A Gyermek Alkalmazkodása Az óvodához

2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-01-07 22:17

Amikor a gyermeket először az óvodába hozzák, a szülők gyakran aggódnak, hogyan lesz ott? Ez az izgalom érthető: idegenben hagyják a gyermeket. Ha a gyermek nem akar elválni a megszokottól, néha nem hajlandó elmenni a csoportba, az anyák szívét zavar és szorongás tölti el.

Több mint 15 éve dolgozom óvodásokkal, nem egyszer találkoztam hasonló történetekkel, és szeretném megosztani veletek, hogyan lehet könnyebben megszokni a gyermeket az óvodába.

Hogyan zajlik az alkalmazkodás?

A gyerekek másként viselkednek, amikor belépnek az óvodába. Vannak, akik magabiztosan, elég nyugodtan jönnek a csoportba, játszani kezdenek, mások többet figyelnek, megtagadhatják a kommunikációt a tanárral, elutasítanak minden ajánlatot, mások félnek elhagyni anyjukat, vigasztalhatatlanul sírnak. Mi magyarázza a gyermekek ilyen eltérő viselkedését?

Az alkalmazkodásnak három fázisa van:

1. Az akut fázis, vagy a rosszul alkalmazkodás időszaka, amikor a gyermek gyakori betegségekkel, étvágy- és alvászavarokkal járhat, nem hajlandó óvodába menni.

2. Valójában alkalmazkodás - ebben az időszakban a gyermek fokozatosan hozzászokik az új körülményekhez, a viselkedés fokozatosan normalizálódik.

3. Kompenzációs fázis - a gyerekek nyugodtan kezdenek viselkedni, az érzelmi állapot pozitív.

Az alkalmazkodási időszak 2 héttől 3-4 hónapig tarthat. Hosszú szünetek után a gyermek alkalmazkodási folyamata újra kezdődhet.

Az óvodai súlyos függőség okai

Az óvodai függőséget számos tényező befolyásolja:

• olyan rendszer hiánya a családban, amely egybeesik egy gyermekintézmény rendszerével,
• negatív szokások jelenléte (mellbimbó szopás, mozgásszervi betegség lefektetéskor),
• képtelenség elfoglalni magát játékkal,
• a szükséges kulturális és higiéniai készségek hiánya,
• a gyermek kora,
• a gyermek egészségi állapota és fejlettségi szintje (egy egészséges, jól fejlett gyermek könnyebben tolerálja az alkalmazkodás nehézségeit),
• egyéni jellemzők (néhány gyermek először nehezen hozzászokik, majd a viselkedés normalizálódik, mások éppen ellenkezőleg, az első napon kifelé nyugodtak, a következő napon pedig sírnak, rosszul étkeznek, alszanak stb.),
• biológiai tényezők (toxikózis és az anya betegségei a terhesség alatt, szövődmények a szülés során és betegségek az élet első három hónapjában, valamint gyakori betegségek az óvodába lépés előtt),
• az alkalmazkodó mechanizmusok képzésének szintje (azok a gyerekek, akik az óvodába lépés előtt többször kerültek különböző körülmények közé - meglátogatták rokonaikat, barátaikat, elmentek az országba stb., könnyebb megszokni az óvodai intézményt).

A súlyos függőség legfőbb oka azonban a gyermek felnőttekkel és gyermekekkel kapcsolatos tapasztalatának hiánya. Különösen azok a gyerekek szenvednek, akiknek tapasztalatai a minimumra szorultak (anya-gyermek, nagymama-gyermek), a család korlátozta. Az ilyen gyerekeknek nehéz új emberekkel találkozniuk, kapcsolatot teremteniük velük. Minél több volt a baráti kör az óvodába való belépés előtt, annál nehezebb a gyereknek, annál tovább tart, amíg kapcsolatba kerül a tanárral.

Ha a gyermek tapasztalata a társaival való kommunikációban korlátozott, a csoportban lévő gyermekek nagy száma félelmet, nyugdíjas vágyat okoz. Az ilyen gyermeket, ha pozitív tapasztalatai vannak a külső felnőttekkel való kommunikációról, vonzza a tanárhoz.

Minden 100 gyermekre 2-3 eset fordul elő az óvoda körülményeihez való elhúzódó, bonyolult alkalmazkodás miatt. Általában ezek az egyetlen gyermekek a családban, vagy gyakran betegek.

Mikor jobb a gyermeket óvodába küldeni?

A 10-11 hónapos és 2 éves gyermekek a legnehezebben alkalmazkodnak az új körülményekhez. 2 év után a gyerekek kíváncsibbá válnak, érdeklődhetnek egy új játék, tevékenység iránt. A gyerekek jól értik a felnőtt beszédét, könnyebb megnyugtatni őket.

Sok pszichológus a 2-3 éves kort tartja a legjobb pillanatnak a gyermek sikeres és korai alkalmazkodásához az óvodai tartózkodás rendszeréhez. Ebben az időszakban kezdődik a kisgyermekkori válság, amelyet hároméves válságnak neveznek. A gyermekeket, akik az én -m érvényesítésére törekszenek, vonzzák az önállóság. Ebben az időben az óvodai életmód kedvezően befolyásolhatja az óvodások személyiségének kialakulását és alkalmazkodását az új társadalmi környezethez. Ugyanakkor a gyermeket nem szabad adni a válság akut időszakában, ez ronthatja lefolyását. Abban az időben, amikor a gyermeknek megértésre és támogatásra van szüksége, a válság mentális stressze mellett a gyermek vállára nehezedik még egy nagy teher - az óvodába való alkalmazkodás terhe. Ezért jobb, ha kicsit később adjuk a gyermeket, mivel javulnak az alkalmazkodási mechanizmusai.

Ezenkívül a kedvezőtlen időszak 4 év, és intervallum 5-6 év. Itt a gyermek fejlődése viszonylag stabilizálódik, és a magánélet elvesztésével járó éles életmódváltás (a lehetőség, hogy egyedül lehessen önmagával vagy szeretett személyével, aki jól érzi a hangulatát, ismeri szükségleteit, vágyait és szokásait) kellemetlen következményekhez vezethet.

Az óvodai közösség légkörébe való merülést az egyén elleni erőszaknak, a saját egyéniség elvesztésének tekintik. A nehéz élmények magukban foglalják a tiltakozó magatartásformák megjelenését: hisztéria, szeszélyek és néha szomatikus rendellenességek - láz, hasi fájdalom, krónikus betegségek súlyosbodása. A gyerekek manipulációhoz folyamodnak, és visszatérést követelnek korábbi szabad életükhöz otthon. A gyermek mintegy elhúzódó küzdelembe vonja be a felnőtteket, ahol a „ki fogja megverni” kérdés először a szülők, majd a gyermek javára dől el. A gyermek cselekedetei így sorakoznak: először a kéréseket és történeteket használják fel arról, hogy milyen rossz minden az óvodában, ha ez nem segít, akkor könnyek és dührohamok jönnek szóba, nem működnek, és még egy megoldás marad - betegség. Amikor a gyógyulás után a babát ismét óvodába viszik, visszaesés léphet fel.

Ne küldje gyermekét óvodába még akkor sem, amikor újabb baba született, bár ez megkönnyíti az életet. Jobb ezt egy kicsit korábban megtenni, vagy halasztani egy időre. A nagyobbik gyerek már azt fogja érezni, hogy új családtag jelent meg a házban, és sok minden megváltozott, és a szülők döntése száműzetésükként is értelmezhető, arra a következtetésre jutva, hogy Ön inkább egy újszülöttet részesít előnyben. Ez nemcsak bonyolítja az alkalmazkodást, hanem befolyásolja a gyermekek közötti kapcsolatot is.

