A Független Gyerekek Boldog Szülők

2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38

A gyermek függetlensége születésükkor alakul ki. A szülők az élet első napjaitól kezdve segíthetnek vagy akadályozhatják őt ebben a folyamatban. Hogyan gátolhatja a gyermek függetlenségének kialakulását?

1. hipotézis: A szülők bizonyos cselekedetei akadályozzák a gyermekek önállóságának kialakulását. Ellenőrzés. Képzeljünk el egy helyzetet, amikor a gyermek megtanul járni, először megpróbálja megtenni az első lépést. Gondoskodó és szerető szülőkként mindent megteszünk, hogy segítsünk neki: kézen fogva támogatjuk, félünk elengedni (ártani fog önmagának), hisszük, hogy még korai neki, és nagyon nagyon félt az első lépésétől. A szülővel való többszöri próbálkozás után a gyermek rájön, hogy mivel ezt nem engedheti meg egyedül, ez azt jelenti, hogy még nem nőtt fel ehhez, és…. újra kúszni kezd, egy ideig nem is próbál felkelni. Vagy megpróbáljuk állandóan elfoglalni a gyereket valamivel, nem támogatva függetlenségi vágyát, és nem hagyunk időt olyan dolgokra, amelyeket ő maga is meg tud tenni. Mindez a gyermek lustaságához vezet, hogy maga tegye meg. Ezt követően a gyermek egyre nagyobb figyelmet követel magának, hogy elfoglalja, szórakoztassa. Hogyan lehet ebben a helyzetben? Teljes szabadságot ad a gyermeknek, hogy bármit akadályozva azt tegyen, amit akar? Nem igazán. Minden a gyermek korától függ. Ha másfél évesnél fiatalabb, akkor ebben a korban a gyermekeket irányítani kell. Ha maguk is le tudnak ülni egy játékkal, vigyenek valamit látni, akkor általában néhány percig tart, nem tovább. A szülők segítségére van szükség ebben a folyamatban. Továbbá - elkezdi új játékokkal csábítani őt, és megmutatja, hogyan "működik". Hadd próbálja ki ő maga. Bizonyára sok szülő ezt teszi. Ugyanakkor a gyermekek önállósága nem alakul ki. Mi az ok?

2. hipotézis. Az eltartott gyermekek szülei sok időt töltenek azzal, hogy maguk csinálnak dolgokat ahelyett, hogy egyszer tanítanának. - Öltözz fel, késésben leszünk az orvossal! - mondja a gyermek anyja. Gyakori helyzet? És ül, játszik, fogy az idő. Anyának nincs ideje várni. Késik az orvoshoz. ÉS neki könnyebb majd magát a gyermeket öltöztetni, mint időben készletezni, hogy megtanítsa önállóan öltözködni. Másnap el kell menniük a kertbe, anyámnak pedig dolgozni. Egyáltalán nincs elég idő! Gyorsan fel kell öltöznöm. A gyermeknek a következő viselkedési modellje van: „Miért öltözzem fel magam, ha anyám felöltözhet” vagy ilyen gondolat: „Hogyan öltözhetek, ha nem tudom, hogyan kell csinálni?”. Az átképzés mindig nehezebb, és nem mindig egyértelmű a gyermekek számára. Azelőtt tízszer anyám öltöztetett fel, és itt, amikor ilyen kevés az idő, magamnak is meg kell tennem ?? Ezt tüntetés követi. Szánjon időt arra, hogy nyugodt környezetben különböző készségeket tanítson gyermekének. De ebben a függetlenségben lehetnek kivételek. Amikor a gyermek nagyon fáradt vagy beteg, segítsen neki: takarítson, öltözzön fel, mosson, etessen. Hadd lássa, hogy törődsz vele.

3. hipotézis. A szülők bizonyos attitűdjei és félelmei akadályozzák a gyermek függetlenségét. Milyen beállítások lehetnek? "Még kicsi", "Még korai neki", "Ha felnő", "Félek érte", "És ha eltörik …", "Nem tud, nem fog legyen elég erőd. " A szülőknek nehéz elengedniük gyermekeiket, amikor felnőnek. Ez egyfajta helyzet, amikor a pillanatra kell várni, arra a napra, amikor ez már "lehetséges" lesz. Azt hiszik, hogy a gyerekek nem értik, nem tudják, nem tudják. Mindezek a „nemek” alapvetően megölik a gyermek függetlenségét és lustaságot fejtenek ki. A szülők megvárják, amíg gyermekük felnő, és akkor is elsajátítja a szükséges függetlenségi élményt. De honnan szerezheti be, ha mindent megtettek érted 5 évesen, és 10 és 20 évesen? Mindig félve gyermekünktől, hátráltatjuk fejlődését, és nagyobb mértékben az önállóságot.

