Hogyan Beszéljünk Gyermekünkkel Az érzéseiről?

2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38

Nem kell külön megtanítania gyermekét beszélni, alapvetően ő fog megtanulni beszélni utánozva téged. De ha kora gyermekkorában nem mutatta meg gyermekének, mi az érzelmek nyelve, akkor ezt egy érettebb korban, korábban ismeretlen idegen nyelvként kell megtanulnia

A nyelvtanulás pedig, ha azt akarod, hogy úgy beszélj, mint a sajátod, még mindig jobb a korai gyermekkor óta.

- Minek idegesíteni?

- Igen, még mindig nem ért semmit, miért magyarázza meg neki?

- Nem, soha nem sírok gyermek előtt, nem akarom megijeszteni vagy felidegesíteni.

- Csak akkor oldjuk meg a dolgokat, amikor a gyermek alszik, a gyerek nem látja, amikor veszekedünk.

- Nem mondjuk el neki, hogy elváltunk, csak azt mondtuk, hogy apa üzleti úton van.

Szeretném kezdeni azzal a ténnyel, hogy a legtöbb első és alapvető tapasztalat arról, hogy mi az élet, ki vagyok, hogyan kell kapcsolatba lépni a világgal és az emberekkel, a gyerekek akkor fogadják el, amikor még nem tudnak igazán beszélni. A tanulás nagymértékben a felnőttek példájával vagy utánzásával történik, a tapasztalat megtapasztalásával. De még akkor is, amikor szavakban meg tudják érteni a magyarázatait, a család az első és fő forrása ezeknek a gondolatoknak önmagukról és a körülöttük lévő világról.

A nevelés alapelve véleményem szerint a közmondás:

Ne nevelj gyereket, ők még mindig olyanok lesznek, mint te, neveld magad

Az érzelmek fontos részét képezik életünknek. A saját és mások érzelmeinek megértése elengedhetetlen tulajdonsága a velük való interakciónak, valamint a saját vágyainak és indítékainak megértéséhez.

Az érzelmi kompetencia vagy érzelmi intelligencia kialakulása és kialakulása a baba életének első napjaitól kezdődik.

Ha összehasonlítjuk ezt a folyamatot a gyermek beszédének fejlesztési folyamatával, akkor könnyen megérthető, hogy a gyermek tanítása az érzelmek megértésére és kezelésére is ugyanúgy történhet, mint a beszéd megtanítása. Egyszerűen fogalmazva, látnia kell, hogy a szülei hogyan élik meg ezeket az érzelmeket, hogyan fejezik ki azokat, és segítenie kell saját érzelmi világának felfedezésében.

Az, hogyan kezeli saját tapasztalatait, meghatározza, hogyan fogja kezelni gyermeke ezeket. És nemcsak arról beszélünk, hogyan fejezi ki örömét, szeretetét, gyengédségét, hanem félelmet, haragot, zavartságot is.

Egyes családok ragaszkodnak az "érzelmi sterilitás" gondolatához, vagyis a gyermekek minden lehetséges módon megvédik őket az olyan élményektől, mint a szomorúság, a sajnálat, a szomorúság, a félelem, a harag, a harag, a bánat, a csalódás. Mintha lenne egy időszak, amikor a gyerekeknek nem szabad tudniuk az életnek erről a részéről, a valóságról.

- Még mindig nem ért semmit, valószínűleg észre sem vette, hogy apa nem volt otthon a szokásosnál tovább.

Ez gyakran azért történik, mert a szülők maguk sem tudják, hogyan kezeljék saját félelmüket, haragjukat vagy csalódottságukat. Félhetnek az ilyen nehéz és intenzív tapasztalatoktól, és nem tudják, hogyan beszéljenek ezekről az érzésekről a gyerekkel, hogyan legyenek „együtt” vele ezekben az érzésekben.

Eközben a gyermeke körül zajló események és helyzetek jelentős része ezeket az élményeket okozza benne. Csak azt, hogy egy ilyen gyerek nem tud mit kezdeni velük, vagy megtanulja, hogy az ilyen érzések átélése "lehetetlen", "rossz", "szégyen".

Gyakran idézem a szülők metaforáját, miszerint a gyermek körül túl steril próbálkozás nem mindig jó. Minden nap portalanít, és naponta kétszer porszívóz, és megpróbál biztonságos környezetet teremteni a baba körül. De gyakran ez az oka annak, hogy a gyermek teste nem áll készen az ütközésre a való élettel, olyan élettel, amelyben por, mikrobák stb. A gyermek testének meg kell tanulnia felismerni és ellenállni nekik. Ez mesterségesen steril környezetben nem lehetséges.

