Iskolai Neurózis A Szülőkben

2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38

Az iskolát túl kell élni (c)

Ha valakinek gyermeke van, és még inkább, iskoláskorú gyermeke, akkor az élet alá van rendelve az iskolai rutinnak. Az ilyen emberek számára pedig szeptember 1 -je nem egy új hónap, nem az ősz kezdete, hanem egy új tanév kezdete.

Ez pedig azt jelenti, hogy a szülő a gyermekkel együtt teljesíti az iskola napi rutinra, házi feladatra, sőt a tanuló megjelenésére vonatkozó követelményeit. Nem minden szülő és nem minden diák integrálódik könnyen ebbe a rendszerbe. A gyermek iskolába való alkalmazkodásával kapcsolatos problémák 20 évvel ezelőtt hívták fel a figyelmet, és azóta pszichológusok jelentek meg az iskolákban. De globálisan az iskolai végzettséggel kapcsolatos helyzet továbbra is nehéz mind a gyermek, mind szülei számára.

A huszadik század 60 -as és 70 -es évei óta kezdtek beszélni az iskolai neurózisról, mint egy stabil disadaptációról és stresszről, amelyet a gyermek az iskolában tapasztal. Ez a neurózis állandó szorongásban, félelmekben, rossz hangulatban, könnyek között nyilvánul meg, ami az iskolába járás szükségessége vagy az adott tanárral való rossz kapcsolat miatt van. Az ilyen neurózis gyakran a következők miatt alakul ki:

-konfliktus a tanárral;

-Kommunikációs nehézségek és konfliktusok az osztálytársakkal;

- a gyermek idegrendszerének veleszületett sajátosságai: fáradtság, szorongás, félelmek, amelyek az óvodáskorban nyilvánultak meg;

- a gyermek családban való nevelésének sajátosságai: beleegyezés a szülők részéről, „családi bálványként” való nevelés, következetlen nevelés, amikor a gyermek nem fejleszti az önszabályozási készségeket, és nincs világos elképzelés az elfogadható és elfogadhatatlan viselkedés.

Hozzá kell tenni, hogy a neurózis kialakulására való hajlam öröklődhet egyik vagy mindkét szülőtől. Ezenkívül az iskolai neurózis megnyilvánulása a szülőkben az iskolai oktatás során kockázati tényező a gyermek iskolai neurózisának kialakulásához.

A gyermek szülei és családja az a terület, ahol melegnek, biztonságosnak és kiszámíthatónak kell lennie. Ha a szülők közötti kapcsolat ellentmondásos, vagy az egyik szülő negatív tapasztalatokat szerzett az iskolában tanulásról, akkor az iskolai neurózis megjelenésének valószínűsége a gyermekben sokkal nagyobb lesz.

Mi a szülői iskolai neurózis (SCN)? Ezt a kifejezést idézőjelbe tettem, mert Nem vagyok benne biztos, hogy komoly tudományos tudomány vizsgálja ezt a problémát. Az SNR szorongásban, félelmekben nyilvánul meg saját gyermekének iskolai sikereitől, tanulmányi teljesítményétől, osztálytársaival és tanárával (általános iskolában) vagy közép- és középiskolában tanárokkal való kapcsolataitól.

Bármely neurózis kialakulása a helyzet megváltoztatásának objektív lehetetlenségén és a nehéz vagy katasztrofális helyzethez való szubjektív hozzáálláson alapul. Az SNR -rel kapcsolatban a következő gondolatok tűnhetnek fel: „A gyermekem tanulni fog (iskolába). Szeretem őt, és nagyon aggódom, hogyan lesz képes kijönni a tanárral és az osztálytársaival, könnyen megbirkózik a programmal? Ha a gyermekem nem lesz olyan sikeres, mint vártam, túl nehéz lesz számomra."

Ha klasszikus neurózis lép fel, akkor olyan traumatikus helyzetre van szükség, amelyben egy személy tehetetlennek érzi magát. A modern orosz iskola egy nagyvárosban egy zárt szervezet, amely saját szabályai és normái szerint él. Sőt, az iskolai oktatás reformja hosszú évek óta tart, ami szintén növeli a szülők szorongását és bizonytalanságát. Az, hogy nem tudja irányítani sem az iskolát, sem egy adott tanárt, gyakran ahhoz vezet, hogy a szülők tehetetlennek érzik magukat az iskolával való interakció során. A szorongás pedig csak növeli a stressz szintjét, amely idővel krónikus stresszé válhat, és ennek alapján neurózis alakul ki.

A modern városi életet nagy tempó jellemzi, és a sikeres (megvalósult) szülők a hétköznapi életben nagyobb stresszt tapasztalnak, még akkor is, ha nem veszik figyelembe saját gyermekeik iskoláztatását. Az ilyen szülők elvárják vagy akár megkövetelik a magas tanulmányi teljesítményt, több ingerültséget mutatnak, mint melegséget és támogatást gyermekeiknek, és mindez a szülők és a gyermekek idegrendszeri ördögi körét váltja ki. A sikeres és aktív szülők, akik fáradtak a munkában, nehezen tudnak türelmesek lenni és pszichológiai támogatást nyújtani saját gyermekeiknek. És sajnos a jó életkörülmények és az anyagi életkörülmények, magas foglalkoztatottság és túlterheltség a szülőkben nem járulnak hozzá a gyermekek önszabályozásának kialakulásához, és nem tanítják meg nekik, hogyan kell megbirkózni nehézségeikkel.

