2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38
Képzeld el a helyzetet: egy baba született, régóta várt és vágyott. Anya-apa-nagyapák nem törődnek a lélekkel, etetnek, vizelnek, öltözködnek, azt akarják, hogy minél hamarabb felnőjön mindenki örömére. Amint a baba megtanult járni és beszélni, mindenféle fejlesztő körökbe és szakaszokba vonszolják.
Ugyanakkor folyamatosan inspirálja a gondolat, hogy ő legyen a legjobb. A legtöbbet. A legjobb olvasni-számolni-énekelni-táncolni stb.
Ahogy nő a gyerek, tiltakozni kezd, szeszélyes, de a jó rokonok édes szövegeiben egyre gyakrabban kezdenek elhangzani keserű mondatok, hogy annyi mindent fektettek bele, minden jót neki, de ő… A gyermek nem akarja felbosszantani az anyját- papa-nagyapja. Olyan jók, csak jót kívánnak neki!
Igaz, nem világos, hogy e "jóság" miatt miért nem lehet tovább feküdni az ágyban vasárnap reggel, vagy nem látni egy hatalmas csigát a bojtorján a parkban, hanem inkább futni, hogy "felkészüljön az iskolára" ezen a parkon keresztül reggel fél nyolckor?
Tovább tovább. Anya-apa, szuper sikeres és tisztelt, megszállottja annak a gondolatnak, hogy a gyereknek mindent tudnia kell az iskola előtt. Baba-nagyapa, egyetemi tanárok ugyanabban a csapatban vannak. És mindezt - egy szerencsétlen gyermek fején!
És itt merülnek fel a gyermek komoly problémáinak előfeltételei a jövőben.
Ha iskola előtt megtanít egy gyermeket olvasni és számolni, akkor az apáknak, anyukáknak, nőknek, nagyapáknak türelmesnek kell lenniük, mert a gyermek nem tud mindent először felfogni.
Miért van szükség erre a türelemre?
Mert a gyermek életének első 6-7 évében kialakul egy úgynevezett életforgatókönyv.
A gyermek tudata üres lap. Ami ott van az élet első éveiben, az ott is marad. Amit a gyermek ebben az időszakban megtanult, meghatározza további életét. És akkor működik az elv: ahogy megnevezed a jachtot, úgy lebeg.
A gyermek és a felnőtt felfogása két nagy különbség. Szeretnél példát?
Anya-apa-nagyapa azt mondja: "Tanulnod kell / kell tanulnod, és érettségivel kell befejezned az iskolát, hogy büszkék lehessünk rád!" De mit gondol, mit hall a gyerek ezekben a szavakban? Egyáltalán nem azt, amit a szerető rokonok közölni akartak, hanem azt, hogy nincs joga a feltétel nélküli szeretethez! És ezt a szeretetet jó tanulással, viselkedéssel és ezekkel az átkozott ötösökkel kell kivívni!
És hasonló helyzetben kialakul az úgynevezett script előírás:
- Nincs joga, hogy csak így szeressenek. Ezt a jogot meg kell érdemelnie A / jó viselkedéssel / feladva a vágyait”és így tovább.
Mindenkinek megvan a magafajta magasabb idegi tevékenysége. És ha a szülők ambícióik által vezérelve („én csak két éves vagyok, és már ismeri az ábécét és a Pitagorasz -tételt, Balzacot olvassa eredetiben, Mozart -hegedűt játszik és négyzetgyökeket von ki”), elégedetlenséget, türelmetlenséget mutatnak, kritizálja a babát, ítélje el, hogy valami nem sikerül neki, akkor az úgynevezett "forgatókönyv-programozás" történik, ami így néz ki: hülye vagy (hülye, bolond stb.). Képtelen vagy újat asszimilálni. A te hibád, hogy nem teljesíted apád, anyád, nagyszüleid elvárásait.
Amivel egy ilyen gyermek felnő, nem nehéz kitalálni. Azzal az érzéssel, hogy lúzer, hülye, nem felel meg szülei elvárásainak, és általában méltatlan az életre.
Van egy másik mérgező forgatókönyv -programozás, amely valahogy így hangzik: "Itt vagyok a te korodban …". Hogy milyen "következtetést" von le a gyerek ebből, azt könnyű kitalálni: soha nem leszek olyan okos-sikeres-jó.
Nyilvánvaló, hogy az emberi psziché meglehetősen plasztikus szerkezet, és a pszichológiai védekezés aktívan kialakul. Talán egy ilyen gyermek felnőttkorában minden erejét beveti, hogy bebizonyítsa az egész világnak, és mindenekelőtt apának és anyának, hogy okos, és egy csomó dolgozatot megvéd, és boldog és egészséges lesz?
Ezért, ha gyermeke valamilyen oknál fogva nem akar megtanulni olvasni, számolni stb., Semmi esetre sem szabad nyomást gyakorolnia rá, kényszerítenie, kritizálnia, gúnyolódnia és szégyenítenie miatta! Csak pozitív hozzáállás, játék, bármilyen módszer, amivel érdekelheti. Hidd el, erőfeszítéseid sokszor megtérülnek, ha egészségesen, magabiztosan és boldogan nő fel!
Ajánlott:
A Kemény (tekintélyelvű) Nevelés Következményei
Szerző: Ekaterina Oksanen Szigorú fegyelem, óriási számú tilalom és téma, amelyet "lezártak" vitára, folyamatos ellenőrzés - így néz ki a tekintélyelvű oktatás. Ha egy személy ilyen rendszerben nő fel, akkor három lehetősége van a fejlődésre:
Az Intervenció Középpontjában és A Terapeuta Buktatói A Szenvedélybeteggel Való Együttműködésben
Ebben a szövegben azt javaslom, hogy az addiktológiai terápiát elsősorban stratégiai munkának tekintsük, amelynek karakterstruktúrája meghatározza a terápiás kapcsolat meghatározott formátumát. Nem titok, hogy a Gestalt -megközelítés legfontosabb módszertani eszköztára a tudatosság folyamatának támogatása.
Önimádat. A Szégyen Buktatói
Észreveszem, hogy a kisfiam jól bánik önmagával és mit termel. Szereti a fényképeit, videóit, ahol hülyéskedik, nagyon szereti a vicceit és a képeit. Szeretem a tükörképet. Ilyenek a kisgyerekek. Elfogadják és szeretik önmagukat. Kivéve persze, ha melegebb légkörben élnek.
A Személyes Növekedés és A Képzés Buktatói
Mint mindig, leírom a személyes tapasztalataimat és azt, amit szemtanúja voltam annak, hogy olyan embereket figyeltem, akik „ugyanabba az irányba lebegtek” velem, és nem tesznek objektívnek. Cikkem tisztán szubjektív, de a felhalmozott tapasztalat és az "
Az Addiktív Kapcsolatok Buktatói Párokban
Az addiktív kapcsolatok buktatói párokban A páron belüli függő kapcsolat a szülő figuráktól való hiányos elválasztás eredménye. Az érzelmileg függő személy partnerét a párkapcsolatban használt helyettesítő objektumként használják a szülő-gyermek szükségletek kielégítésére.
