2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38
Szerző: Zakurenko Svetlana
Szeretem azt az elméletet, miszerint a gyerekek hamis célokat tűznek ki és harcolnak értük, ezáltal negatív érzelmeket okozva szüleikben. Négy ilyen cél létezik, a leggyakoribb kettő a hatalomért és a figyelemért folytatott küzdelem. Beszéljünk róluk
Önkéntesen fordítson figyelmet
Klasszikus példa. Telefonon beszél, és a gyermeknek azonnal játszania, rajzolni, szerezni, segíteni kell. Nélküled nem tud megbirkózni. Bosszankodsz, mert a beszélgetés sürgős vagy fontos.
Az ingerlékenység olyan kritérium, amely alapján meghatározhatja a gyermek hamis célját, ebben az esetben a figyelemért folytatott küzdelemről beszélünk.
Ebben az esetben a megelőző intézkedésekhez kell folyamodni - rendszeresen, változatosan és őszintén figyelni. Mindazonáltal a gyermekéről beszélünk, ezért be kell kapcsolódnia a játékokba, a kommunikációba. Egyébként a gyerekkel való játék remek módja annak, hogy ápolja saját gyerekkorát.
De ne tűzz ki hamis célokat, mint például "Várom, amíg elkezdek játszani számomra érdekes játékokkal, és akkor játszani fogok". Szükséges a gyerekek szintjén játszani, úgymond óvodává degradálni. Valójában szórakoztató. Nem hiába lelkesednek annyira a szülők a játékok kiválasztásáért, gyakran megveszik azt, amit saját gyerekkorukban kedveltek, vagy ami nem volt ott. Nem mindig ez fog tetszeni a gyermekének, de van esély az egybeesésre.
Ha a gyermek rendszeresen figyelmet kap, akkor nem kell harcolni érte. Könnyebb megegyezni vele, hogy önállóan tudjon játszani egy telefonbeszélgetés során, és megállapodás nélkül is az ilyen gyerekek gyakran képesek elfoglalni magukat, legalább egy ideig.
Ha önként ad időt gyermekének, lezárja a figyelem, a szeretet és a szeretet igényét. Ennek megfelelően ellenállóbb személy lesz belőle, akinek nem kell másokhoz ragaszkodnia, nem kell elutasítania, vagy el kell utasítania a kommunikációt, mert fél az elutasítástól. A világ egésze nagyon kellemes hely egy ilyen gyermek számára.
Tedd őket fővé
Kétesnek hangzik, de valójában működik. Ez valami a "választás nélküli választás" sorozatból, amikor két kalap közül választhat, úgy tűnik, a gyermek magát választja, de valójában az Ön által kínált közül választ.
Tehát a "felelősségre vonás" feltételes lehet, pontosabban egy adott eset keretein belül, amelyet Ön választ. Fontos, hogy a gyermek jelentős legyen, elhatározzon valamit, beszéljen, részt vegyen. De gyakrabban a szülők tiltják, elvágják, hogy tudják a helyüket, ne avatkozzanak be a felnőttek beszélgetéseibe, és kezdetben felnőjenek.
És mindez igaz, de a gyermek szükségleteit úgy lehet kielégíteni, hogy az ne befolyásolja negatívan a felnőttekkel való kapcsolatokat. Szóval, találj ki valamilyen üzletet, ahol a gyerek lesz a fő. Mesterségesen túlbecsülheti az eset fontosságát, majd megtaníthatja a gyermeket, hogy vegyen részt a főszerepben ebben az esetben, dicsérettel bátorítva őt, bővítve a hatáskörét.
Például hároméves gyermekünket kinevezték a házban frissen facsart gyümölcslevekért. Ő maga kezdeményezi ezt az eljárást, vagy ha csak egy vágynak ad hangot, azonnal rohan a konyhába „lé, lé, lé” üvöltve. Ezután kezdődik a facsaró összeszerelése, a gyümölcsök kiválasztása és darabolása. A fő ő. Ha a boltban van, akkor gyümölcsöket választ a lé számára.