Bármilyen korú gyermek és felnőtt is jó akar lenni szeretteinek, és érzelmi elfogadásra és pszichológiai támogatásra van szüksége. Az SNR -es szülők nehezen veszik észre gyermekeik kisebb sikereit. A hosszan tartó stressz, és még inkább a neurózis befolyásolja az ember gondolkodásának sajátosságait. Továbbá, a túlmunka következtében a felnőtt nem veszi észre a gyermek iskolai nehézségeinek egyszerű megoldásának módjait. A „fekete -fehér gondolkodás” akkor nyilvánulhat meg, ha jelentős javulást észlelnek, és csak a helyzet ideális megoldására van szükség.

Sokat írhat az SNR okairól és az ilyen állapot következményeiről a szülők és a gyermekek számára. Gyakorlóként szeretnék egy olyan sürgető kérdésre összpontosítani, amely rendszeresen felmerül ügyfeleim részéről: "Mi a teendő ezzel?"

1. Sajnos lehetetlen kiválasztani a tökéletes iskolát. Emlékeztetni kell arra, hogy a szülők biztosítják a gyermek biztonságát. Ha a gyermeknek nehézségei vannak, a tanároknak és az iskola vezetésének tisztában kell lenniük a szülők helyzetével. Nem minden nehézséget, amellyel a gyermeknek az iskolában (még középiskolában is) van, egyedül is meg tudja oldani!

2. Ha semmi sem változik, amikor problémák merülnek fel, és amikor megpróbálja megoldani azokat tanárral (iskolavezetés), akkor gondoljon arra, hogy áthelyezze gyermekét egy másik iskolába. Az új iskolába való áthelyezést össze kell hangolni a gyermekkel, különösen, ha 10-11 évesnél idősebb.

3. Figyelembe kell venni a gyermek fejlődésének és egészségének sajátosságait. Bármely személynek számos veleszületett tulajdonsága van, például tevékenység, stresszállóság, hajlam bizonyos tárgyakra (gyakran 12-15 éves korban nyilvánul meg) stb. képességeit ezeken a területeken a gyerektől. Talán egy idő után gyermeke megmutatja saját hajlamait.

4. A gyerekek sokáig nőnek és formálódnak. Ezért fontos, hogy türelmes és figyelmes szülő maradjunk. Általános javaslat, hogy saját gyermeke csak önmagával hasonlítható össze, mint korábban. A szülők, testvérek és osztálytársak növekedési üteme és tanulmányi teljesítménye jelentősen eltérhet. És ha összehasonlítja saját gyermeke képességeit másokkal, az csak fokozza a szorongást, és nem kelti fel a vágyat, hogy jobban megpróbálja. Érdemes elmondani, megosztani iskolai tapasztalatait: sikereket, nehézségeket, hogyan sikerült túlélni az iskolát és azzá válni, aki vagy.

5. Fontos, hogy az iskola végére a gyermeknek legyen kedve és ereje a tanuláshoz. Az elmúlt néhány évben elkezdtek kutatásokat végezni az iskolások érzelmi kiégéséről. Az ilyen tanulmányokat olyan országokban végzik, ahol magas az oktatás intenzitása, a gyerekek közötti verseny már az iskolában megkezdődik, és hiányzik a szociális támogatás. Az iskolások érzelmi kiégésének sajátosságai abban nyilvánulnak meg, hogy nehezen (vagy lehetetlenül) tanulnak tovább, és egyáltalán nincs erő és motiváció az iskola utáni szakmai megvalósításukhoz.

Az iskolai évek a felnőtté válás ideje gyermekeink számára. A kisgyermekek felnőnek, tanulnak és új ismeretekre tesznek szert, megtanulják kiválasztani a barátaikat és kijönni különböző emberekkel. Ugyanebben az időszakban kitartó érdekeik vannak, amelyek későbbi hivatássá válhatnak. És még az első szerelem is eshet ilyenkor. A gyermek nő, érik és sok problémát megold.

Pszichológusok bebizonyították, hogy a gyerekek felnőnek, és saját élettapasztalatukat szerezik a szüleik utánzásával. A szülők jelleme és szokásai befolyásolják a nevelést és befolyásolják a gyermek önbecsülését. A szülői szorongás és neurózisok átadódnak a gyermekeknek, és befolyásolják életüket és jellemük fejlődését. Az SNR -rel pszichológiai segítséget kell kérnie, meg kell értenie saját szorongásának okait, és meg kell tanulnia megbirkózni vele. A gyerekeknek bölcs, türelmes és szerető szülőkre van szükségük! A saját pszichológiai jólétébe fektetett befektetések visszatérnek azáltal, hogy javítják saját életminőségüket, egészségüket, összehangolják a családi kapcsolatokat és természetesen saját gyermekeik jólétét.