Figyelemhiányos Hiperaktivitási Zavar Gyermekeknél (ADHD)

2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38

Az ADHD számos tünete nem „specifikus” erre a betegségre, és bizonyos mértékig teljesen minden gyermekben megnyilvánulhat. Az ADHD -s gyermekeknek először is koncentrációs nehézségeik, fokozott motoros aktivitásuk (hiperaktivitásuk) vannak, és impulzivitást mutatnak (gyakorlatilag ellenőrizhetetlenek). Az ADHD kialakulásának okai egy tartós és krónikus szindróma, amely a modern orvostudományban nem gyógyítható. Úgy gondolják, hogy a gyermekek "kinövik" ezt a szindrómát, vagy felnőttkorban alkalmazkodnak megnyilvánulásaihoz. A múlt század hetvenes éveiben sok vita volt az ADHD -ről az egészségügyi szakemberek, a pedagógusok, a szülők és a politikusok körében. Néhányan azt mondták, hogy ez a betegség egyáltalán nem létezik, mások azzal érveltek, hogy az ADHD genetikailag terjed, és ennek az állapotnak fiziológiai alapja van. Számos tudós bizonyítja az éghajlati viszonyok hatását az ADHD kialakulására. Okkal feltételezhető, hogy a jövőben a terhesség és a szoptatás ideje alatt fellépő akut vagy krónikus mérgezés (alkoholfogyasztás, dohányzás, drogok) hatással lehet a gyermekek ADHD megnyilvánulására.

A gesztózis, toxikózis, eklampszia szülésnél, koraszülés, méhen belüli növekedési retardáció, császármetszés, elhúzódó szülés, késői szoptatás, születéstől fogva mesterséges táplálás és koraszülés is rizikófaktorai ennek a szindrómának. A traumás agysérülés és a korábbi fertőző betegségek befolyásolhatják a gyermekek hiperaktivitásának kialakulását. Hiperaktivitás esetén az agy neurofiziológiája károsodott, az ilyen gyermekek dopamin- és norepinefrinhiányosak.

Jelek Az ADHD három típusát szokás megkülönböztetni: figyelemhiányos esetet, gyermek hiperaktivitással és impulzivitással rendelkező esetet és vegyes típust. Gyermekeknél az ADHD számos jele nem mindig észlelhető.

A hiperaktivitás első tünetei az óvodában és az általános iskolában nyilvánulnak meg. A pszichológusoknak figyelniük kell a gyerekeket az iskolában az osztályteremben, és hogyan viselkednek otthon és az utcán.

Az ADHD -s gyermekek nemcsak nem figyelmesek, hanem nagyon impulzívak is. Bármilyen igényre válaszul nincs ellenőrzésük a viselkedés felett. Az ilyen gyerekek gyorsan és önállóan reagálnak a felmerült helyzetekre, anélkül, hogy megvárnák a szülők és más felnőttek utasításait és ajánlásait. Az ilyen gyerekek nem értékelik helyesen a tanárok és a feladatok követelményeit. A hiperaktív gyermekek nem tudják helyesen felmérni cselekedeteik eredményeit, és azt, hogy milyen romboló vagy negatív hatásuk lehet. Az ilyen gyerekek nagyon szeszélyesek, nincs bennük félelemérzet, szükségtelen kockázatoknak teszik ki magukat, hogy megmutathassák magukat társaik előtt. A hiperaktív gyermekek nagyon gyakran megsérülnek, megmérgeznek, elrontják mások vagyonát.

Diagnosztika

A nemzetközi kritériumok szerint az ADHD diagnosztizálható gyermekeknél, ha legkorábban 12 éves korukban jelentkeznek a megfelelő tünetek (külföldi publikációk szerint ez a diagnózis hat éves korban is érvényes). Az ADHD jeleinek különböző beállításokban és helyzetekben kell megjelenniük.

Az ADHD diagnosztizálásához hat fő tünetre van szükség (az alábbi listából), és ha a betegség jelei továbbra is fennállnak, és 17 évesnél idősebbek, akkor 5 tünet elegendő. A betegség jeleit stabilan kell nyilvánítani hat hónapig vagy tovább. A tünetek bizonyos fokozata van. A figyelmetlenség szindrómának és a hiperaktivitás szindrómának saját tünetei vannak, és ezeket külön számolják.

Figyelmetlenség

1Az ADHD -s fiúk és lányok az iskolában nem túl figyelmesek, folyamatosan hibáznak az osztályban és a házi feladatokban. Gondatlanul és pontatlanul írnak a füzetekbe és a táblára.

2A társakkal való foglalkozások és játékok során az ilyen gyerekek mindenkit zavarnak, nem értik a játékszabályokat, de megpróbálnak részt venni benne, nem túl figyelmesek.

3A tanároknak és a szülőknek az a benyomása, hogy a gyermek nem hallja, amit mondanak.

4Kezdhet valamilyen vállalkozást vagy foglalkozást, és nem tudja befejezni.

5. Nehéz önálló munkát végezni az osztályban vagy otthon.

6. Ha a házi feladat kitartást, odafigyelést, hosszan tartó lelki stresszt igényel, akkor kategorikusan megtagadja azok elvégzését.

7Folyamatosan elveszíti tanszereit, tankönyveit, füzeteit, második cipőjét stb.

8Az osztályteremben nagyon könnyű elvonni a figyelmet idegen dolgoktól.

9. Állandóan mindent megtör maga körül, de nem vallja be, hogy ezt tette.

10. Nagyon feledékeny az egyszerű mindennapi és mindennapi helyzetekben.

Fokozott aktivitás ADHD -s gyermekeknél

Az ADHD -s gyermekek bármikor és bárhol hiperaktívak. Az ilyen gyerekek mindig és mindenhol mozgékonyak, "örvénylőként" viselkednek. Folyamatosan pörög, oszlopok és fák körül fut, osztályban pörög, nyugtalan még alvás közben is, és napközben többszörös és ellenőrizetlen mozdulatokat reprodukál a kezekben, sőt a lábakban is. Iskolai lecke alatt felállhat a székről a tanár engedélye nélkül, és ismeretlen irányba indulhat el. Folyamatosan aktív mozgásban van - szaladgál az iskolában, ugrik a szünetben, hangosan kiabál, megpróbál mászni valahonnan és ugrani valahonnan. Az ilyen gyerekek nem játszhatnak csendesen és nyugodtan, vagy egyáltalán nem tehetnek semmit. Az ilyen gyerekeknek nincs hobbija, keveset olvasnak, nem szeretnek tervezni. Egy percig sem ül egy helyben, állandó mozgásban van, mintha "motor" lenne hozzá rögzítve hátulról. Az ADHD -s gyerekek nagyon társaságkedvelők, könnyen kapcsolatba kerülnek mindenkivel, beszédesek, felületesek a kommunikációban, gyakran elfelejtik, miről kezdtek beszélni. Az ilyen gyerekek nem várhatnak sokáig semmire, mindenre szükségük van „itt és most”. Folyamatosan felmászik más gyerekekhez, megakadályozza a játékot, játékokat vesz. Az ilyen gyermek alvása nagyon nyugtalan, egész éjjel hánykolódik, nem találja a párna helyes helyzetét, összegyűri a takarót, leveti magáról.

Az ADHD -val való viselkedés "elviselhetetlen" lehet a szülők, tanárok és más családtagok számára. Leggyakrabban a szülőket hibáztatják gyermekük rossz neveléséért. Nagyon nehéz maguknak a szülőknek ilyen gyerekekkel, és állandóan szégyenérzetet éreznek fiuk vagy lányuk viselkedése miatt. Állandó megjegyzések az iskolában a lánya vagy fia hiperaktivitásáról, az utcán - a szomszédoktól és a barátoktól.

Az ADHD -vel diagnosztizált gyermek nem jelenti azt, hogy a szülei rosszul nevelték, és nem tanították meg neki, hogyan kell helyesen viselkedni. Ezen gyermekek szüleinek meg kell érteniük, hogy az ADHD olyan egészségügyi állapot, amely megfelelő kezelést igényel. A szülők és a család belső környezete segít egy fiúnak vagy lánynak megszabadulni a fokozott hiperaktivitástól, figyelmesebbé válni, jobban tanulni az iskolában, és a jövőben alkalmazkodni a felnőttkorhoz. Minden apró embernek fel kell fedeznie belső lehetőségeit. A gyerekeknek nagy szükségük van a szülői odafigyelésre és törődésre. A modern technológiák világában és a pénz rendelkezésre állásával a szülők bármilyen játékot, a legmodernebb telefont, táblagépet és számítógépet vásárolhatnak gyermeküknek. De egyetlen modern "játék" sem ad meleget a babának. A szülőknek nemcsak etetniük és fel kell öltöztetniük gyermekeiket, hanem minden szabad idejüket rájuk kell fordítaniuk. A szülők nagyon gyakran megunják gyermekeiket hiperaktivitással, és megpróbálják a neveléssel kapcsolatos aggodalmakat a nagyszülőkre hárítani, de ez nem kiút ebből a nehéz helyzetből. Az ilyen "különleges" gyermekek szüleinek pszichológushoz kell fordulniuk, és a tanárokkal és az egészségügyi dolgozókkal együtt meg kell oldaniuk ezt a problémát. Minél hamarabb felismerik a szülők az ADHD súlyosságát, és minél hamarabb fordulnak szakemberekhez, annál jobb a prognózis a betegség gyógyítására.

A szülőknek fel kell vértezniük magukat a betegség ismeretével. Ebben a témában sok irodalom található. Csak szoros együttműködésben orvosával és tanárával lehet jó eredményeket elérni ennek a betegségnek a kezelésében. Az ADHD nem címke, és nem kell félnie a szótól. Beszélnie kell az iskolai tanárokkal szeretett gyermeke viselkedéséről, meg kell vitatnia velük minden problémát, és gondoskodnia kell arról, hogy a tanárok megértsék, mi történik a fiukkal vagy a lányukkal.