Birkózni A Gyermekkori Agresszióval. Hogyan?

2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38

A konzultációk során gyakran hallom a szülőktől:

- „Félek iskolába menni”;

- „Fel akarja dobni a telefont, ha látom, hogy hívás érkezik az iskolából”;

- „Minden nap azt mondják, hogy ő (ő) harcol”;

- "Nem tudom, mit tegyek, mindent kipróbáltam, semmi sem működik."

Megértem azoknak a szülőknek az izgalmát és zavartságát, akik panasszal szembesülnek gyermekük agresszív viselkedésével kapcsolatban. De van megoldás, erről később.

Ha a pszichológushoz fordulás előtt kizárta azokat a szomatikus betegségeket, amelyek az agresszió megnyilvánulásához vezethetnek. Erről fogunk beszélni, mint reakció a külvilágra.

A harag és a harag gyermekkorban való megnyilvánulása az egyetlen módja annak, hogy meghatározzuk a megengedett kommunikáció határait. De amikor az agresszió bármilyen helyzetben megnyilvánul, verekedések és összecsapások következnek be, panaszok a viselkedésre.

Ilyen helyzetben a „kis” ember számára nehéz és ijesztő, és minél jobban fél, annál jobban védekezik, haragot mutat. Ez nemcsak neki jelent problémát, hanem a szülőknek, barátoknak, tanároknak is. Nem tudni, hogy melyik pillanatban fog kitörni az agresszió, és hogyan kell reagálni rá. A gyermek aggódó várakozásban és izgalomban nem tud ellenállni a körülötte lévő feszültségnek és forróságnak. A környező tehát úgy tűnik, hogy az erősebb agresszió megnyilvánulása felé nyomja, ugyanakkor nyugodtabb környezetben a reakció teljesen más lehet.

A gyermek nem lesz képes egyedül megbirkózni a problémával. Szerető és támogató szülők segítségével azonban erőt és hitet szerez önmagában.

A probléma megoldásakor apró lépésekre van szükség, minél kisebb a lépés, annál jobban rögzül a hatás.

Először is nézd meg ezt a helyzetet más szemszögből, legyen ez már nem probléma, hanem készség. Beszélje meg gyermekével, mi a legnehezebb számára, mit akar tanulni? Milyen képességei lesznek, amikor megbirkózik ezzel a feladattal.

Másodszor, kössön szerződést a fiával vagy lányával arról, hogy mi történik, ha megtanulja megbirkózni az agresszióval. Milyen készséggé tudja alakítani. Adj neki időt és magadnak gondolkodni. Esetleg javasoljon ötleteket a készségekhez. Fontos megjegyezni, nincs értelme olyan szavakat használni, amelyek részecskéje "nem". A készség az, amit tudnak, és nem a „nem” (például nem a verekedés).

Harmadszor, mi lesz az erő, amikor elsajátítja a készséget. Mennyire fontos ez számára. Ki fog vele együtt örülni a tanultaknak?

Negyedszer, hogyan nevezheti ezt a készséget, amelyet meg akar tanulni?

Ötödször, milyen karakter vagy rajzfilmfigura képes felhatalmazni őt? Ki a bálványa?

Hatodszor, aki segíthet neki a körülötte lévőkből, akik társak lesznek a készségek elsajátításának útján. Hogyan segíthet, bátoríthat egy barát?

Hetedszer, beszéljétek meg, mi ad önbizalmat abban, hogy a gyermek elsajátít egy készséget? Mondjon példákat a sikerére.

Nyolcadszor, beszéljen arról, hogyan fogja ünnepelni megszerzett készségét? Milyen jól kell kialakítani? Kit fog meghívni a buliba? Hogyan látja ezt az ünnepet?

Kilencedik, kérje meg, hogy mutassa meg, hogyan fog viselkedni, amikor megtanulja a készséget? Játszhatod a szerepeket. Még az is lehetséges, hogy videón rögzítsék, és megmutassák azoknak, akik felvidítják a gyermeket.

Tizedik, kinek mondhatja el a tanultakat? Milyen formában fog erről beszélni, milyen reakciót fog látni? Mit fognak mondani neki válaszul a történetére.

Tizenegyedik, a tanulás útján sok nehézség, hiba adódhat, valami változatlan marad. Mindazonáltal gondold át együtt, milyen szavak vagy cselekedetek segíthetik gyermekedet a készség elsajátításának útján? Milyen bátorító szavakat mondhat, ha készséget mutat?

Tizenkettedik, gondolja át, mi szolgálhat emlékeztetőként, amikor készséget szerez. Hogyan mondhatják meg a szövetségesek, ha elfelejti, amit tanul?

Tizenharmadik, hogyan fogja megköszönni a gyermek azoknak, akik támogatták és bátorították, amikor elsajátítja ezt a készséget? Ki volt az? Hogyan köszönheti meg nekik?

Tizennegyedik, kiben segíthet ugyanazon készség elsajátításában, kit támogathat? Beszéljen arról, hogyan teheti meg.

Tizenötödik, miután a gyermek elsajátította a készséget, gondolja át, mit tanulhat még ily módon, mit akar még elérni?

Az előnyök magyarázata jobban motivál, ha a gyermek megérti a támogató kapcsolat fontosságát. A viselkedés megváltoztatásának motivációja és a készség elsajátításának jó "alapja" annak elsajátításához. A szülők ilyen pillanatokban vezető csillagok - irányítanak, sürgetnek, magyaráznak. Összefogva egy nehéz feladatra, a családnak lehetősége nyílik a gyarapodásra. És a nehézségek általában enyhítenek és erősebbé tesznek.

Sok sikert kívánok az új készségek elsajátításához!