Hogyan Befolyásolják Az Iskolai évek Az önbecsülést? Kiváló Szint

Tartalomjegyzék:

Videó: Hogyan Befolyásolják Az Iskolai évek Az önbecsülést? Kiváló Szint

Videó: Hogyan Befolyásolják Az Iskolai évek Az önbecsülést? Kiváló Szint
Videó: Milyen a jó iskolatáska? - Dr. Molnár Szabolcs ortopéd-traumatológus főorvos 2024, Lehet
Hogyan Befolyásolják Az Iskolai évek Az önbecsülést? Kiváló Szint
Hogyan Befolyásolják Az Iskolai évek Az önbecsülést? Kiváló Szint
Anonim

Nemrég hallottam egy előadást az önbecsülésről. Az alacsony vagy ingatag önbecsülés egyik oka a kiváló tanulóvá válás vágya volt. Korábban nem kapcsoltam össze ezeket a fogalmakat. És alaposabban megvizsgálva nagyon meglepődtem.

Megosztom veletek a témával kapcsolatos információkat.

Lehet -e egy közönséges gyereknek olyan kíváncsi elméje, hogy az iskola minden tantárgya érdekli? Nem. Ennek bizonyítéka pedig maguk a kitűnő tanulók, akiket bizonyos tantárgyakból "meghúztak".

Mindannyiunknak vannak hajlamaink, amelyek formálják képességeinket. Mindig lesz bennünk valami, ami vezet és kulcsfontosságú. Igen, ha nagyon igyekszünk, sok tárgyat megjegyezhetünk anélkül, hogy megértenénk, miről beszélünk. És az esetek többségében az, ami nem vált ki bennünk választ, nem izgat, nekünk nehéz.

Ennek ellenére kiváló tanulók vannak és lesznek. És felmerül a kérdés: "hogyan válnak azok a gyerekek?"

Van egy nagyon erős belső indíték - a vágy, hogy "jó legyél", "hogy felhívd az anya figyelmét", "hogy a szülők kedvében járjak". A gyerekek ezt azért teszik, mert így elég jók a szüleik szeretetéhez.

Ismerek egy embert, akit mindig valami új érdekel. Minden tantárgyat felnőttként tanul. Valóban érdekli őt. És belemegy a tanulmány mélységébe. Elmondja a biológiát, a fizikát, a kémiát, elmagyarázza a problémamegoldást több nyelven. Ami a legérdekesebb, erre talál időt. Nem olyan nehéz, ha mindenre kíváncsi.

Az összes ember közül, akikkel találkoztam, ő az egyetlen.

Mi érdekli az egykori kiváló diákokat? Ahhoz, amihez vonzódnak. Nem minden iskolai tantárgy vonzza őket felnőttkorban.

És hová vezet az a szokásuk, hogy minden tárgyban kiváló pontokat szereznek?

Szokássá alakul, hogy mindenben a legjobb legyen. És ha egy személy nem birkózott meg valamivel, valami nem sikerült, akkor ő „rossz szakember”, „rossz anya”, „rossz fiú”, „rossz feleség”. Kettőt adnak maguknak, ha valami elromlik az életükben. Nem számít, hogy ez egy sikertelen állásinterjú, vagy ha a gyerekük túl későn kezd beszélni.

A kiváló diákok kénytelenek voltak azt tenni, amit mások akartak. Ezért miután nem a legmagasabb pontszámot kapták, idegesek voltak. És az élet gyakran alacsony pontszámokat ad. És persze ilyen körülmények között önbecsülésünk, mint egy szívkardiogram, fel-alá repül. A kiváló tanulók nem kaptak jogot arra, hogy megfelelő értékelést, önértékelést alakítsanak ki. Ezért önértékelésük attól függ, hogy mennyire jól viselkednek a világgal kapcsolatban, és mennyire reagál rájuk a világ. Bármilyen figyelmetlenség mások részéről vagy "nem vagyok olyan, mint a többiek", "nem vagyok elég jó".

Milyen helyzetek lehetnek az életből?

Minden helyzet a gyerekekkel, "valami, valahol nincs rendben" = rossz szülő vagyok

Amikor a munkahelyen visszaesés következik be, hiba történt, a menedzser megjegyzést tett = rossz szakember vagyok

Partnerekkel való kapcsolatokban: bármilyen válás, árulás, botrány = rossz házastárs vagyok

Mit ajánlhatok?

Őszinte beszélgetés kiváló tanítványával. Mik a célok? Mit akar valójában? És engedd szabadon. Hadd szabaduljon meg az értékelésektől való függéstől. Végezzen el egy ilyen rituálét a fejében.

Ajánlott: