A NŐK PSZICHOSZEXUÁLIS FEJLESZTÉSE

2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38

A nőies modor, gesztusok és interakciós módszerek már a járás megkezdése előtt megnyilvánulnak egy lányban. Ez nemcsak a nőiesség elsődleges érzésének korai kialakulását jelzi, hanem a női nemi szerepek azonosításának korai kezdetét is jelenti.

A szexualitás mint személyiségvonás a szellemi fejlődéssel való folyamatos egységben alakul ki, és ez meghatározó a nő felnőttkori szexuális megvalósításában.

A pszichoszexuális fejlődés alatt a szexuális identitás, a nemi szerep és a szexuális irányultság kialakulását értjük.

A pszichoszexualitás az ontogenezis bizonyos aspektusa, amely szorosan kapcsolódik a test általános biológiai fejlődéséhez, valamint a szexuális szocializáció eredményéhez, amelynek során megtanulják a szexuális szerepet és a szexuális viselkedés szabályait. A különböző életkorok különböző pszichoszexuális fejlődési válságokat hordoznak, és azok leküzdésének módjait.

A szexológusok szerint az ember pszichoszexuális fejlődése az élet első hónapjaiban kezdődik. A gyermek fejlődésének folyamatában a biológiai szükségletek kielégítéséből és az élvezet és a nemtetszés primitív érzelmeiből való átmenet a magasabb érzések, a társadalmi tudatosság és a képességek felmérése felé halad. Ez a minta a pszichoszexuális fejlődésre is jellemző.

Ha a normális pszichoszexuális fejlődés korai szakaszai hiányoznak vagy megsértik őket, akkor a szexualitás durva megsértése és deformációja következik be, amelyek befolyásolják a személyiség magját.

A pszichoszexuális fejlődés a következőket foglalja magában: szexuális identitás (1-7 évesek), szexuális szerep (7-13 évesek) és pszichoszexuális irányultságok (12-26 évesek).

A szexuális öntudat kialakulása (1-7 év) az esetek többségében az agy determinisztikus szexuális differenciálódása a prenatális időszakban, és tükröződik a saját személyiség és a körülötte lévők nemének tudatosításában, a visszafordíthatatlanságba vetett bizalomban. Azonban a mikroszociális környezet tényezői is befolyásolják ennek az összetevőnek a kialakulását. Fontos a gyermek korai kapcsolatának minősége az anyával, ami tovább meghatározza az ellenkező nemű képviselőkkel való interakció jellemzőit. Az anya iránti kötődés kialakításakor lefektetik a másokkal való megfelelő interakció alapját, és az anya alakjának hiánya további válaszhoz vezet az idegenekkel szemben félelemmel és agresszióval. Azokban az esetekben, amikor az anya nem tud gondoskodni, és hiányzik a gyerekkel folytatott "gazdag érzelmi beszélgetés", belső üresség alakul ki, ami a lány elkülönült viselkedéséhez, a másokkal való kapcsolatteremtés képtelenségéhez vezet.

Amikor kialakul a szexuális szerepviszonyok sztereotípiája (7-13 évesek), olyan nemi szerepet választanak, amely megfelel a gyermek pszichofiziológiai jellemzőinek és a mikroszociális környezet férfiasságának / nőiességének eszményeinek.

Ezt a szakaszt az intenzív szocializáció jellemzi - önmagának, mint egy bizonyos társadalom képviselőjének tudatosítása, az erkölcsi és etikai viselkedési normák asszimilációja, a harmonikus családi mikroklíma fontossága, a család érzelmi és szerepszerkezete, valamint a szülők által tanúsított magatartás. A család a nők új generációját szaporítja azáltal, hogy a biológiai nemet mentális és társadalmi szexmé alakítja át azzal, hogy átadja a lánynak a nemek kölcsönhatásával kapcsolatos ismeretek mennyiségét, céljaikat az emberi élet különböző területein. A fontos szülői személyekkel való korai azonosulás miatt a lány asszimilálja a kulturálisan elfogadott szexuális normákat és sztereotípiákat, feltárja a szexuális viselkedést, amely hozzájárul a gyermek pszichológiai nemének kialakulásához, amelyen a szexualitás kialakulása alapul. A szülők kapcsolata megalapozza a partnerrel való további interakciót. Az egyértelmű szerepkülönbség hiánya a családban megnehezíti a lányok számára a nemi szerep viselkedését.

