GYERMEK RETSÉGE. 1. RÉSZ

2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38

Az általános iskolás korú gyermekek már megértik, hogy a halál az ember fizikai működésének visszafordíthatatlan vége. Az ilyen korú gyermekek gondolkodásuk meglehetősen specifikus, és hajlamosak a haldoklás testi vonatkozásaira összpontosítani. Tudják például, hogy a halottak nem tudnak beszélni vagy mozogni, nem tudnak lélegezni vagy enni, és a szívük is megállt.

A gyermekek megérthetik a halált külső okok (például erőszak) és belső folyamatok (betegség) következtében, és érdeklődésük a halál fizikai okaira és a test bomlásának fizikai folyamatára összpontosulhat.

Bár az általános iskolás korú gyermekek kezdik a halált egyetemesnek és elkerülhetetlennek érteni, nehéz elképzelniük a halált, amely megérintheti önmagát.

Ebben a korban néhány gyermek absztrakt fogalmakat kezd kifejleszteni a halálról. Lehet, hogy van egy "varázslatos" összetevőjük, például a gyerekek azt feltételezik, hogy egy halott még láthat vagy hallhat élőket, és mindent megtesz, hogy végre kedvükre tegyenek.

Az ilyen korú gyermekek képesek megérteni mások hozzáállását, és empatikus érzelmeket tanúsíthatnak a súlyos veszteségeket elszenvedett barátok iránt. Az idősebb gyermekek és serdülők további megértést kapnak arról, hogy a halál elkerülhetetlen mindenki számára, és ők sem kivételek. A halálról alkotott elképzelésük elvontabbá válik, és elkezdhetnek megkérdőjelezni, hogy létezik -e lélek vagy szellem, és ha igen, mi történhet velük a halál után. A tinédzserek elgondolkodhatnak az igazságosságon, a jelentésen és a sorson, és talán az okkult jelenségeken is (előjelek és babonák).

Gyászreakciók gyermekeknél

Nincs helyes vagy rossz módszer arra, hogy a gyerekek reagáljanak a halálra. A gyerekek különböző módon reagálhatnak a halálra. A gyakori azonnali reakciók közé tartozik a sokk és a csüggedés, a szorongás és a tiltakozás, az apátia és a kábulat, és néha a szokásos tevékenységek folytatása.

A bánatban a gyerekek gyakran szorongást, szomorúságot és vágyakozást mutatnak, haragot, bűntudatot, élénk emlékeiket, alvási problémáikat, problémáikat az iskolában, és testi betegségeikre panaszkodnak. Más reakciók is előfordulhatnak. A gyermekek regresszív viselkedést, társadalmi elszigeteltséget, személyiségváltozásokat, pesszimizmust mutathatnak a jövővel kapcsolatban, vagy elmélyülhetnek az ok és az értelem keresésében. Ez a sokféle reakció zavaróvá teszi a gyermekkori bánatot a felnőttek számára, és nehezen érti, hogyan kell segíteni.

Azonnali reakciók

A sokk és a hitetlenség („Ez nem lehet igaz”, „Nem hiszek neked”) a leggyakoribb reakció, különösen az idősebb gyermekeknél, és a szülők gyakran meglepődnek, hogy a gyerekek nem reagálnak erősebben. Ez azonban nem jelenti azt, hogy valami nincs rendben, ha a gyermek így reagál: ez a fajta tagadás szükséges és hasznos védekezési mechanizmus, amely megakadályozza a gyermekek érzelmi túlterhelését.

Más gyermekek erőteljesebben reagálhatnak, és nagyon szomorúak lehetnek, és több napig sírhatnak a halálhír után. Más gyerekek pedig úgy élhetnek tovább, mintha mi sem történt volna („Mehetek most játszani?”); úgy tűnik, hogy autopiloton vannak. Ez a fajta válasz ismét pajzsként szolgálhat a szörnyű valósággal szemben, lehetővé téve a gyermekek számára, hogy folytassák normális tevékenységeiket, miközben a világ kiszámíthatatlannak és túl veszélyesnek tűnik.

További reakciók

A félelem és a szorongás gyakran megjelenik a gyermekeknél, miután megtudják a veszteséget. Azok a gyerekek, akik elveszítették egy közeli családtagjukat, gyakran attól tartanak, hogy a túlélő szülők is meghalhatnak („Ha ez az apával történt, az anyával is megtörténhet”), az idősebb gyermekek pedig gyakran gondolnak ennek következményeire („Ki vigyáz rám, ha te is meghalsz? ). A félelem, hogy valaki más meghalhat, általában gyakoribb, mint a félelem, hogy ők maguk is meghalnak, bár néhány gyermekben a saját halálától való félelem alakul ki. Ez szorongó elszakadáshoz vezethet szeretteitől, vagy túlzott kötődéshez, még az idősebb gyermekeknél is, és megnyilvánulhat például abban, hogy félnek egyedül aludni, vagy nem hajlandók egyedül lenni otthon.

