2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38
# Szinte kitalált történet 1
Lysik
Lysik egy lány, aki még nem volt 6 éves. Valójában Máriának hívták. Ezt akarta a nagyapja. Anya és apa nem bánta, így ez a név vele maradt.
És elkezdte kopasznak nevezni magát. Annak a ténynek köszönhetően, hogy szinte nem volt szőre a fején. Nem nőttek. Vagy inkább nőttek, majd kiestek … és egy ideig szinte nem voltak a fejükön. Gyengéd, puha szösz volt. Mint a csecsemők.
Mária már nem baba volt, hanem lány, és nagyon szerette volna, ha szép, hosszú, bolyhos haja lesz. Mint a kedvenc babája - Alice, amelyet nagyapja adott neki születésnapjára.
De a haja a fején "szemtelen" volt, és nem akart növekedni és engedelmeskedni.
Hogy miért történt mindez, senkinek sem volt világos. Különféle módon próbálták meggyógyítani Mariát. De minden nem segített. Az orvosok vállat vonták.
Kipróbáltak különféle gyógyszereket, újításokkal végeztek terápiás terápiát, és az eredmény az volt - nem. Nos, egy ideig úgy tűnt, hogy javul, majd megint kihullott a haj.
És Maria ismét Kopasz lett. Ugyanakkor belső állapota és hangulata is megváltozott. Nagyon szeszélyes lett, a maga módján agresszív, szorongó, hisztérikus … Gyorsan elfáradt, és sok haragot mutatott.
A szülők fel akarták készíteni a lányukat a felnőttkorra. Iskolába menni. És különböző oktatókat béreltek fel neki.
Egyikük "szobrászott" Máriától a hiányos 5 éves, szinte kész tanulójaként az 1. osztályból. Egyébként Máriának figyelemre méltó értelmi képességei voltak, korához képest.
Nagyon türelmes gyermek volt, szorgalmas és figyelmes. Anya azt mondta neki, hogy ha jól tanul, akkor nőni fog a haja, és ő lesz a világ legszebb lánya.
Maria nagyon igyekezett. A tanár is. Végül is az exponenciális eredmény fontos volt számára. Hogy megmutassa, hogy tanítványa jól olvas, ír és számol. Akkor a szülők elégedettek lennének a munkájával, és ismét hozzá fordulnának.
Ahogy Maria elsajátította az írás, olvasás és számolás készségeit, nagy mennyiségű belső fáradtság, feszültség és fáradtság nőtt …
Kevés volt benne a gyermeki huncutság, a spontán kíváncsiság, a vidámság, a korban rejlő csillogó öröm. Éppen ellenkezőleg, a szemében egy felnőtt, az élettől „kimerült” állapotát olvasták.
Eljött az idő, amikor közvetlenül Maria tanulmányai után az erős belső feszültségtől kezdtek megjelenni a hisztériák. A lány egyszerűen a padlóra zuhant, sírni, sikítani, haragudni kezdett, különféle tárgyakat dobált.
Mintha az elfojtott agresszió már nem lenne képes felhalmozódni, és nem uralkodna magán - kiöntötte. És akkor megnyugodott, mint egy madár "törött szárnnyal" … Impulzív módon rángatja gyermeki kézszárnyait.
A szülők konzultáltak, és a családi tanácsban úgy döntöttek, hogy szükség van tanárváltásra. Igen, a lányuk kiválóan olvasott, írt és számolt. Vidd el és küldd el az első osztályba.
De a baj az, hogy pszichológiailag nem tudott teljesen megbirkózni érzelmeivel! Nem volt felkészülve és nem érett pszichológiailag az iskolára és annak követelményeire.
Mivel beteg volt, soha nem ment óvodába. Nem találtam "közös nyelvet" más gyerekekkel. És a külső "hibái" miatt néhány gyermek "fekete báránynak" tartotta. És maga Maria nagyon bizonytalanul viselkedett velük, félénk volt, szégyellte "csúnyaságát" …
A gyerekek nem akartak barátkozni egy idegen lánnyal, akinek nem volt szőre a fején, és aki többnyire hallgatott a jelenlétükben, szinte nem vett részt a játékokban, szomorú volt, szomorú.