Ugyanez a helyzet az érzelmi egészséggel

Rendben van, ha ideges és szomorú, zavart, dühös, kér és támogat. Akárcsak az öröm, gyengédség, áhítat, csodálat.

Természetesen gyermeke frusztrációval, fájdalommal, kétséggel és félelemmel szembesül. De ettől nem tudod megvédeni, csak vele lehetsz ezekben az élményekben, megtaníthatod megérteni és megbirkózni velük, tapasztalatokat szerezni.

Az érzés és az érzés kifejezése nem ugyanaz. Érzelmeinek kifejezése - Ön is bizonyítja gyermekének, hogy „mit tegyen, ha mérges vagyok, bántott, ideges”.

Ha maga is visszatartja dühét és ingerültségét, és felrobbanva törik az edényeket, vagy fizikailag megbünteti gyermekét, akkor leckét ad neki, hogyan kell viselkednie, ha dühös, és valaki más nem azt teszi, amit akar.

Gyakran ezek a szülők panaszkodnak, hogy gyermekük veszekedik

Bár a harag konstruktív kifejezési módja a következő lenne: „Dühös vagyok, nem szeretem, ha ezt teszed. Egyetértünk.."

Ha elrejti könnyeit, lehet, hogy tudatja gyermekével, hogy a sírás nem jó, vagy akár kínos is. Vagy ily módon közvetíted neki azt a gondolatot, hogy "senkit sem szabad idegesíteni a nehézségeid és gondjaid miatt".

Saját érzéseinek kifejezésével megtanítja gyermekét, hogyan kell kezelni a benne rejlő érzéseket.

Néhány kollégám mesélt nekem egy történetet (nem emlékszem kitaláltra vagy esetre a gyakorlatból), amikor a szülők, attól tartva, hogy felbosszantják fiukat, csendesen vásároltak neki egy új hasonló hörcsögöt, valahányszor a hörcsög meghalt.

Ha úgy gondolja, hogy a válást eltitkolja a gyermek elől, megmenti az érzéseit, akkor tudja, hogy ez nem így van. A gyerekek annyira érzékenyek a körülöttük zajló változásokra, minél fiatalabbak, annál inkább. A világosság hiánya, az, hogy képtelenek beszélni tapasztalataikról, szorongást és feszültséget okoznak, amire a gyerekek gyakran szomatikusan reagálnak.

Barátom másfél éves lánya odajött és megölelte az anyját, sajnálta, amikor sírt. Végül is nem tudta megtudni sehonnan. Látta, tapasztalta. Ezért eszébe jutott, hogy amikor valaki sír, nem kell félnie, nem szabad úgy tennie, mintha nem venné észre a könnyeket, hanem támogatást, sajnálatot, ölelést kell kifejeznie. Meg lehet ezt magyarázni egy másfél éves gyermeknek? Természetesen nem, csak példát mutathat.

Ne féljen kifejezni és kimutatni érzéseit, szavakkal nevezni érzéseit, elmagyarázni gyermekének, mi történik veled: "Sírok, mert szomorú vagyok." Mondja el gyermekének is, hogy mi történik érzéseivel: „Ideges volt, persze kellemetlen, amikor ……. Én is ideges lennék a helyedben."

Vannak olyan helyzetek, amelyek mindenképpen traumatikusak lesznek a gyermek számára, erős érzéseket keltenek benne, például a válás. És semmit sem lehet tenni, hogy ne érezze magát szomorúnak, ne idegeskedjen először, és ne hagyja ki az egyik szülőt. Nincs ilyen út. Sőt, még szomorúnak, idegesnek, sírónak, valószínűleg még dühösnek is kell lennie, kétségbeesést kell éreznie ahhoz, hogy túlélje ezt a veszteséget és elfogadja azt. Fontos, hogy a gyermek megértse, mi fog pontosan megváltozni a szülők közötti kapcsolatban és a saját kapcsolataiban. És persze jó, ha hagyod, hogy mindezt érezze, kifejezze, megtalálja a lehetőséget, hogy támogassa őt ebben.

Nem kell külön megtanítania gyermekét beszélni, alapvetően ő fog megtanulni beszélni utánozva téged. De ha kora gyermekkorában nem mutatta meg gyermekének, mi az érzelmek nyelve, akkor ezt egy érettebb korban, korábban ismeretlen idegen nyelvként kell megtanulnia. A nyelvtanulás pedig, ha azt akarod, hogy úgy beszélj, mint a sajátod, még mindig jobb a korai gyermekkor óta.