Alvási nehézségek jelenhetnek meg, és a probléma az elalvás vagy az éjszakai ébredés lehet. Ez megtörténhet, ha az "alvás" szót használták a halál leírására. Néha a gyerekek félnek aludni, aggódnak, hogy nem fognak felébredni.

A szomorúság és a gyötrelem különböző módon jelenik meg. A gyerekek gyakran sírhatnak, vagy visszahúzódóak és letargikusak lehetnek. Néhány gyermek megpróbálja elrejteni szomorúságát, hogy ne idegesítse szüleit. Az elhunyt iránti vágyakozás lehengerlő lehet, ha a gyermekeket az emlékezés foglalkoztatja, amikor érzik az elhunyt jelenlétét, vagy amikor azonosulnak vele. A gyerekek megkereshetik azokat a helyeket, amelyeket meglátogattak az elhunyt személlyel, vagy ugyanazokat a dolgokat tehetik, mint az elhunytnál, hogy közelebb érezzék magukat az elhunythoz.

A gyerekek néha meg akarják nézni az elhunyt fényképeit, megkérhetik őket, hogy olvassák el leveleiket, vagy halljanak történeteket az elhunytról. Ez kínos lehet a felnőttek számára, de a gyermekek általánosan elfogadott módja, hogy elfogadják egy szeretett személy elvesztését. Bizonyos esetekben a gyerekek azt gondolhatják, hogy látták az elhunytat, vagy például éjszaka hallották a hangját. Ez teljesen normális a felnőttek és a gyermekek számára, de félelmetes lehet, ha a gyerekek nem állnak készen rá.

A gyermekek gyászában is gyakori a harag. A fiúknál gyakoribb, és agresszió és ellenkezés formájában jelentkezhet. A gyerekek haragudhatnak a halálra, amely elvett tőlük egy embert, vagy Istenre, amiért megengedte, hogy ez megtörténjen, vagy a felnőttekre, akik nem akadályozták meg (vagy arra, hogy a felnőttek elválasztottak egy gyermeket a bánattól), vagy azért, mert ők maguk ne tegyen többet, hogy segítsen rajta, vagy egy halottnak, amiért megszökött egy gyermek elől.

A harag kombinálható bűntudattal. Ez akkor fordulhat elő, ha a gyermekek úgy érzik, hogy nem tettek eleget a halál megelőzésére, vagy akár kárt okoztak, vagy hozzájárultak a halálhoz. Bűntudat keletkezhet egy olyan kapcsolatból, amelyet egy gyermek halott személlyel kötött. Például egy gyermek sajnálatát fejezheti ki azért, amit akkor mondott vagy tett, amikor az elhunyt még élt. A gyermek bánata problémákat okozhat az iskolában, különösen a figyelem és a koncentráció tekintetében. A történtek gondolatai és emlékei akadályozhatják a tanulást, és a sérült gyermekek általában lassabban gondolkodnak, és nem rendelkeznek energiával vagy kezdeményezőkészséggel. A gyermekek panaszkodhatnak fizikai állapotukra, például fejfájásra, hasi fájdalomra vagy fájdalmasságra és fáradtságra.

A fent felsorolt reakciótípusok egyáltalán nem kimerítőek, de megmutatják a gyermekkori reakciók sokféleségét, amelyek a halál átélése után előfordulhatnak.

A gyászfolyamat négy szakaszát írjuk le

Az első, gyakran viszonylag rövid, a sokk, a tagadás vagy a hitetlenség szakasza.

A második a tiltakozás fázisa, amikor a gyerekek izgatottak és nyugtalanok, sikoltozhatnak vagy kereshetik az elhunytat.

A harmadik szakaszt a kétségbeesés szakasza jellemzi, amelyet szomorúság és gyötrelem, esetleg harag és bűntudat kísér.

A negyedik szakasz az elfogadás.

A „normális” bánatreakciók köre nagyon széles, de néhány gyermeknek nehézségei lehetnek a bánat kezelésében. Vagyis hiányozhat belőlük a bánatra adott válasz; vagy késhet, elhúzódhat vagy torzulhat. Minden gyermeknek szüksége van támogatásra a gyászban, de azoknak, akik bonyolult gyászreakciókkal rendelkeznek, különösen segítségre van szükségük.

Bebizonyosodott, hogy amikor a gyerekek nem tudnak szomorkodni a halál élményén, nyilvánvalóan egész életükben nehézségeik lesznek az esemény átélésében.