A GYERMEKED NEM SZÓL ??? A RIASZTÁST ÜTNI VAGY KIKAPCSOLNI ???

2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38

"Ó, és mit nem mondott még? És hány éves? Két és fél? A legidősebb másfél évesen beszélni kezdett! És a legkisebb már verseket szaval teljes egészében, és egy hónappal fiatalabb a tied …"

Ha ismeri mások ilyen megjegyzéseit, akkor tökéletesen megérti, mennyire bosszantóak és bosszantóak! És teljesen természetes kételyek is kúsznak belém: mi van, ha tényleg baj van a gyermekemmel? talán van valami eltérése? Vagy rossz anya vagyok, és kevés időt szánok a gyermek fejlődésére?

És nem világos, hogy mit kell tenni ilyen helyzetben - legyőzni a riasztást, vagy megnyugodni ???

Tehát egészen nyilvánvaló normák vannak a gyermek fejlődésében, és különösen a beszédfejlődésében. A gyermek beszéde születésétől kezdve kezd kialakulni és fejlődni, nem egyszerre keletkezik!

Nézzük a beszédfejlődés szakaszait:

-járás (az első "agu" -tól a különböző variációkig és szövődményekig, nyáladzás, nyálbuborékok felfújása, "ah-ah-ah" hangok kántálása; 1-3 hónapos kor);

- bömbölés (az első bömbölés már 6 hónap múlva megjelenhet, és bonyolultabbá válik, tovább bővül egy -két évvel). Mit jelent a bömbölés? Ez egy "hülyeség", érthetetlen nyelv, amelynek segítségével a baba másokkal vagy önmagával kommunikál; a babrálást használó gyermek már jól tudja, hogy a beszéd működőképes, és segítségével nem csak azt lehet elérni, amit akar, hanem egyszerűen „csevegni” az örömért, kiképezni az artikulációs apparátust; a bambulásra példa lehet a legegyszerűbb "ta-ta-ta", "ba-ba", "na-na" stb.

- szavak. 2-2, 5 éves korára a gyermeknek már gazdag szókincse lehet, sok mindent "piszkos" nyelvének nevez, gyakran csak az anyja számára érthető, állatokat hív, ahogy az állatok mondják, tárgyakat, cselekedeteket tárgyak és emberek ("csepegtető-csepegtető", "bácsi felső-felső"), szavakkal fejezi ki az elemi igényeket és kéréseket. A gyermek megpróbálhat több szót összekapcsolni, például: "ma-ma, add!", "Add am!";

- mondatok. Három éves korára a gyermeknek már jól fejlett mondatbeszéddel kell rendelkeznie, amely meglehetősen érthető és értelmes, bár a baba még nem tud sok hangot kiejteni, torzítani.

A szakértők a következő csoportokra osztják azokat az okokat, amelyek miatt a gyermek nem fejleszti beszédét három éves koráig:

- szerves (ezek a beszéd- és beszédreprodukció megértéséért felelős agyterületek elváltozásai), neuropatológusok, logopédusok leggyakrabban ezeket az agyfejlődési problémákat különböző szinteken nevezik (késleltetett beszéd vagy pszicho-beszédfejlődés), megfelelő kezelés gyógyszert és korrekciós munkát ír elő (logopédus vagy logopédus + pszichológus);

- a beszédkészülék valódi funkcionális zavarai (szájpadhasadék, rossz elzáródás, fogazat szerkezete stb.);

- a pszicho -érzelmi terv beszédének megsértése:

-túl szigorú nevelés;

- nélkülözött gyermekek, megfosztottak a szeretettől és a törődéstől;

- túlzottan megértő és gondoskodó szülők (túlvédők);

-trauma (műtétek, súlyos sokkok, érzelmileg közeli tárgyak elvesztése).

Van egy speciális típusú beszédzavar is, amelyet általában a kommunikáció megsértésének tekintünk. A beszédvágy hiányáról van szó, még a beszéd megértésével és a beszéd megjelenésének valódi funkcionalitásával is. Ebben az esetben a személyiségstruktúra súlyos megsértéseiről beszélhetünk (kisgyermekkori autizmus, skizofrénia, pszichotikus személyiségstruktúra). Az ilyen jogsértésekkel a gyermek nem akar kapcsolatba lépni a külvilággal, a világképe némileg torz és sajátos. A pszichoneurológusok, logopédusok és pszichológusok már dolgoznak ilyen problémákkal). Bár diagnózisként gyakran a DPD -t is felteszik, ami orvosi szempontból az, de a korrekciós munka minőségileg más jellegű.

Nagyon fontos, hogy időben elvégezzük a diagnosztikát annak érdekében, hogy megértsük a problémát, elsősorban a szülőknek, és segítséget nyújtsunk a gyermeknek.

MIT SEGÍTHET A PSZICHOLÓGUS?

Először is, a pszichológus képes diagnosztizálni és szükség esetén orvoshoz fordulni, mivel a beszédhiány szerves okai, valamint a kommunikációs zavarok és a beszédkészülék működési zavarai nemcsak korrekciós munkát, hanem gyógyszeres kezelést is igényelnek.

Az oktatási, fejlesztési tevékenységek elvégzése, az egyértelmű utasítások követése érdekében (amelyeket a logopédusok leggyakrabban látni szeretnének munkájuk során), a gyermeknek hajlandónak kell lennie kapcsolatba lépni a javító tanárral, meghallgatni őt, és képesnek kell lennie arra, hogy érintkezik egy ideig, majd a fókusz ideje. A személyiségzavaros gyermekek, valamint a nagyon kicsi (legfeljebb 3 éves) gyermekek, a nélkülöző, traumatizált gyermekek gyakran vagy megfosztották kapcsolataiktól és szeretetüktől, vagy jellegzetességeik miatt félnek kapcsolatba lépni az emberekkel, és olyan kezelésre szorulnak, mint gyógyszeres és pszichológiai. A pszichológusok különböző módszereket és technikákat alkalmaznak a kapcsolatteremtésre, a bizalom tanítására, az érdeklődés tanúsítására, a motivációra és a fejlődésre.

A különböző szintű beszédhibás gyermek, vagy csak rosszul beszélő gyermek gyakran okoz szorongást és aggodalmat a szülőkben. Előfordul, hogy a szülők nagyon gondoskodóak és rokonszenvesek, de a baba még mindig nem beszél. A gyermek problémái mindig a szülő fájdalma és szomorúsága. Ezért a családnak, amely részt vesz a nevelésben, szintén speciális segítségre van szüksége. Pszichológus is nyújthat ilyen segítséget.

Gyakran halljuk a környéken: ne aggódjon, ő megszólal vagy megszólal, ami természetesen megnyugtatja és reményt ad a szülőknek. De nem szabad elfelejteni, hogy a beszéd közvetlenül kapcsolódik a fejlődéshez, mint olyan, és az agy képes kompenzálni a korai gyermekkorban, így az időben történő segítség több esélyt ad a babának a fejlődéshez és a világhoz való alkalmazkodáshoz !!!

A SZÜLŐKNEK A BÁRHOL HOZZÁ TÖRTÉNŐ INFORMÁCIÓK GYAKORLAN KÖVETKEZTETÉSEK, ÉS NEM MINDIG IGAZOK. AZ IDŐBELI BEAVATKOZÁS JELENTŐSEN SEGÍTSEN BABÁNAK ÉS CSALÁDNAK egyaránt !!!