A Kérés és Az Eredménykérés Feldolgozása

Videó: A Kérés és Az Eredménykérés Feldolgozása

Videó: A Kérés és Az Eredménykérés Feldolgozása
Videó: Тандем Игоря Крутого и Димаша Кудайбергена - это чудо, вдохновение и творческий взлет! (SUB. 25 LGS) 2024, Lehet
A Kérés és Az Eredménykérés Feldolgozása
A Kérés és Az Eredménykérés Feldolgozása
Anonim

Szerencsém volt gyerekekkel és felnőttekkel együtt dolgozni, és egy szabályosságra is felfigyeltem.

Gyermek kérése - folyamat.

A gyermeket nem annyira érdekli az evés, mint egy kanállal való munka - számára ez egy szenzomotoros játék. Szakemberként hozzáteszem, hogy az egyik legfejlettebb (a gyakorlati élet és az önkiszolgálás készsége; a kéz-szem koordináció fejlesztése; ok-okozati összefüggések: cselekvéseket végzek, és kevesebb az élelem; térbeli gondolkodás: pozícióm és testmintám, saját cselekedeteim a folyamatban lévő ételben, folyamatosan figyelembe véve az edények és a készülékek térbeli kapcsolatát; matematika: kivonás, a cselekvés eredményeként csökkentett mennyiség; koncentráció és önszabályozás fejlesztése; az önállóság és a kompetencia érzése, íz- és illatfejlődés, és ha megkérdezi a gyermeket, hogy szereti -e, akkor ez is tükröződés; aktív pozíció a tevékenységben (azok a gyerekek, akiket naponta tömnek, ha a gyermek kész és képes önállóan tanulni és enni, hozzászokik a passzív helyzethez (akkor a szórakoztatóipar fényképeket, hangokat és videókat tartalmazó, „hogyan motiválja magát”, „hogyan kell megérteni, mit akar” témában kínál tartalmat számukra).

Felnőtteknél, a többségben - kérés eredmény.

Egy ilyen felnőtt nem tudja, hogyan kell részt venni a folyamatban, gyors és költségvetési eredményt vár el, és ha sikerül elérnie, gyorsan leértékelődik és többet akar, gondol magára a jövőben (amikor én élek ahogy akarom …), nehezen tud reflektálni, tisztában lenni indítékaival és jelentéseivel (mindez a folyamatban és a tapasztalatban van, és nem az eredménnyel ellentétes pipában).

Az eredményekre összpontosító felnőtt nem lát fejlesztő tevékenységet a kérésében, és ez nem lehet kevésbé érdekes, mint egy gyermeké (ne feledje, mennyi mentális funkciót foglal magában a gyermek leckéje; felnőttnél összetettebbek és változatosabbak).

Ha mélyebben vannak, a felnőttek gyakran nem látnak fejlődő tevékenységeket az életben, ezért elmúlik és érthetetlen, ritkán gondolkodik és nem sokat tükröz, monotonnak hangzik, ritka eredménnyel, a családban való költözés vagy feltöltődés formájában. Az élet értelmének kérése azzal is összefüggésbe hozható, hogy képtelenek lenni az élet folyamatában.

Kiderül, hogy egy gyerek horgászbotot kér, egy felnőtt pedig halat. Hogyan jött létre ez az érdeklődésváltozás?

Talán abban a számtalan helyzetben, amikor a gyermek helyett azt tették, aminek ideje volt elsajátítani.

A jó hír az, hogy nem örökké tart, ha akarod. A psziché a reflex elv szerint szerveződik, és a megvásárolt áramkörök megváltoztathatók … Pszichokorrekció gyerekeknek és pszichoterápia felnőtteknek, ami hosszú, drága és a folyamatról szól. Tehát egyelőre a szórakoztatóipar nyer. De a gyors eredmények körében való futás végül kimerültséggel végződik.

Ajánlott: