2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38
Előfordul, hogy a társadalomban kimondatlan tabu alakult ki a fogyatékkal élő gyermekekkel kapcsolatban, azaz fogyatékkal élőkkel. És bár a "befogadás" az egész országot járja, azaz a speciális óvodákat és iskolákat átszervezik, a speciális igényű gyermekek pedig tömegintézményekbe kerülnek - ez alig változtat ezen gyermekek és szüleik életében.
Valóban korlátozottak a képességeik? Vagy anélkül, hogy megértenénk a kérdés lényegét, összehasonlítanánk magunkkal, „egészségesen”, ezt a megbélyegzést helyezzük a gyermekre egy életre? Személy szerint számomra ez a rövidítés - HVZ - más nyomokat is felidéz: "különleges", "valószínűségek", "egészség". Ami azt jelenti: annak valószínűsége vagy valószínűtlensége, hogy felfedezzük egy „különleges” gyermek rejtett lehetőségeit és feladatait, belső legerősebb erőforrásait, belépését a társadalomba, a világba, csak rajtunk múlik - a családon, a szakembereken és a környezeten. szocializáció.
Az V. A. Lapshin és B. P. Puzanov által javasolt besorolás szerint a "rendellenes" gyermekek fő kategóriái (az osztályozás szerzőinek kifejezése) a következők:
- Hallássérült gyermekek (süketek, nagyothallók, késő süketek);
- Látássérült gyermekek (vakok, gyengénlátók);
- Beszédfogyatékos gyermekek (beszédpatológusok);
- Mozgásszervi betegségekben szenvedő gyermekek;
- Szellemi fogyatékossággal élő gyermekek;
- Értelmi fogyatékos gyermekek (+ skizofrénia);
- Viselkedési és kommunikációs zavarokkal küzdő gyermekek (RDA, ADHD stb.)
- Gyermekek pszichofizikai fejlődés komplex zavaraival, úgynevezett komplex hibákkal (süketvak, siket vagy vak szellemi fogyatékos gyermekek).
Természetesen maguk a szülők is tudják, hogy gyermeküket "abnormálisnak" minősítik -e vagy sem. De nagyon kevés szülő tudja, hogy a gyermek lelkével való munka és a segítségnyújtás a legoptimistább diagnózis mellett is lehetséges. Minden szülőnek tudnia kell, biztosnak kell lennie abban, hogy a pszichológiai támogatás, terápiás munka segíti a gyermeket a szocializációban és ebben a világban való megtalálásában, függetlenül a diagnózistól, vagyis lelkileg. Mert a pszichológus és a gyermek közötti találkozás terén a kommunikáció messze nem csak verbális szinten zajlik - a szakember lényegénél fogva, lelke mellett együtt él egy kis ember lelkével. És fokozatosan, mindegyik a saját tempójában magasabb szintre lép, mint a találkozó előtt volt.
Sajnos az életünk azt mutatja, hogy a szülők alapvetően az orvos "könnyű" kezével véget vetnek gyermekük sikeres szocializációjának "diagnózissal". Az ilyen gyerek fel sem teszi a kérdést, hogy "elmosódott" felfogásunk elől rejtve vannak -e olyan feladatok és ajándékok. És ez az egyik oka annak, hogy a szülők és a gyerekek elveszítik a lehetőséget, hogy együtt legyőzzék a nehézségeket, hogy együtt erősebbek, bölcsebbek és boldogabbak legyenek.
Az atipikus fejlődés során nemcsak a negatív aspektusok nyilvánulnak meg, hanem a gyermek pozitív képességei is, amelyek a gyermek személyiségének egy bizonyos másodlagos hibához való alkalmazkodásának egyik módja. Például a látás nélküli gyermekeknél a távolságérzet (hatodik érzék), a tárgyak távoli megkülönböztetése járás közben, a hallási memória, az érintés stb. A siket gyermekek gesztikus kommunikációt utánoznak.
Minden gyermek, mint saját (szubjektív) tapasztalat hordozója, egyedi. De csak mi - szülők, társadalom - tudatosan vagy öntudatlanul nem akarjuk elfogadni ezt az egyediséget. Gyakran még a "normális" gyermekeinket is előrenyomjuk, és könnyekkel sírunk: "Ez sokkolni fogja őket!" De a fogyatékkal élő gyermekek csak minket, felnőtteket sokkolnak. Saját félelmeikkel, beteljesületlen elvárásaikkal és minták kivetítésével. De az ilyen gyermekeknek segítségre és támogatásra van szükségük a társadalom minden lépésében, legalábbis egy bizonyos pontig. Ezért kezdettől fogva szükség van arra, hogy mindenki számára ne elszigetelt, hanem sokoldalú környezetet teremtsünk. Itt egy személynek, egy szakembernek kell megjelennie, aki nem személyesen vesz részt a helyzetben, de képes a saját lelkének manőverezésére és a "különleges" gyermekek segítésére: mély énjük és szocializációjuk felfedezésére.
Miért jönnek hozzám egyáltalán a szüleim? A változásokhoz.
Én vagyok a változások művészete? A válasz erre a kérdésre néhány tapasztalatom lesz, amelyekről mesélek.
Hogyan zajlik a Gyerekkel való Találkozásunk, a közös munkánk? Mindig más.
Itt a már kifejtett véleményemre támaszkodom: minden embernek megvan a maga egyedi feladata és erőforrásai a végrehajtásához. A gyermekkel való finom munka során közösen felfedezzük az én -jét, feladatát, erőforrásait rajz, homok, víz, játékok segítségével. A testen keresztül és annak ellazításán, emancipációján dolgozik, tk. minden összetett diagnózisban a test egy folyamatos „blokk”, egy csomó érzelem, energia, kifelé nem hangoztatott gondolat és még sok más. Itt kapcsoljuk össze azt a tapasztalatot, amikor a történteket a megfelelő nevükön nevezzük el, amikor a gyermeket verbalizálják, hogy mi történik vele, a családjával, mi történik itt és most.
Tévedés azt hinni, hogy az a gyermek, aki még anyjával sem kerül kapcsolatba, semmit sem ért és nem érez. Fontos, hogy a valóságról a meglévő valóságot tükröző szavakkal beszéljünk, és ne keressünk valami „lágyat” és „homályosat”. Hozzáteszem, hogy a testtel való munka pontosan a kinyitás és a gyermek azon képessége miatt következik be, amilyen. Ezért nem masszázsról vagy ilyesmiről beszélünk.
Utazásunk szinte mindig azzal a gyermek múltjához való visszatéréssel kezdődik, amely erőforrásnak tekinthető, és amely a legközelebb áll egy olyan hagyományos fogalomhoz, mint a „norma”. Ez minden diagnózis fontos állomása, rendkívül fontos, például autizmus esetén. A gyermek nem születik autizmussal, hanem megszerezi. Nem írom le a mechanizmusokat, csak annyit mondok, hogy egy bizonyos pillanatban valami történik a jelentős szeretettel (anyával) való interakció során, és a gyermek bezárul. De ez nem volt mindig így az életében. Még akkor is, ha prenatális, azaz szülés előtti időszakban, akkor dolgozhat vele.
Találkozásunk legfontosabb pillanata az egyhangúság, az egybevágóság, a kapcsolat - óriási választék létezik arra, amit végül is nehéz szavakba önteni, de ez az egyetlen alapja a munkának. Ez az, ami lehetővé teszi a gyermeknek, hogy bízzon bennem, és egy ideig minden gyermekkel valami egésszé váljon. Tehát a gyermek tesz egy lépést (mindegyiknek megvan a maga - egy millimétertől az ugrásig) a társadalmi világunkba, és fokozatosan, néha visszaesésekkel megközelíti érzelmeinek, gondolatainak kifejezését, belép az úgynevezett "kommunikációba", tanul hogy felismerje önmagát és másokat. A gyermeknek lehetősége van csapatban lenni, kommunikálni, az idősebbek utasításai szerint cselekedni (és e nélkül a tanulás mint ilyen nem fog megtörténni), azaz szocializálódni a gyermekek és felnőttek világában.
Remélem, hogy a szülőkkel együtt létre tudom hozni gyermekük legjelentősebb „lépéseit”, a bizalmat. Bízz magadban és bennem, bízz abban, hogy minden megváltozik, és nem áll meg. Ugyanez vonatkozik a gyermekre teljes egészében. Gyermeke mindannyiunkért jött ide, és hogy hajlandó segíteni neki (ő, és nem a saját hibája, ami sajnos megtörténik a beteljesületlen álmaival és meggyőződéseivel stb.) Önmagában is elegendő indokot jelenthet az előrelépéshez és esetleg gyógyulás. Úgy, hogy ismét vidáman nevetett és csínytevést játszott, hogy megmutassa azt a rajzot, amelyet korábban csak ábrázolni próbált, hogy megkapja első értékelését, és megosztja veletek, hogy megoszthassa a bánatot és az örömöket, amelyek feltöltődnek az életét minden percben, kerékpározni, és barátokkal játszani, és pontosan azzá vált, akiről álmodott, és … Igen, sok van belőlük, ezek az „i -k” - mindegyiknek megvan a maga. De az, hogy hozzájuk jöhetünk, az biztos.
„Aztán megérintette a szemüket, és azt mondta: legyen a ti hitetek szerint” (Máté 9:29)
Ajánlott:
Miben Különbözik A Pszichológiai Segítség A Baráti Támogatástól?
Sokan azt mondják: „Miért van szükségem pszichológusra? A legjobb pszichológusom a barátom "vagy" mindent meg tudok osztani anyukámmal, húgommal stb. " A család, a közeli emberek, a barátok minden bizonnyal nagy érték. Néha meg kell szólalnunk, valóban baráti tanácsra, bátorításra van szükségünk, hogy egyik barátunk csak annyit mondjon:
Pszichológiai Segítség A Gyógyíthatatlan Betegeknek és Szeretteiknek
Bár mindenki ismeri létezésének végességét, de - ahogy sok pszichológiai tanulmány is állítja - az ember gyakran nem igazán hisz saját halálában, nem mélyen felismeri annak elkerülhetetlenségét. A pszichoanalízis alapítója, Freud (aki maga is eutanáziához folyamodott, miután évekig fájdalmas betegséggel küzdött) azt állította, hogy az ember meg van győződve saját halhatatlanságáról.
A Figyelmes Hallgatás Szeszély Vagy Szükséglet A Modern Világban
A mindfulness egyre mélyebbre hatol az üzleti környezetben, felölel minden folyamatot, és nagyobb figyelmet igényel önmagára. Ha legalább egyszer egy munkamegbeszélés, üzleti találkozó vagy csak egy baráti beszélgetés során azon kapta magát, hogy azt gondolja, hogy fogalma sincs, mi forog kockán, akkor olvasson tovább.
Pszichológia és Pszichoterápia Azok Számára, Akik Nem Kérnek Segítséget, Vagy Miért Idegen A „segítség” Gondolata A Pszichoanalízistől
Amikor a pszichológiai segítségkérés gondolata érlelődik, egy ponton az ember felteszi a kérdést: "Megoldhatja a problémámat a pszichoterápia?" És mire ez a kérdés felbukkan, a világháló már készen áll arra, hogy minden ízlésre sokféle választ adjon.
Fejlesztő Tevékenységek Gyermekek Számára. Ha Szükséges?
A gyermek már személyiség, fáradhatatlanul felfedez mindent, ami körülveszi. Manapság számos fejlesztési technika létezik. És a szülők gyakran azon gondolkodnak, hogy mit válasszanak, melyik fejlesztőközpont megy, hol lesz a baba jobb?! Vagy talán érdemes csak otthon dolgozni a gyerekkel?