A pszichoszexuális orientáció kialakulása (12-26 évesek) határozza meg a vonzás objektumának megválasztását egyéni jellemzőivel.

A pszichoanalízis szempontjából minden serdülő "homoszexuális" időszakon megy keresztül, amely során a szexuális energia robbanása az azonos neműek felé irányul. Freud hangsúlyozta a homoszexualitás kapcsolatát egy személy kezdeti biszexualitásával. Mivel a serdülőkori pubertás még nem teljes stádiumban van, a látens homoszexualitás mind a közvetlen szexuális kapcsolatokban, mind a játékokban, mind az azonos nemű társakkal való szenvedélyes barátságokban nyilvánulhat meg. A szexuális irányultság kialakulása - az erotikus preferenciák rendszere, az ellenkező, egy vagy mindkét nemhez tartozó emberek iránti vonzalom, a serdülők pszichoszexuális fejlődésének legnehezebb problémája. A legtöbb esetben azonban a serdülők homoszexuális kapcsolatai kísérleti jellegűek, a szexuális élmény megszerzésének elemeként hatnak, és a túlzottan szoros, érzelmi kötődés megnyilvánulásának eszközei.

A pszichoanalitikus hagyományokban a szexualitás kialakulásának három fő periódusát szokás megkülönböztetni: pregenital, latent és genitalis.

Az élet harmadik évében a lány érdeklődést mutat az anatómiai különbségek és mindkét nem nemi szervei iránt. Ezt az időszakot jelölik meg a pszichoanalitikusok fordulópontként a női szerep asszimilációjában, beillesztik az "Oidipusz -komplexus" fogalmába. Az ödipális szakaszban a nemi szerep azonossága rögzül, és a lány szexuális identitásának pszichoszexuális szakasza kezdődik, amikor közeledik apja szerelméhez, és az anyát a rivalizálás tárgyának tekintik. Egy hármas kapcsolat kezdődik, amelyben az apa fontos szerepet játszik a lány és az anya közötti kapcsolat megkülönböztetésében, valamint egyrészt a lány nőiességének gondozásában és felismerésében, valamint a kapcsolat bizonyos határainak megállapításában. Egyéb.

Ennek a szakasznak a pozitív eredménye a lány azonosulása az anyjával. A lányok kapcsolatainak hármas oedipális konfigurációja a pubertás korig megoldatlan marad, és további késleltetése visszafordíthatatlan változásokhoz vezet a normális szexuális irányultságokban egy életre. Az Oidipusz-helyzet a "pszichológiai impotencia" forrása is, amely egy nő intim-személyes téréhez kapcsolódik, nevezetesen: a szexuális objektummal való kapcsolat fenntartásának nehézségei. A "mentális impotencia" az infantilis komplexek hatásának eredménye, és felnőttkorban a kapcsolatok, a függő szeretet, a homoszexuális hajlamok, a szenvedésre való hajlam lerombolásaként valósul meg.

Az ödipális szakasz normális átmenetét akadályozó tényezők a következők: az apa szerepe (aki fenntartja a lány büszkeségét és önbecsülését - hozzájárul ahhoz, hogy azonosuljon a „én” nővel, az apával, aki elcsábítja. ellenkezőleg, érzéseket és regresszív képződményeket vált ki, amelyek megnehezítik az azonosítást); az anya iránti érzések (az ödipális vágyak bűntudata semlegesíti a rivalizálást, és az anyja elvesztésétől való félelemhez vezet, és ennek következtében a lány visszatérhet az anyjához való szimbiotikus kötődéshez, gyermeki függőség, engedelmesség és mazochizmus állapotában maradva); a traumatikus tapasztalatok hatása (az apa válasza a nemi szervek impulzusaira növelheti az ödipális félelmeket és hozzájárulhat a szexualitás elnyomásához); az elsődleges jelenet (tartalmazza a gyermek öntudatlan ismereteit a felnőtt szexuális kapcsolatokról, és befolyásolja a női szerep elfogadását); transzgenerációs átvitel (a neurotikus szülők neurotikus gyermekeket nevelnek, és a szülők megoldatlan Oidipusz -komplexusát figyelik meg a gyermekek Oidipusz -komplexusában); az egyik szülővel rendelkező családok (az ödipális szerelem csalódása gyakran elősegíti a fantáziák idealizálását, különösen akkor, ha az apa meghalt, az anya iránti kötődés fokozódik, és ennek következtében a szexualitástól való félelem) családi konstellációk (szadista és kasztráló anya és egy puha, kiszolgáltatott apa) hozzájárul ahhoz, hogy a lány ne azonosuljon az anyjával, gyermek marad, és egyáltalán nem lesz nő).

