségeimet! Öt Ok, Amiért Ez Nehéz. Negyedik Rész

Videó: Nem Tudom Kihasználni A Lehetőségeimet! Öt Ok, Amiért Ez Nehéz. Negyedik Rész
Videó: CSALÓK és “KAMUDIÉTÁK” - Így vernek át téged!! - km. Rácz Gréta 2024, Április
Nem Tudom Kihasználni A Lehetőségeimet! Öt Ok, Amiért Ez Nehéz. Negyedik Rész
Nem Tudom Kihasználni A Lehetőségeimet! Öt Ok, Amiért Ez Nehéz. Negyedik Rész
Anonim

Nem tudom kihasználni a lehetőségeimet

Öt ok, amiért ez nehéz. 4. rész

Ok # 4. Vágy a "Nagyszerű eredményre egyszerre" vagy

"Éhség a szerelemre" és "Menekülés a fantáziához".

Amit látok az ilyen ügyfelekkel való együttműködésben. Általában nehezen tesznek apró lépéseket, hogy elérjék azt, amit szeretnének. És nem azért, mert nem akarnak cselekedni, nem. Ez nem motiválja őket, másodszor pedig nem tudják, hogyan vagy nagyon nehéz számukra fokozatosan haladni a "Grandiózus" cél felé. Ezért a szemükben szomorúságot, csalódást látok, és egyúttal remélem, hogy ez a "Grandiózus" egyszer valóra válik.

Miért történik ez? Miért olyan nehéz kis lépések útját járni? Miért van szükség egyszerre mindenre? A pszichológiai munka során azt tapasztaljuk, hogy gyermekkorban nem volt elsajátítva a kívánt eredmény eléréséhez szükséges erőfeszítések alkalmazásának készsége. A gyermek kívánsága jelentősen meghaladta képességeit. De a vágy megvalósulása nagyon szükséges volt ahhoz, hogy a gyermek megőrizze lelki egészségét. Ugyanakkor a gyermek nem rendelkezett a szükséges erőforrásokkal és a felnőttek szükséges támogatásával a vágy konstruktív megvalósításához, nevezetesen az algoritmus nem volt elsajátítva: a cél megértése - képességeinek elemzése - a szükséges készségek megtanítása és képességek - erőfeszítések - a cél elérése.

Nézzük meg közelebbről ezt a példát, a gyermek nem kapott elég szeretetet és figyelmet a szülőktől. És számára ez létfontosságú volt. Többféleképpen próbálta felhívni magára a figyelmet, de vagy kiabáltak vele, mert túl aktív, vagy nem vették észre. És például egy gyermek észreveszi, hogy a szülei hogyan mosolyognak, vagy csodálják egy másik gyermeket, aki sikeres az iskolában, vagy rajzol, vagy valami más. Mi történik ezután? A gyermek is megpróbál valamit tenni, például megmutatni, hogy szépen táncol, vagy jól tud tanulni, hogy a szülei dicsérjék. De mi lesz, ha ez a gyermek nem tudja, hogyan kell tanulni, és nincs, aki tanítsa és támogassa? Tehát egyedül találja magát egy problémával, és létfontosságú feladata, hogy szeretetet kapjon szüleitől, lássa örömüket. Ebben a helyzetben az egyik lehetséges fejlődési lehetőség az, hogy a gyermek úgy dönt, hogy megcsalja, mert úgy véli, hogy csak a kiváló tanuló státusza biztosítja őt

  • szeretet,
  • Örökbefogadás,
  • csodálat a szülők, tanárok, osztálytársak stb.

Kiderül, hogy "grandiózus" cél van kitűzve - a legmagasabb pontig való tanulás, de ahelyett, hogy megtanulná és elsajátítaná azt a készséget, hogy hogyan lehet konstruktívan és fokozatosan haladni a célja felé, a gyermek a legkisebb ellenállás útját követi, miközben önmagát torzítja.

Ennek megfelelően felnőttkorban az ilyen embernek nehéz megvalósítani önmagát. Valójában a célokat leggyakrabban magasra állítják, mivel csak azok végrehajtása képes gyorsan kielégíteni a szeretet, az elfogadás, a figyelem, a csodálat stb.

Nincs készség és megértés, hogyan lehet konstruktívan elérni azt, amit akar. Mert egy ilyen ember ezt nem tanulta meg gyermekkorában. A kis eredmények leértékelődnek, nem tudják gyorsan betölteni a belső vákuumot. Az apró eredmények nem motiválnak, mert nem képesek gyorsan megadni azt az érzést - "ragyogok a siker sugaraiban, csodálnak engem, nagyszerű vagyok!"

Mindannyiunknak megvan a maga tehetsége. Légy figyelmes és türelmes magaddal. Ne halogassa az életét későbbre. "Gyógyítsd meg" a pszichológiai blokkokat, traumákat és fájdalmakat. És az eredmény biztosan az lesz.

A cikk ötödik részében megismerkedhet egy másik fontos okgal, amely gátolja és bonyolítja lehetőségei megvalósítását.

A cikk első részét és az első okot, amely megakadályozza, hogy felismerje lehetőségeit, elolvashatja ezen a linken:potentsial- pyat-prichin-pochemu-eto-slozhno-sdelat-chast-1 /

A cikk második részét és a 2. okot, amely megakadályozza, hogy felismerje lehetőségeit, elolvashatja ezen a linken:potentsial- pyat-prichin-pochemu-eto-slozhno-sdelat-chast-vtoraya /

A cikk harmadik részét és a 3. okot, amely megakadályozza a lehetőségek kiaknázását, ezen a linken olvashatja:svoy-potentsial- pyat-prichin-pochemu-eto-slozhno-sdelat-chast-tretya /

Linda Papitchenko pszichológus

A cikkhez készült fotó az internetről készült.

Ajánlott: