A Számítógép Káros Vagy Előnyös A Gyermek Számára?

2024 Szerző: Harry Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 15:38

A modern gyermekek olyan otthonokban születnek és nőnek fel, ahol a számítógép olyan természetes dolog, mint a hűtőszekrény. A szülők gyakran dicsekednek azzal, hogy a 3 éves gyermekük milyen ügyesen tudja megütni a billentyűket. Sokan örülnek, hogy kamaszkorukra felnőtt gyermekük nem lóg az utcán, hanem nyugodtan ül otthon, "tanul" a számítógépnél. A rossz hír az, hogy a felnőttek néha nem tudják, hogy gyermekük milyen információkat kap a számítógépről (vagy inkább az internetről). Azt sem feltételezik, hogy a számítógép végül elkezdi helyettesíteni a könyveket, barátokat és hobbikat, valamint a szülőket, különösen, ha az utóbbiak sokat dolgoznak.

Amikor a szülők megengedik egy kisgyermeknek a számítógép használatát, különféle oktatási programokat és rajzfilmeket választanak neki. Sok hasonló termék van most. Vannak oktatási programok az 1 év alatti gyermekek számára, és 3 hónapos kortól karikatúrákat is kínálnak. A kölykök és borjak dalokat énekelnek, geometriai formákat mutatnak. Színezhet képeket, számolhat, betűket és idegen szavakat tanulhat. A számítógépben az információkat dinamikusan, színesen mutatják be, animációt használnak, a szín és a hang hatással van, sok asszociatív link szerepel. Mindez serkenti a magasabb idegi aktivitás mobilitását, fejleszti a figyelmet és a pontosságot. A szülők boldogok, lehet, hogy nem érzik magukat bűnösnek, amiért gyermeküket a számítógéphez ültették, így "önmaguknak" időt szabadítva fel, hanem éppen ellenkezőleg, büszkélkedhetnek gyermekük sikereivel a játszótéren. Azonban a WHO (Egészségügyi Világszervezet) ajánlásai szerint 2 éves korig a gyermek ne nézzen TV -t / számítógép képernyőjén. Nem kellene. Egyáltalán. Egyáltalán nem. Ez káros az egészségére és fejlődésére.

2 éves korig a gyermeknek kúsznia, futnia, esnie kell, és meg kell tanulnia a mozgások koordinálását, mindent meg kell ragadnia és a szájába kell húznia, váltania, dobnia, szétszerelnie. Fejlődésében elsődleges szerepet az érintés és a mozgás játszik. Ha egy gyermek dermedten bámul a képernyőre - akár számítógépre, akár tévére, függetlenül attól, hogy milyen csodálatos oktatási programok / rajzfilmek vannak ott, nem fejlődik.

6 éves korig a gyermeknek napi 20 percnél többet nem szabad számítógépen tanulnia, és tanácsos 1-2 szünetet tartani. Azaz, hogy ne sorolja be a "Masha és a medve" több epizódját egymás után, hanem minden egyes epizód után álljon le, beszélje meg a gyerekkel a látottakat, keresse meg a történet morálját. Így nem hagyja, hogy a gyermek transzba merüljön, hanem a logikus gondolkodáshoz, a következtetések levonásának képességéhez is hozzászoktatja.

A 6-8 éves fiatalabb iskolások 30-40 percig a képernyő előtt lehetnek. Ebben a korban a gyerekek már nem szórakozásra, hanem különféle feladatok elvégzésére tudják használni a számítógépet.

9-10 éves kortól az idő napi másfél órára növelhető (persze a szünetekről sem feledkezve meg).

Hogyan alakul ki a "számítógép -függőség"? Idővel a szülők észreveszik, hogy a gyermek és a számítógép a családjukban elválaszthatatlanok. A gyermek folyamatosan a monitort nézi. Mit keres ott? Játszik, blogot ír, karikatúrákat néz, barátokkal kommunikál, videoklipeket készít … De soha nem tud érdekes tevékenységeket az internethez csatlakoztatott számítógépen! Amikor számítógépen dolgozik, az ember figyelme olyan erősen koncentrál a képernyőn zajló cselekvésre, hogy egyfajta transz alakul ki, és a valós idő érzése elveszik. Problémát jelent a "fagyás a számítógépben", amikor a gyermek több órán keresztül nem tudja elszakítani magát a képernyőtől. Az ilyen helyzetek gyakori ismétlődésével a számítógép -függőség veszélye fenyeget.

Ha rossz minőségű játékokat használnak, amelyek cselekményei csak üldözéseket és gyilkosságokat tartalmaznak, ahol az emberek áldozatok szerepet játszanak, akkor az ilyen cselekmények pszichológiai gátja élesen csökkenhet. A virtuális világban virtuális felelősség van. Ha gyakran és hosszú ideig használják az ilyen játékokat, az erőszakhoz való ilyen hozzáállás eszméletlenné válik, és drasztikusan csökkentheti a gyermek felelősségét a való világban elkövetett jogsértések miatt.

Kommunikációs probléma. A normális mentális és társadalmi fejlődéshez a gyermeknek tapasztalatra van szüksége az emberekkel való kommunikációban, ez az alapja a többi ember, önmagának, a világban elfoglalt helyének és magának a világnak a megértéséhez. A kommunikációnak elég hosszúnak és változatosnak kell lennie. A kommunikáció a pszichének azt jelenti, hogy mi az étel a test számára. Mindannyian tudjuk, hogy a szervezetnek szüksége van zsírokra, fehérjékre, szénhidrátokra, vitaminokra és ásványi anyagokra a normális fejlődéshez. A pszichének kommunikálnia kell különböző nemű és korú, különböző társadalmi csoportokkal és nemzetiségű emberekkel. Hány kalóriát és vitamint kap egy éhes ember egy „ízletes” tévéműsor nézésével? A gyermek pszichéje, akinek egyetlen barátja a számítógép, ugyanabban a helyzetben van.

Bővebben az orvosi szempontból. A gyermek, valamint a felnőtt testi egészségének károsodását az elemi szabályok be nem tartása okozza - ez a munka időtartama és az a testtartás, amelyben egy személy a monitoron ül. Gyakori és hosszan tartó számítógépes munkával a testtartás romlik, a látás csökken. Túlmunka történik, és több órás munkával és az idegrendszer kimerültségével. Ezen negatív következmények elkerülése érdekében 45 percenként 10-15 perces szünetet kell tartani (középiskolások és felnőttek), a fiatalabb tanulóknál a számítógépes munka nem haladhatja meg a 30-40 percet.

Összefoglalva, a következőket mondhatjuk: ahogyan a szülőknek fontos a gyermek ételének minősége és elegendő mennyisége, gondoskodniuk kell a gyermek által fogyasztott "számítógépes termékek" minőségéről és mennyiségéről, kerülniük kell az alacsony -minőségi játékok és figyelemmel kíséri a gyermek számítógépen töltött idejét. Ha azt veszi észre, hogy a gyermeket túlságosan elragadtatják a számítógépes játékok, fordítsa figyelmét más tevékenységekre (tánc, sport), próbálja meg több időt tölteni a gyerekkel való kommunikációban, és így együtt érdekes lesz az Ön számára.

A számítógép ésszerű megközelítéssel nem árt a gyermeknek. Ha a tanulónak számítógépe van, akkor fokozatosan megtanulja használni, megérti a munka elveit. Talán a gyermek maga fog kreatív projekteket létrehozni, és a jövőben ezek a készségek hasznosak lesznek számára, vagy akár a szakma részévé válnak.