Íme egy másik példa: a játszótéren gyakran látom, hogy a szülők beavatkoznak egyszerű gyermeki "beszélgetésekbe", megfosztják a gyermeket a konfliktusok megoldásának tapasztalatától, a kompromisszumok élményétől, a közös játék élményétől. A szülők ilyen cselekedetei után a gyerekek már nem szívesen lépnek be a játékba, sőt néhányan a padon ülnek, haza akarnak menni, vagy az anyjuk figyelmét követelik, hogy játékot találjanak ki nekik. Minden, a tapasztalatszerzés pillanata kimarad. Jó, ha a gyerek társaságkedvelő. Talán másodszor vagy harmadszor is előjön. És ha szerény, bizonytalan?

Mit tesznek a szülők, ha aggódnak vagy félnek? Megpróbálják megmenteni gyermeküket és azt a helyzetet, amelyben ő találja magát. Képzeld el, hogy a gyermeked elesett. Ne rohanjon "megmenteni" őt. De a legtöbb szülő éppen ezt teszi: felszaladnak, segítenek felkelni, és néha szidni kezdik a figyelmetlenséget és a sietséget. Adjon választási lehetőséget gyermekének … Ha nem sír, miért sajnálja őt? Talán nem éppen erre van szüksége. Vagy rohan, hogy olyan dolgot tegyen, amire még nem is gondolt. Hadd találja ki. Adja meg neki ezt a lehetőséget. Kérdezd meg: segítsen vagy megbánja? Ez egy remek trükk és működik!

4. hipotézis. A gyermek önállóságának képtelensége attól függ, hogy milyen következtetéseket vonnak le a hibákból. Nagyon fontos megmutatni a gyermeknek tettei következményeit. Ez közvetlenül kapcsolódik a függetlenség tapasztalatához, amelyet a gyermek fejlődése során megkap. A keresztlányom (2 éves) valahogy vizet öntött az asztalra. Bölcs anyja nem sietett letörölni az asztalt. Azt mondta: "Víz van az asztalon", és rongyot adott a gyereknek, és megmutatta neki, hogyan távolítsa el a vizet. A gyerek letörölte az asztalról. Anya nem próbálta "megmenteni" a helyzetet. Ehelyett megtanította a gyermeket a hibák kijavítására, tetteik következményeinek látására és olyan tapasztalatok megszerzésére, amelyek hasznosak lesznek számára az életben. Számomra ez a függetlenség.

5. hipotézis. A gyermek önállósága nem alakul ki, ha az, amit tesz vagy tesz, meghaladja a képességeit. Fontos figyelembe venni a gyermekek életkori sajátosságait. Egy gyermek nem tudja egyedül kitakarítani a szobáját, ha két doboz játékot kidobnak a padlóra, és ez a gyermek 1,5 éves. Az önellátási folyamat fokozatos. Először is, a szülő kitakarítja az egész szobát (legfeljebb egy évig), majd fokozatosan elkezdjük megosztani ezt a felelősséget a gyermekkel. Hagyja, hogy először vegyen ki egyet -kettőt a játékok egész hegyéből, és ez eredmény lesz. Ne felejtsd el dicsérni őt ezért! Legközelebb több olyan játék lesz, amelyet maga tesz el, és fokozatosan eltávolodhat ettől a folyamattól, megerősítve minden cselekedetet jóváhagyással és dicsérettel. Ugyanez van az alvással is. Az a gyermek, akinek nincs tapasztalata önálló elalvásról, nem fogja megtanulni elaludni egyik napról a másikra. Én, mint önálló gyermek anyja, egy hetet töltöttem ezzel. De az eredmény megérte. Ha nehézségei vannak egy adott szituációval, bontsa fel kérését részcélokra. A gyermek nem érti, mi az „öltözködés”. Végül is ez az anya követelménye: zokni felvétele, nadrág felvétele, kabát, cipő felvétele, a kabát cipzára, és sapka. Ez akár 6 olyan cselekvés, amelyet egy gyermek nem tud egyszerre végrehajtani!