NS. Erickson úgy vélte, hogy a nő testéről és általában a női identitásról alkotott felfogásának kialakulásához a legjelentősebb a petefészkek, a méh és a hüvely jelenlétének tudata, reproduktív funkciójuk. Ez ahhoz vezet, hogy a nő tudatában van a testének, mint "belső térnek", ami alapvető különbség a férfi "külső térként" való felfogásától. „Soma - jegyzi meg E. Erickson - az életciklusát élõ szervezet felépítésének elve. De egy nő Soma nem csak arról szól, ami a bőre alatt van, vagy a ruházati stílusok változásaiból adódó megjelenésbeli eltérésekről. Egy nő számára a belső tér a kétségbeesés forrása lehet, és ugyanakkor feltétele a megvalósításának. Üresség, - írja E. Erickson, - egy nő számára - halál. Így E. Erickson szerint a női test mindenekelőtt az anyasághoz kapcsolódó belső tér.

A késleltetési időszakban a társadalmi kapcsolatok fejlődésével a lány kapcsolatba lép a társak nagy csoportjaival, és több lehetőséget talál az idealizálás és azonosítás új tárgyainak keresésében. Egy lány férfias viselkedése ebben az időszakban jelezheti a férfias vonások elsajátítását, vagy kompenzációt jelenthet a gyenge és alábecsült nőiességérzetért.

A serdülőkor a testfelépítés és a másodlagos nemi jellemzők megváltozásával jár. A testkép a menarche kezdetével vonzza a figyelmet, a lánynak eszébe jut, hogy már nem gyerek, és felfedezi a felnőtt testet. A menstruáció büszkeséget és szégyenérzetet, tehetetlenséget és szorongást is okozhat, mivel nem tudja kezelni őket. A pubertás minőségileg megváltoztatja a szexuális öntudat szerkezetét, mivel először nemcsak a nők szexuális, hanem szexuális identitása is megjelenik, beleértve szexuális irányultságát is.

Freud személyiségének pszichoszexuális fejlődésének periodizációja szerint a pubertás időszakban kezdődik a nemi stádium, ezért a libidó a nemi szervekre koncentrálódik, beköszönt a pubertás, heteroszexuális intim kapcsolatok épülnek ki.

A genitális karakter ideális személyiségtípus, és jellemzi az érettség, a felelősségvállalás a társadalmi és szexuális kapcsolatokban, a heteroszexuális szeretetben való öröm megtapasztalásának képessége. A zseniális szakasz elérhetetlenségének okai a libidó rögzítése a fejlődés korábbi szakaszaiban, a traumatikus tapasztalatok miatt.

A biológiai változások fokozzák a lány nemi vágyát is. Ebben az időszakban aktualizálódik a fokozott maszturbáció, a félelemmel, szégyennel és bűntudattal kísért szexuális felfedezés, a kíváncsiság és a szexuális kapcsolatról alkotott képzelgések gyakran szorongáshoz vezetnek, és sürgősek a fájdalom és a közösülés okozta fantáziák.

Az érett szexualitás a szexuális partnerek irányultságához kapcsolódik, és új kommunikációs eszközök keresését igényli másokkal, különösen a potenciális szerelmesekkel. A kamasz lány útja az objektumválasztással kapcsolatos konfliktusainak megoldásához az "ego -ideálon" keresztül vezet. Az önmagáról és a tárgyról szóló infantilis képeket felül kell vizsgálni és de idealizálni kell. A nárcisztikus öröm az "ego -ideállal" való azonosulással érhető el, mivel a nőiesség érzése asszimilálódik, és ezzel heteroszexuális orientáció alakul ki.

Irodalom:

1. Általános szexopatológia: útmutató orvosoknak / szerk. G. S. Vaszilcsenko. –– M.: Orvostudomány, 2005. –– 512 p.

2. Freud Z. Esszék a szexualitás pszichológiájáról / Sigmund Freud. –– M.: Potpourri, 2008. –– 480 p.

3. Erickson E. Identitás: ifjúság, válság: ford. angolról / Eric Erickson. –– M.: Haladás, 1996. –– 342 p.