Hogyan lehet enyhíteni a gyermek óvodai függőségét?

Már az óvodába lépés előtt fel kell készíteni a gyermeket a többi gyermekkel és felnőttel való kommunikációra. Ha játszótereket szeretne vele meglátogatni, hívja haza, és látogassa meg azokat az embereket, akiknek gyermekeik vannak, tanítsa meg a gyerekeket játszani társaikkal.

A gyermek könnyebben megszokja az óvodát, ha alapvető önkiszolgáló készségei vannak: tudja, hogyan kell önállóan enni, edényt használni stb. Ha még szoptat, és nem tud mellbimbó nélkül élni, ez nagyban megnehezíti az alkalmazkodást.

A gyermeket előzetesen fel kell készíteni az óvodába járás gondolatára. Körülbelül 2-4 héttel azután, hogy elkezdett oda járni, meséljen neki az óvodáról, hogy mi érdekelheti ott, mit tanulhat ott. Vidd el oda, hogy megtudja, mi az, mutassa be a pedagógusoknak, sétáljon a gyerekekkel. Örülj a döntésednek, mondd, hogy nagyon büszke vagy rá - elvégre már olyan nagy, hogy óvodába is mehet. Ne tegye problémává ezt az eseményt, ne beszéljen minden nap az életének közelgő változásáról, fokozva szorongását.

Pozitív óvodai imázs kialakítása. Nem ijesztheti meg az óvodát: „Majd meglátja, a tanár engedelmeskedik. Ha nem alszol, hagylak vacsorázni a kertben”, stb. Ne fejezze ki sajnálatát gyermekének, hogy el kell küldenie az óvodába. Hangsúlyozni kell, hogy nincs mitől tartania, senki sem fogja megbántani. Aggodalmának és szorongásának kimutatása csak fokozza a bizonytalanságát.

Emlékeztesd a gyermeket előző nap, hogy holnap megy a csoportba, és válaszolj a kérdéseire. Mondd meg neki, hogy biztosan vele fogsz menni.

Szokja meg fokozatosan az óvodához. Jobb, ha a tanárral megbeszéljük az időpontot, és először csak néhány órára hozzuk el őt egy reggeli sétára, és ebéd előtt vegyük fel, vagy jöjjünk este, amikor a gyerekek egy része már hazament, és a tanár fizetni tud. több figyelmet szentelnek neki. Ilyenkor képes lesz megmutatni a szülőknek és a csoportnak, hol lesz a gyermek. Megegyezhet a gyermek étrendjében, beszélhet szokásairól. Ezenkívül a gyermek láthatja a gyermekek örömteli találkozóit a szüleivel, és nem lesz tanúja reggeli elválásnak és könnynek. Fokozatosan növeli a tartózkodás idejét, és délután érte jön, majd hagyja aludni, délutáni uzsonnára. Ha nincsenek szövődmények, 2 hét után átválthat a szokásos rendre. Ne késleltesse az alkalmazkodási folyamatot, különben a gyermek megszokja különleges helyzetét.

A gyerek elvihet valamilyen játékot a házból az óvodába, ez az ismerős, közeli tárgy megnyugtatja, összeköti a házzal. Hagyja, hogy a játék "menjen az óvodába" vele. Kérdezze meg a gyermeket, hogy mi történt a játékkal az óvodában, ki volt barátja, ki bántotta, ha szomorú volt. Tehát a gyermek közvetve a játék nevében elmondja magáról.

Amikor elmész, mindenképpen búcsúzz el tőle. Ellenkező esetben a gyermek nem tud valamire koncentrálni, mivel folyamatosan körülnéz, és ellenőrzi, hogy az anyja ott van -e. Ne felejtse el biztosítani arról, hogy este vissza fog térni érte, hogy együtt menjen haza.

A szülők gyakran nehezen viselik a gyermek könnyeit elváláskor. A fő nehézség itt az, hogy ne engedjünk a baba provokációinak. A gyermeknek tudnia kell, éreznie kell az első naptól kezdve, hogy nincs más választása - az óvoda látogatása elkerülhetetlen. Akkor minden erőfeszítését arra fogja irányítani, hogy ebben a helyzetben valami pozitív dolgot találjon magának. Legyen következetes és magabiztos abban, amit tesz. Mondja el határozottan a babának, hogy csak néhány órára hagyja el őt, hogy szükséges, hogy szeresse őt, és határozottan eljön érte. Vágja vissza a búcsú pillanatát. Ha túl sokáig tart, elkezdi sajnálni magát. Amikor elmész, elvonja a figyelmét az új környezet. Általános szabály, hogy a gyermek gyorsan megnyugszik a szülők távozása után. Létrehozhat egy búcsú szertartást, például előre egyezzen meg gyermekével, hogy integetni fog az ablakon, így könnyebb lesz elengednie. Dicsérjétek őt azokon a napokon, amikor a szakítás nyugodt lesz.

Az óvoda adminisztrációjával és a csoport dolgozóival egyetértésben gyermekével az óvodában maradhat. De ha elhúzza a búcsút, hallgatja a gyermek sírását, vagy több napot cserél a kertben egy hét otthonával, akkor a helyzet még nehezebbé válhat a szülők, a gyermek és a környező számára gyerekek és felnőttek.

Jobb, ha az anya az első napokban felveszi a babát. Sőt, legalább az első hetekben meg kell próbálnia korán jönni érte, nem késni. Ha az összes többi gyermek már hazament, akkor a gyermek elfelejtettnek érezheti magát. Ezért másnap lehet, hogy nem akar elengedni téged.

Kommunikáljon a pedagógusokkal, kérdezze meg gyermeke jólétét és állapotát, hogyan viselkedik társai között. Feltétlenül figyelmeztesse őt, ha bármilyen szokása vagy allergiája van. Érdeklődjön a sikere iránt. A pedagógusokkal való jó kapcsolat a gyermek óvodai jólétének garanciája is.

Hogyan viselkedjünk otthon, ha a gyermek megszokja az óvodát

A gyermek teljes alkalmazkodása az óvodához általában 2-3 hónap alatt következik be. Ebben az időszakban nagyon óvatosnak kell lenni, nehogy a gyermeknek az a benyomása támadjon, hogy régi, óvodai élete örökre véget ért.

Az alkalmazkodási időszakban a gyermek hangulatos, ingerlékeny lehet. Alvása és étvágya romolhat. Különös figyelmet és érzékenységet kell mutatni a baba iránt. A rezsimnek a családban szelídnek kell lennie, kompenzálni kell az alváshiányt és a gyermek alultápláltságát egy óvodai intézményben. Egy idősebb gyermek hétvégén megengedheti saját menüjének elkészítését.

Érdeklődjön óvodai tevékenységei iránt. Tudja meg, mi volt jó a nap folyamán, mi nem volt túl sikeres, mit csináltak a gyerekek, kivel játszott a gyerek, mit tanult újat. Hallgassa meg figyelmesen mindazt, amit az óvodáról mond. Tárolja a rajzokat vagy a kézműves dolgokat, amelyeket hazahoz.

Ha gyermeke el szeretné vinni a rajzát a tanárhoz, támogassa ezt a vágyat. Ha haza akarja hozni kis óvodai barátját, vegye figyelembe, hogy gyermeke számára már nincs nagy különbség az otthoni élete és a kerti élet között. Innentől kezdve az egyik folytatja a másikat. Ennek örülj.

A gyermek benyomásokkal telve tér vissza az óvodából. Ezért a házban olyan légkört kell teremtenie, hogy egyedül legyen magával, pihent. Szüksége van a szülei társaságára is, akiket egész nap nem látott. Próbáljon odafigyelni rá - minden elfoglaltság ellenére: olvasson könyvet, játsszon csendes játékot, hadd üljön csak anyja vagy apa ölében, beszéljen valami meghittről. Ha a gyermek figyelmet és szeretetet kap, ha a gyermek otthon van, akkor boldog lesz az óvodában.

Amikor a gyermek nem hajlandó óvodába menni

Végül eljön az idő, amikor a baba nyugodtan megy óvodába. Néha azonban 3-4 héttel a kertbe való belépés után nehézségek merülnek fel. Egy reggel, nyilvánvaló ok nélkül, abban a pillanatban, amikor óvodába kell menni, a gyermek hirtelen sírva fakad. Talán rosszat álmodott éjjel. Vagy talán betegség miatt több napot töltött otthon, ezért elutasítja a kertet. Mi a baj itt?

A gyermek első heteit vonzotta az újdonság, a más gyerekekkel való együttlét öröme, a büszkeség, hogy felnőttként „dolgozni megy”. És hirtelen, váratlanul tiltakozni, sírni kezd, nem akar a kertbe menni. Ez a viselkedés leggyakrabban olyan gyermekeknél figyelhető meg, akik túl keményen magukra vannak hagyva, vagy idegenek gondozásába adták, akik elviszik és kiviszik a kertből. A baba rájön: az óvodába látogatva elveszíti anyja állandó jelenlétét, sétál vele stb.

Sok gyermek, aki általában elégedett a csoport életével, alig bírja elviselni azt a pillanatot, amikor anyjával elválik. Próbálja ezt megtenni - hagyja, hogy az apa elkísérje a gyermeket az óvodába. Beszélje meg gondozójával a nehézségeit. Este elmondhatja, hogyan viselkedett a gyermek, miután elhagyta, gyorsan kiszáradtak -e a könnyek, könnyen bekapcsolódott -e a játékba. Talán, amint a gyermek megjelenik a csoportban, érdekes dolgot adhat neki.

Az alkalmazkodási problémák az ünnepek, nyaralások után, a külső körülmények súlyos megváltozásával folytatódhatnak. Rugalmasnak kell lenni, különösen nehéz helyzetekben ismét lerövidítheti a gyermek óvodai tartózkodásának idejét egy bizonyos időszakra, vagy a pedagógusokkal egyetértésben szünetet szervezhet a hét közepén.

Próbáljon rendszeresen beszélni óvodapedagógusával. Biztosan elmondja neked a gyereket, akit nem ismersz. A kertben a gyerekek gyakran beszélnek gondjaikról.

A szülők készen állnak arra, hogy gyermeküket óvodába küldjék

Nem csak a gyerekek, hanem a szülők is átmennek az óvodába való alkalmazkodás időszakán. Ha 2 hét után a gyermek tovább sír, mielőtt elmegy az óvodába, akkor talán még nem "érett" az óvodába, talán túl korán adták neki. Vagy talán a szülők még nem "érettek" a babával való elválásra, és aggodalmaik megnehezítik a gyermek alkalmazkodását. Ezért fontos, hogy a felnőtt családtagok nyomon kövessék érzéseiket, tisztában legyenek természetükkel.

Ennek az időszaknak a sikeres lefolyásához szükséges feltétel a bűntudat elutasítása. Ha a legkisebb habozásod is van, a gyermek érezni fogja őket, és még nehezebb lesz elválnia tőled.

Ha sikerül kezelni a szorongást, és bízni a gyermekével tartózkodó emberekben, sokkal nagyobb az esélye annak, hogy jól fogja érezni magát az óvodában. Hiszen ez még csak a kezdete annak a gyermeknek az alkalmazkodási mechanizmusainak kialakulásához, amelyet akkor fog használni, amikor egy másik csoportba költözik egy költözés esetén, amikor belép az iskolába és felnőtt életében.

Bízz magadban és a világban. Adj üzenetet gyermekének, hogy a világ biztonságos és érdekes, és akkor gyermeke egészséges és boldog lesz.