6. hipotézis. A függetlenség folyamata gátolt, ha a gyermek nem talál jóváhagyást cselekedeteiben, és a szülők nem ösztönzik függetlenségét. Az előző hipotézisben már mellékesen említettem a dicséretet, amelyre minden gyermeknek szüksége van, mint a levegő. Itt fontos, hogy a dicséret a gyermek sajátos cselekedetére irányuljon. Nem "Nagy vagy" vagy "Milyen szép". Ez a gondolathoz vezeti a gyermeket: „Itt be kellett fejezni a festést”, „De tegnap összetörtem anyám vázáját, nem vagyok olyan nagyszerű.” Mondja el pontosan, hogy miben jó, milyen konkrét cselekvésben: „Látom, maga is rögzítette a cipzárt! Nagyszerű! "," Nagyon szép házat sikerült rajzolni. "Amikor a gyermek megérti, hogy pontosan miért dicsérték, akkor könnyebb lesz, ha legközelebb aktív és önálló lesz, mert végül egyetérthet: „Igen, én is szeretem ezt a házat” vagy „Nagy vagyok, mivel magam is rögzíthetem a cipzárt”… Így nemcsak a függetlenség alakul ki, hanem a helyes önbecsülés is. De nemcsak a dicséret mozgathatja gyermekeinket a függetlenség felé.

Minden gyermeknek a különböző felnőtt időszakokban van egy érdekes szava - "miért". Sok szülőnek úgy tűnik, hogy a gyerekek kíváncsiságának nincs határa. El akarok mondani egy titkot. Talán sokan már tudnak róla. Amikor egy gyermek megkérdezi, hogy "miért …?", Valójában nem érdekli a válasza. Kell neki a legtöbb eljutni az igazság végére. Ő maga szeretné megérteni, miért esik az eső, és nem futhat mezítláb a hóban. Szüksége van rád ezekben a pillanatokban, hogy "felkavarja" kognitív folyamatát. És ezt meg lehet tenni egy kérdésnek köszönhetően, amelyet gyakran használunk a férjemmel a beszédben: - Maga miért gondolja? És a gyermek gondolkodni kezd. És válaszolj. Legyen rossz. De megpróbálta! Támogassa ezt a folyamatot vezető kérdésekkel, mutasson érdeklődést kognitív tevékenysége iránt.

7. hipotézis. Az eltartott szülőknek nincs önálló gyermekük. Ha maga is függ a szüleitől, a kollégák véleményétől, a barátok ítéleteitől, akkor nehéz lesz önálló gyerekeket nevelni. Dolgozz magadon. Hogyan látja benne családját és gyermekeit? Milyen elveket követ, és milyen családi értékei vannak? Határozza meg őket, és építsen erre. Nem arról, hogy "hogyan mondják az emberek és hogyan kell", hanem "mi az, ami megfelel Önnek, és hogyan tartja szükségesnek".

Ha még mindig félelmei és kétségei vannak azzal kapcsolatban, hogy elkezdi -e szabadon engedni gyermekét az önálló életbe, akkor emeljük ki ismét az előnyöket:

• Az önálló gyermek magabiztos gyermek. Sokat tud, és hisz saját erejében, hogy megbirkózzon élethelyzeteivel. És ha rájön, hogy nem tud megbirkózni, tudja, kihez forduljon - szerető szüleihez.
• Az önálló gyermek az a gyermek, aki harmóniában van önmagával. Nem aggódik az apróságok miatt, korrekt az önbecsülése.
• Az önálló gyerek okos gyerek. Elég ereje van ahhoz, hogy többször is megpróbálja, és végül az igazság végére jusson, ha valami érdekli.
• Az önálló gyermek kíváncsi gyermek. Sok minden érdekli, és semmi sem akadályozza meg abban, hogy még többet tanuljon.
• Az önálló gyermek boldog és örömteli gyermek, aki minden nyomásával megtanulja a világot!
• Az önálló gyermek a jövőben független felnőtt, aki felelős az életéért, tetteiért és döntéseiért.
• És végül, egy független gyermek boldog, pihentető, bölcs szülő, aki a maga idejében helyesen cselekedett, és minden jót tett a gyermeke felé!