Pszichológiai Izomműködés

2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38

Az egyes izmok pszichológiai funkcióinak metaforikus elképzelése is következik bizonyos személyes tulajdonságok testi "kötődésének" fogalmából. Az izmok állapotának normalizálásával pszichológiai problémák korrigálhatók. Az egyes izmok állapotának diagnosztizálása pszichológiai problémák diagnosztizálására használható.

A klasszikus pszichoanalízisben az ember mentális egészségének mutatóját az ego erősségének tekintik, és a terápia célja az érett ego ápolása. Ezzel analóg módon a bodinamikai elemzésben bevezetik a test Ego fogalmát, amelynek funkciói:

• gondolkodás;
• érzelmi kontroll;
• életpozíció (hiedelmek és viselkedési sztereotípiák);
• egyensúly "én" (belső pszichológiai egyensúly az "én" és a "mások", az érzések és az elme között);
• megközelítés / távolság (külső egyensúly az emberekkel való kapcsolatokban);
• kapcsolatok a környező emberekkel;
• központosítás (önbecsülés);
• földelés és valóság tesztelése;
• a határok kialakítása (asszertivitás);
• önkifejezés.

Az érett testi egó mind a pszichológiai, mind a szociálpszichológiai alkalmazkodás feltétele. Ennek alapján épül fel az ember integritása, egysége önmagával és más emberekkel, ami az egyetemes kapcsolat tükröződése.

A "bodinamikus" kifejezés két gyök fúziójából jön létre: test + változás (dinamika), így megfejthető "bodydinamikai" elemzésként vagy a testfejlődés elemzéseként. A módszer az életkorral kapcsolatos fejlődés pszichológiájának, az ideg-izomrendszer anatómiájának és életkorhoz kapcsolódó fiziológiájának koncepcióin alapul, leírva a gyermek testi fejlődésének dinamikáját, párhuzamosságát a személyes fejlődéssel. A módszert Lisbeth Marcher dán pszichoterapeuta, Wilhelm Reich követője fejlesztette ki az "izomhéjjal" kapcsolatos elképzelései alapján.

Az Ego testiségének, bizonyos személyes tulajdonságainak testi "kötődésének" gondolatából egy metaforikus elképzelés következik az egyes izmok vagy izomcsoportok pszichológiai funkcióiról is, amelyek a testi-lelki egység alapját képezik.

Ha ezt az elképzelést helyesnek ismerik el, akkor az ellenkezője is igaz: az izmok állapotának normalizálása révén a pszichológiai problémák korrigálhatók (visszacsatolás elve). Az egyes izmok állapotának diagnosztizálása pszichológiai problémák diagnosztizálására használható.

Marcher a pszichomotoros fejlődés szerves részeként, a pszichomotoros fejlődés szerves részeként közelítette meg a jellemstruktúra testi szintű kialakulásának leírását, pszichológiai szinten pedig az idővel természetesen fejlődő alternatív döntések sorozatát (2. táblázat), amelyek a személyiségstruktúrát alkotják. Ezeknek a legáltalánosabb döntéseknek megfelelő személyes tulajdonságok mintha az izmokban lennének (lásd 1. táblázat).

1. táblázat: Az izmok metaforikus pszichológiai funkciói Marcher szerint

A bodinamikai elemzés jelentősen kiegészítette Reikh elképzeléseit a karakter szerkezetéről és az "izomhéjról". A testpszichoterápiában a karakter szerkezetét kezdetben valójában a tudatalatti, irracionális sztereotípiák halmazaként értették a stresszes helyzetekben - egy halmaz, amely minden emberben kialakul, már kiskorától kezdve (a gyermekkor reprodukciójával) tapasztalat, hogy az irracionalitás elemei társulnak).

Ugyanakkor sok tekintetben spontán, a körülmények hatására alakul ki (pontosítsunk: esetleg másokat utánozva). A tipikus pszichológiai védekezések halmaza Reich szerint a "karakterhéj", és tükröződésük a megnövekedett izomtónusú területek formájában az "izomhéj".

Ugyanakkor L. Marcher szerint a fejlődés folyamatában különböző izomcsoportok "érnek" különböző időpontokban. A pszichomotoros fejlődést pedig egyes izmok (és az ezekhez kapcsolódó mozgások elsajátítása) egymás utáni "éréseként" mutatják be. Az "érés" alatt itt a neuromuszkuláris apparátus ilyen fokú érettségének elérését értjük, amely ennek az izomnak a tevékenységét teljes mértékben hozzáférhetővé teszi a tudatos irányításhoz.