A szülők örömmel "dicsekedtek" más ismerősökkel, hogy lányuk intellektuálisan megelőzi sok gyermekét fejlődésében. Erre nem kíméltek költségeket.
De mégis szégyellték, hogy lányuk valahogy „különleges” más gyerekekkel összehasonlítva. Valóban kiemelkedett társai közül.
Anya sokat kezdett olvasni mindenféle pszichológiai témájú irodalmat. És arra a következtetésre jutott, hogy lányának nemcsak egy átlagos tanárra van szüksége, hanem pszichológiai végzettséggel és tapasztalattal.
Egy ilyen tanárt ismerősökön keresztül találtak, „napórán”, úgymond.
Ez a tanár új módszert javasolt gyermeke fejlődésére. Ez integrált megközelítés volt - az intellektuális törekvések váltakoztak a kreatívokkal. Sőt, a hangsúly a kreativitáson, a játékon volt. Azt mondták, hogy a gyermek megtanulja a világot, és könnyebben tud pontosan tanulni a játékforma révén.
Ebben a formában elfogadják a gyermeket, különféle érzékszervi megnyilvánulásait: öröm, öröm, harag, harag, agresszió, irritáció, meglepetés …
Csak azt, amit sok családban, és különösen a kis Mária családjában lehetetlen volt gyermeki formában kifejezni, amely elfogadható volt számára. És tiltották a "negatív" érzések kifejezését: harag, harag, agresszió …
Amikor gyermekkori szemei előtt megjelent egy új tanár, akinek nehéz „neve” volt Máriának - Elizaveta Kirillovna, sok vegyes érzése támadt. Természetesen rengeteg gyermek kimeríthetetlen természeti kíváncsisága volt minden új iránt és ugyanakkor tisztességesen fékezhetetlen szorongás.
Ki ez az új és szokatlan ember? Mit fog most tanítani és kényszeríteni rá, hogy sokszor megtegye azt, ami olyan nehéz neki.
Félt a büntetéstől is. A szülők haragudni és büntetni tudnak az iskola "hanyag" hozzáállása miatt.
De meglepő módon minden másképp kezdett történni, mint korábban az edzések során. Könnyű, érdekes és legfőképpen szórakoztató volt Lizával (a lány így kezdte magához hívni a tanárt)! Vele együtt lehetett nevetni, örülni, idegesnek lenni, szomorúnak lenni és különféle érzelmeket kimutatni, amelyeket megértett …
Ez megkönnyítette Máriának a tanulást és az életet. Minden félelem valahogy "varázslatosan" feloldódott. A lány magabiztosabb lett önmagában, ami azt jelenti, hogy boldogabb volt.
És mégis elkezdődött a legfontosabb "csoda". Mária haja elkezdett visszanőni! Még nem voltak hosszúak, de teljesen lehetséges volt különféle lófarok megkötése és különböző frizurák "csavarása" …
A lánynak most mindig az egyik rajza volt az asztalon. Gyönyörű, buja "arany" hajú lány volt. Boldogan mosolygott, és nagyon vidáman nézett ki. És körülötte sok pozitív és kellemes dolog volt … Összességében a rajz örömteli álmot sugárzott.
Maria rajzolta ezt a rajzot az egyik leckében Lisa -val. Úgy mutatkozott be, ahogy a képen ábrázolta magát. És amikor az újonnan létrehozott magára nézett, mindig jól érezte magát és könnyednek a lelkében attól, hogy változások lehetségesek. És pontosan azzá válhat, amilyet saját maga festett.
Természetesen, miközben Lisa mellett tanult, Maria folytatta a számolást, az írást és az olvasást is. De leginkább kreatív, egyszerű és ezért érdekes volt a gyermek számára. Sok volt a különféle állatok, gyümölcsök, zöldségek faragása, gyurmával papírra rajzolás (különleges relaxációs technika), mesék karaktereinek rajzolása, Maria által kitalált történetek, színes alkalmazások és kézműves foglalkozások, művészeti feladatok a nehéz "fröccsenéshez" érzések és érzelmek …
A lány belső világa a játékon keresztül és egy olyan személy jelenléte az életében, aki megértette és érezte őt - életre kelt. Végül is Maria nemcsak szeretett tanárát szerezte meg, hanem egy barátját is, akivel szabadon megoszthatja mindazt, ami aggasztja és zavarja.
Ettől Maria magabiztos lett a lelkében, hogy a körülötte lévő világ nem olyan szörnyű, mint amilyennek gyerekkorától tűnt. Hogy sok csodálatos és érdekes dolog van a világon. A lány pedig általában jobban kezdte érezni magát, fizikailag és érzelmileg is.
A melegség és a feltétel nélküli támogatás, amelyet Liza kreatív tevékenységeiből kapott, segített neki gyógyulni. És gyógyulj meg …
Ezenkívül a művészeti órák képesek voltak "csiszolni" érzékenységét, "felébreszteni" kreativitását és feltárni a benne rejlő lehetőségeket.
Amikor Maria iskolába ment, érdekes és könnyű volt számára a tanulás. Sokkal magabiztosabb lett önmagában. Majdnem abbahagyta a fájdalmat. Megtanultam barátok lenni, játszani más gyerekekkel, és élvezni. Nyitottabb lett, és nem olyan sebezhető, mint korábban.
Ezzel párhuzamosan, amíg a lány az iskolába járt, kreatív törekvésekkel is foglalkozott, így fejlesztve és fenntartva érzelmi és érzéki szféráját. Ezek voltak, életkortól függően: tánc, rajz, színészet és ének (ének) …
Így a lány átfogó fejlesztést kapott, ahol az értelmi képességek fejlesztésével együtt aktívan fejlesztették kreatív képességeit és érzelmi intelligenciáját, ami kibővítette kommunikációs képességeit.
Teltek az évek … Maria sikeres fiatal nő lett, üzletasszony. Kiváló oktatást kapott a fodrászat területén. És megnyitotta szépségszalonjainak hálózatát.
De az asztalán még mindig van egy kis fényképrajz egy arany hajú lányról … Ez lett a talizmánja, és egyszer - ösztönzés a sok belső munkára önmagán, találkozás a szépség és a kreativitás csodálatos világával ami megmentette gyermekei világát …
Ajánlott:
Csaló Történetek. Családpszichológus Történelem
Csak egyet mesélek el a sok közül. - Egy úrnő kettős játéka. Oleg, gazdag, nős moszkvai, negyvenes évei elején járó, hivatalos ügyekben rendszeresen meglátogatta az egyik régió fővárosát. Ott volt szerelmes egy nőtlen lányba, Irinába, aki huszonnyolc éves volt.
Pánikrohamok. Valódi Történetek. Miért én ?
Pánikrohamok. Valódi történetek Miért én ? Naumenko Lesya, gestalt terapeuta „A pánikroham korunk megfoghatatlan fájdalmának jelképévé vált. A nyilvánvaló ok nélküli rossz állapot mindazokkal megtörténhet, akiknek mindenük megvan, és mindazokkal, akik mindig nemcsak normális életet éltek, hanem jelentéssel teli életet is - merész, pozitív értékekre összpontosítva.
Férfi Történetek. Bezárt
Első történet. Zárt - A feleségem küldött hozzád. Pszichológus, veled tanult. Megkapta a második magasabb. Több mint húsz éve vagyok Moszkvában. Ő maga a Kubanból. Őseim Don kozákok. Apám azt akarta, hogy katona legyek. Ő maga katonaorvos.
Történet Apáról. Történetek, Amelyek Segítenek Megbirkózni A Veszteséggel
-Mi van veled, drágám? - kérdezte Lida nagymama. -Ijesztő, nagyi. Néha nem tudok aludni - feleltem sóhajtva, és éreztem, hogy a torkom megfeszül görcsben, mintha valaki erős kézzel szorítaná. - Miért? - húzta fel szemöldökét kérdőn a nagymama, leült a velem szemben lévő asztalhoz, - Ki ijesztett meg?
Szinte Kitalált Történetek. "Egorka"
# Művészeti és pszichológiai történelem 2 Egorka Amikor Jegor megszületett, úgy történt, hogy anyja nem volt különösebben boldog a születésétől. Nagyon szép volt a megjelenése, karcsú, tökéletesen "vágott" alkatú. Ő maga is tudott rendkívüli külső adatairól, és minden lehetséges módon ápolta és ápolta őket.