Hasonlóképpen részt vesz a borscht és a pizza elkészítésében. Valahogy úgy alakult, hogy ő a főnökünk a konyhában.
Egyébként most a második hamis célról beszélünk - a hatalomért folytatott küzdelemről. És ha a gyermeknek vannak bizonyos feladatai, ahol ő a fő, ahol számolni kell vele, akkor nem kell harcolni a hatalomért.
Egy nagyon fontos ügy mellett, mint például a „gyümölcslé préselése”, gyakran meg kell hívni a gyermeket, hogy ő maga döntsön: mit szeretne, vagy mit főzzön, engedje meg, hogy ajándékot válasszon, amikor látogasson el, milyen ruhákat viseljen. Ez megerősíti azt az érzését, hogy ő a felelős, de megtanítja a választásra, a döntésekre is.
Természetesen Ön irányítja a kiválasztási folyamatot. Például ne hagyja, hogy lecsússzon, ha kint fagy. Lesz összeférhetetlenség, ahol szembesül azzal a ténnyel, hogy nem csak ő és nem mindenben a fő.
Dühös megállapítani, hogy hatalmi harc kezdődött. Ha mérges vagy, akkor a gyermek hatalmi harcba kezdett veled.
A felsorolt intézkedések megelőző jellegűek. Ha azt az érzést kelti a gyermekben, hogy valamit eldönt, akkor ezek az összecsapások a hatalomért nem lesznek elegendők. Bár nem kizárt, persze. És itt ki kell tudni lépni a küzdelemből, és nem folytatni.
Ajánlott:
Hogyan Dicsérjük A Gyerekeket. A Modern Pszichológia 10 Parancsolata
„Jól sikerült!”, „Félelmetes!”, „Ötös!”, „Micsoda szépség!”, Ezeket a mondatokat hallhatjuk bármely játszótéren, az iskolában, az óvodában. Ahol gyerekek vannak. Kevesen gondoltuk komolyan ezeket a szavakat. Dicsérjük gyermekeinket, ha befejeznek valami fontosat, dicsérjük azokat a gyerekeket, akikkel együtt dolgozunk, vagy a környezetünkben élő gyermekeket.
Claude Steiner. Hogyan Neveljük önállóvá A Gyerekeket: Tíz Szabály
Claude Steiner 9 könyvet és a híres terápiás gyermekmesét, a "The Fuze" mesét írta. Claude Steiner könyveit lefordították a világ 11 nyelvére, a "Scenarios of People's Life" pedig a világ bestsellerévé vált. Claude Steiner kétszer kapja meg az Eric Berne -díjat 1971 -es forgatókönyv -mátrixáért és stroke -mentő koncepciójáért, 1980 .
Hogyan Tanítjuk A Gyerekeket Elárulni Magukat
Egy kávézóban ülök. A szomszéd asztalnál egy család ül - egy 35 éves apa, egy 4-5 éves fia és egy nagymama, nyilvánvalóan ennek az apának az anyja. Zsemlével teát ittunk, a felnőttek beszélnek valamiről. A fiú szeretne inni egy teát, de nagyon forró, többször próbál kortyolgatni, nem sikerül.
Hagyja A Gyerekeket Játszani
Az ötvenes években nőttem fel. Abban az időben a gyerekek kétféle oktatásban részesültek: egyrészt iskolában, másrészt, mint mondom, vadászatban és gyűjtögetésben. Iskola után minden nap kimentünk játszani a szomszéd gyermekeivel, és általában sötétedés után jöttünk vissza.
A Gyerekeket Nem Nevelni Kell, Hanem Kapcsolatokat Kell Kialakítani Velük
„A gyerekeket nem nevelni kell, hanem kapcsolatokat kell építeni velük” - olvastam ezt a mondatot egy cikkben, és nagyon tetszett, mert élénk és könnyű. Amennyire emlékszem, anyám próbált nevelni. Úgy vélte, hogy fő feladata az volt, hogy megismertesse velem az élet bizonyos biztonsági szabályait, meggyőződjön arról, hogy mindent helyesen csináltam, és rámutat a hibáimra.