Az izom "érett" állapotba való átmenetéhez egy meghatározott életkor kapcsolódik, és meglehetősen szűk időkeret korlátozza. Ez az úgynevezett kritikus vagy érzékeny fejlődési időszak, amelyhez az elsődleges tanulás helyzetében szerzett kitörölhetetlen tapasztalat is társul (lenyomat).

Amikor a gyermek traumatikus helyzetekkel szembesül, két probléma merül fel. Először is, a pszichomotoros fejlődés megsértése, részleges késése ebben a korban (Freud rögzítésének testi analógja). Eleinte úgy tervezték, hogy védő szerepet játsszon, de később "fék" lesz a további fejlődésben, egy kisebbrendűségi komplexus alapja. Másodszor, a megjelenő lenyomat rendszerint traumatikus élményekkel telített életrajzi jeleneteket tartalmaz.

Bár ezeket az emlékeket elfojtják, annak a ténynek köszönhetően, hogy az ilyen védelem nem abszolút, egyfajta "Achilles -sarkot" hoznak létre, a személyiség szerkezetében fokozott pszichológiai kiszolgáltatottságú szigeteket. A "problémás" izmokhoz kapcsolódó kinesztetikus érzések részben elfojtottak, és a tudat számára hozzáférhetetlenné válnak.

2. táblázat: Az életkorral összefüggő pszichológiai fejlődés periodizálása Marcher szerint

Ezért a testpszichoterápiának két feladata van. A taktikai feladat az izom "blokkok" azonosítása; a stratégiai feladat, amelyet ezen „blokkok” felszámolása alapján hajtanak végre, a hiányzó testi-pszichológiai erőforrások fejlesztése. A beteggel való munka kezdeti szakasza testi diagnosztikai eljárás - egyéni izom "térkép" összeállítása. Ezzel a leképezéssel körülbelül 200 izmot vizsgálnak.

Ugyanakkor a hagyományos testterápiával ellentétben nemcsak a statikus, "mechanikus" karakterisztikát - az izomtónust (vagyis az izom nyugalmi állapotát) - elemzik, hanem az izomzat dinamikus jellemzőit is. izom. Ez az úgynevezett reaktivitás, vagyis az izom reflexválasza a mechanikai kézi stimulációra - tapintásra.

Egy ilyen izomválasz összehasonlítható egy visszacsatolócsatornával, a tudatalatti jelével e testi érintkezés elfogadhatóságáról / elfogadhatatlanságáról. Ha az izomtónus és a reaktivitás megegyezik a hagyományos skála (normál tartomány) medián tartományával, akkor ez az izom erőforrás állapotban van. Ellenkező esetben az állapotát a normától való eltérésnek tekintik - hipo- vagy hiperreaktivitás.

Az életkorhoz kapcsolódó pszichomotoros fejlődés sémájával való összehasonlítás lehetővé teszi, hogy feltételezzük, hogy milyen korban fordultak elő olyan traumatikus helyzetek, amelyek befolyásolták az izmok állapotát. A pszichológiai trauma, amelyet az életkorral összefüggő fejlődés kritikus időszakában vagy még korábbi életkorban szenvedett, a megfelelő izom hipotóniájában (hiporeaktivitása) nyilvánul meg. Ha a trauma idősebb korban történt, akkor az izom hipertóniája (hiperreaktivitás) lesz az eredménye.

Reich megközelítésével ellentétben a bodinamikai elemzés nem hajlandó erőszakkal eltávolítani az "izomhéjat", hogy ne hagyja védtelenül a beteget. Ehelyett azt javasolják, hogy tanítsák meg a beteget, hogy legyen tudatában saját "héjának" jelenlétének különböző élethelyzetekben, az érzelmek és a belső erőforrásokhoz való hozzáférés szabályozásának módjaként.

Végső soron a megfelelő izmok erőforrás -állapotának helyreállításával együtt ez a testi ego megerősödéséhez vagy "felébresztéséhez" vezet, amelynek funkcióinak összehangolása a pszichokorrekciós munka fő célja.