7 Fájdalmas Probléma Az Első Osztályosok Számára. Hogyan Segíthetnek A Szülők?

2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38

1. Pszicho-érzelmi stressz

Az első 2-3 hét a legnehezebb az első osztályosok számára. Ebben az időszakban a gyermek idegrendszeri és más rendszereinek és szerveinek túlfeszültsége fokozott fáradtságot, fejfájást és egyéb betegségeket, étvágytalanságot, alvászavarokat és az immunrendszer gyengülését okozhatja.

Így nyilvánul meg a szeptember 7 -i szindróma, amelyről minden gyermekorvos és pszichológus tud. „A veszélyeztetett gyermekek aszténiásak” - magyarázza Ljudmila Ovszjanik.

„Számukra különösen fontos, hogy betartsák a napi étrendet, a teljes éjszakai alvást, a gyermek kérésére - nappali alvás, kiegyensúlyozott étrend, elegendő friss levegőn való tartózkodás, megvalósítható fizikai aktivitás, nyugodt légkör itthon."

2. Fertőtlenítés

Koncentrációs nehézségek, elmebetegség, szorongás, nyugtalanság, motoros ügyetlenség-az első osztályosok legfeljebb harmada szembesül ilyen problémákkal. A gyengített gyermekek nem értik a tanár szerepét, nem tudják megmagyarázni, miért mennek iskolába - ahogy a pszichológusok mondják, nem alakult ki oktatási motivációjuk.

A motoros gátlás szindróma jeleinek megszüntetése segít: kiegyensúlyozott napi rend, napi séták, nyugtató fürdők, csendes időtöltés lefekvés előtt. A figyelem és az önkény fejlesztéséhez szükséges, hogy a gyermeket az intellektuális játékok szabályokkal (dáma, sakk, backgammon, go stb.) Megismertessük.

3. Új rezsim feltételek

Nagy nehezen hozzászoknak az új életmódhoz azok a függő és bizonytalan gyerekek, akik valamilyen oknál fogva nem jártak óvodába, és az anyák túlvédelmének áldozatai lettek. Az ilyen első osztályosokat gyötri az új és az ismeretlentől való félelem (az úgynevezett neofóbia). Annak érdekében, hogy megszabadítsuk a gyermeket ettől a félelemtől, mind a gyermeknek, mind a szülőknek pszichológussal kell együtt dolgozniuk.

4. Nem vonzó felelősség

Az érzelmi éretlenségű gyermekek nehezen viselik a fizikai aktivitás hosszan tartó korlátozását, az igazi kínzás számukra az új iskolai kötelességek teljesítése - néha nehéz, unalmas és érdektelen. A szülőknek arra kell összpontosítaniuk, hogy gyermekük akaratbeli tulajdonságait fejlesszék. „Győződjön meg arról, hogy tanítványának kivitelezhető feladatai vannak a ház körül, és alakítsa a számára vonzó munkát izgalmas játékká. Tehát a szoba padlómosása helyett a gyermeket felajánlhatják, hogy kabinfiu -ként reinkarnálódik, és kitakarítja a hajó fedélzetét” - hoz példát Ljudmila Ovsjanik pszichológus.

5. Az első kudarcok az iskolában, valósak és képzeletbeliek

A kudarctól való félelem akkor keletkezik a gyermekben, ha a túlságosan igényes szülők azt ültetik belé: „Mindig te legyél az első!”, Idegesek vagy megbüntetettek az alacsony osztályzatok miatt. Nagyon fájdalmasan éli meg a legközelebbi emberek támogatásának hiányát - kételkedni kezd abban, hogy anyja és apja szereti -e őt, bűnösnek érzi magát, mert nem felel meg elvárásaiknak.

Az ilyen traumák megelőzése érdekében Lyudmila Ovsyanik pszichológus azt tanácsolja a szülőknek: „Ha a gyermeknek nehézségei vannak a tanulmányaival, először győzze meg őt arról, hogy egyszerűen azért szereti őt, és egyáltalán nem az iskolai sikerei miatt. Hogyan kell csinálni? Miután gyermeke visszatért az iskolából, ne rohanjon, hogy kielégítse kíváncsiságát azzal a kérdéssel: "Milyen osztályzatot kapott ma?" - Inkább mesélj nekünk arról, hogyan telt a napod, majd gyengéden kérdezd meg a fiát vagy lányát: "Milyen érdekes dolgok történtek veled?", Kicsit később - "Milyen új és érdekes dolgokat tanultál ma az iskolában?"

Ha tanulója házi feladatokkal van elfoglalva, ne kritizáljon! Keressen okot arra, hogy dicsérje őt - még akkor is, ha hibákat és hibákat követ el. Például: "Ez a horog remekül sikerült ma neked - sokkal pontosabb, mint tegnap!" Ne utasítsa el a segítséget, ha fia vagy lánya ezt kéri, de ne essen kísértésbe a teljes házi feladat elvégzésével - hagyja, hogy gyermeke érezze azt az elégedettséget, hogy megbirkózott a nehéz feladattal. Soha ne hasonlítsa össze első osztályos gyermekét más gyermekekkel - ez negatívan befolyásolja az önbecsülését."

6. A tanár ellenszenve vagy közömbössége

A 6-7 éves gyermek esetében a tanár ugyanolyan mérvadó felnőtt, mint a szülők. És ha egy kis ember nem érzi és nem kapja meg a tanár jóindulatának bizonyítékát, az katasztrófa számára. Az első osztályos nem tudott alkalmazkodni a tanárhoz, és szenved? A szülőknek gondolniuk kell a tanár megváltoztatására. „Ennek a döntésnek azonban kiegyensúlyozottnak kell lennie - az érzelmeknek engedve a szülők kockázzák a fát. Egy másik osztályba vagy másik iskolába való átállás óriási stressz egy fiatal iskolás számára” - figyelmeztet Ljudmila Ovsjanik pszichológus. - Ezért fontos, hogy ne tegyünk túlzott követelményeket a tanárral szemben. Ha profi és nem zsarnok, akkor a gyermek fokozatosan megszokja."

7. Inharmonikus kapcsolatok az osztálytársakkal

Az első osztályosoknak nagyon fontos a kommunikációs képesség (az úgynevezett társadalmi érettség). Ez abban nyilvánul meg, hogy a gyermek baráti kapcsolatokat szeretne kialakítani társaival, képes viselkedését a kollektív játék szabályainak alárendelni és konfliktusokat erőszakos cselekmények nélkül megoldani.

Mikor kell a szülőknek óvatosnak lenniük?

A gyermek folyamatosan konfliktusba kerül osztálytársaival, veszekedésekbe keveredik, megsérti a gyengéket. Az agresszív viselkedés eredetét a családban kell keresni: fontos kitalálni, hogy a gyermek mely pszichológiai igényeit figyelmen kívül hagyják a szülők (szerelemben, elfogadásban, kommunikációban, függetlenségben), vagy kinek a viselkedési modelljét másolja. Előfordulhat, hogy a szülők nem tudják megoldani ezt a problémát, jobb, ha pszichológushoz fordulnak.

A gyerek az osztálytársak gúnyolódásának és zaklatásának tárgya lett. Ez az alacsony önértékelésű gyermekek sokasága. Az egészségügyi problémáknak és a megjelenési hibáknak (gyenge látás, túlsúly stb.) A közhiedelemmel ellentétben egyáltalán nincs közük. Az ilyen gyermek, aki megfelelő önbecsüléssel rendelkezik a területen, képes lesz tekintélyre szert tenni az osztályban.

Milyen szülői hibák vezetnek a nevelésben ahhoz, hogy a 6-7 éves gyermek önbecsülése alacsony legyen? „A figyelem hiánya, a túlzott követelmények, a gyakori büntetés és megaláztatás, a követelések alacsony szintje a szülők körében” - sorolja Lyudmila Ovsyanik pszichológus, és hozzáteszi: „Ha egy kis ember gyakran hall a címében a legjelentősebb felnőttektől:„ Nem tudja, hogyan!”,„ Ön rossz!”,„ Nem fog sikerülni!”, Ő hisz nekik, és negatív hiedelmekkel nő fel magáról. Ezért a szülőknek nagylelkűeknek kell lenniük a dicséretben, őszintén örülniük kell még a gyermek szerény eredményeinek is, és ösztönözniük kell függetlenségét különböző tevékenységekben."

A gyereknek nincsenek barátai az osztálytársak között. Ha másfél -két hónappal a tanév kezdete után az első osztályos tanuló nem barátkozott meg egyik új elvtárssal sem, akkor a szülőknek kell aggódniuk. Segíthetnek a gyermeknek barátok keresésében - mondja Ljudmila Ovsjanik pszichológus: „A mesék, történetek, gyermekfilmek és rajzfilmek hőseinek példájával magyarázza el gyermekének, hogyan kell viselkedni annak érdekében, hogy barátkozzon valakivel, aki tetszik; beszéljétek meg együtt, hogy milyen tulajdonságai vannak egy igaz, hű barátnak, és milyen tulajdonságok rosszak, értéktelenek. Ösztönözze a gyermeket, hogy játsszon együtt társaival, de ne ragaszkodjon hozzá, ha ellenáll - vegyen részt a mulatságban a gyerekekkel egyenrangúan. Ne erőltesse a játékszabályokat a gyerekekre - hadd találják ki magukat. Győződjön meg arról, hogy a játékok nem versenyképesek, győztesek és vesztesek nélkül - ez fontos a gyermekek közötti konfliktusok megelőzése érdekében. Veszély esetén vállalja a békefenntartó szerepét."

A gyermek iskolába való sikeres alkalmazkodásának jelei

Ha egy első osztályos tanuló örömmel megy az iskolába, nem tapasztal komoly nehézségeket az oktatási anyagok elsajátításában, ritka kivételekkel kivéve nem kér segítséget a felnőttektől, amikor házi feladatot végez, és melegen beszél a tanárról és az osztálytársakról, a szülők nyugodtak lehetnek: a gyermek sikeresen elsajátítva magának egy új társadalmi szerepet - a tanuló szerepét.